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Este documento presenta un proyecto de profundización de la lectura dirigido a estudiantes de sexto grado. El objetivo general es acercar a los estudiantes al proceso lector para desarrollar sus habilidades comunicativas y prepararlos para su educación y vida laboral. Las actividades incluyen lecturas cortas, análisis de canciones y videos, y debates sobre temas de actualidad. La evaluación considera opiniones del docente, coevaluación y prácticas virtuales.
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Portafolio zona desarrollo proximo esneda
Este documento presenta el portafolio de una maestra llamada Luz Esneda Duero Lavao sobre su estrategia de enseñanza de la lectoescritura a sus estudiantes de segundo grado. La estrategia consiste en leer en voz alta cuentos infantiles en clase y luego pedir a cada estudiante que escriba su propio final, con el objetivo de desarrollar su capacidad creativa, interés por la lectura y habilidades de comprensión y análisis. Después de implementar esta estrategia, la maestra observ
Diario de campo
La profesora Yesica Liliana Delgado enseñó los colores en inglés a sus estudiantes de preescolar de 8:00 a 9:00 am el 4 de noviembre de 2014 utilizando una ova. El objetivo era que los estudiantes aprendieran los colores en inglés a través de este recurso educativo digital. La conclusión fue que es importante enseñar mediante diferentes estrategias didácticas, incluidos los recursos educativos digitales.
Estrategias y recursos i. (programa)
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El texto interpretativo
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P&N SD Profesora Ana Isabel Bergamin
Esta secuencia didáctica de 10 horas tiene como objetivo que los estudiantes reconozcan diferentes elementos a través de la lectura del libro "LEES UN LIBRO CONMIGO". Los estudiantes describirán imágenes, harán preguntas y responderán en grupo para formular ideas y crear historias. El proceso evaluará la capacidad de los estudiantes para expresarse por escrito y ampliar su vocabulario.
Clase piloto tics
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Actividad 4
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Planeacion (1)
El documento presenta el plan de una lección para estudiantes de segundo grado sobre el abecedario. La lección se llevará a cabo durante cuatro días e incluirá actividades grupales usando computadoras para que los estudiantes reconozcan letras y sus sonidos a través de un juego didáctico. El objetivo es que los estudiantes aprendan la importancia de cada letra y técnicas para aprender el idioma.
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Ambientes de aprendizaje
El documento describe un plan para promover la lectura y las competencias artísticas entre estudiantes de cuarto grado. El plan tiene como objetivos que los estudiantes disfruten de la lectura, desarrollen su comprensión lectora y habilidades artísticas. Incluye estrategias como lecturas guiadas, actividades para desarrollar diferentes estilos de aprendizaje, y una evaluación de la comprensión y velocidad lectora de los estudiantes. Sin embargo, el plan se vio afectado por la falta de tiempo para completar todas las actividades plane
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Diplomado innovatic
El documento describe la tendencia de aprendizaje vivencial de una profesora. Ella cree que los estudiantes aprenden mejor a través de experiencias basadas en su contexto y realidad. Su enfoque implica tres momentos en cada clase: ambientación interactiva, desarrollo de actividades prácticas en grupo, y evaluación reflexiva. Como ejemplo, describe una lección sobre periodismo que incluye juegos, lectura, video e investigación para que los estudiantes escriban su propia noticia.
Estrategias de lectura
El documento habla sobre las estrategias de lectura. Explica que la lectura es un proceso de interacción entre el lector y el texto, y que depende del objetivo del lector. También describe diferentes modelos de lectura, incluyendo uno interactivo que tiene en cuenta tanto al texto como al lector. Finalmente, señala que es necesario enseñar estrategias de comprensión lectora para diferentes tipos de texto, ya que esto ayuda a los lectores a comprender de mejor manera.
Experiencia significativa
Trabajo de educandos de grado sexto sobre cosas básicas del diario vivir como los saludos y en otro idioma que es tan importante como el ingles.
Second Junior: Informe de Grupo
Este documento presenta un resumen del grupo de estudiantes de segundo año de la escuela secundaria en el Instituto Charles Dickens. El grupo está compuesto por 5 niñas y 3 niños de entre 13 y 14 años de edad de Argentina. Los estudiantes no tienen necesidades especiales y han asistido a la escuela desde los 6 años, por lo que tienen una relación cercana. Reciben clases de inglés dos veces por semana usando el libro de texto Oxford English Plus 2 y realizan proyectos. La practicante observa que el grupo es unido y trabaja bien. Ella
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Este documento describe la función de los manuales y textos escolares peruanos en el área de lengua y literatura. Explica que los manuales escolares comprenden varias materias o cursos, mientras que los textos de grado se enfocan en lograr aprendizajes para un grado en particular. Además, señala que aunque los manuales cambiaron de nombre a través del tiempo para mantenerse en el mercado, sus contenidos eran similares. Finalmente, sugiere que estudiar la evolución de los libros de texto peruanos puede ayudar
Ficha 3
Este documento presenta una ficha didáctica para una lección sobre la escritura de artículos de opinión. La lección guiará a los estudiantes a través de las etapas de plantear un tema controvertido, discutir argumentos a favor y en contra, y escribir un borrador y versión final de un artículo de opinión expresando su punto de vista sobre el tema. La ficha incluye sugerencias para la introducción, desarrollo y cierre de la lección, así como criterios de evaluación.
Experiencia educativa jose joven
Experiencia educativa Jose Joven, con estudiantes de la institución educativa la Merced, municipio de Agrado.
Proyecto
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El libro como una base para la enseñanza del inglés
Este documento discute el libro como una herramienta para la enseñanza del inglés. Explica la historia del libro y la escritura, las diferencias entre lengua extranjera y segunda lengua, y las ventajas y desventajas del uso del libro en el aula. Concluye que el libro solo debe usarse como una base, y no como el único enfoque, debido a la complejidad del proceso de aprendizaje de un idioma.
Conclusiones
Las sesiones de lectura extensiva y estrategias de lectura mejoran la producción oral y escrita de los estudiantes al expandir su vocabulario y conciencia lingüística. Actividades basadas en juegos que simulan situaciones reales fortalecen las debilidades iniciales de los estudiantes y los motivan. Cuando las clases de inglés cubren contenido significativo, no solo gramática, los estudiantes desarrollan competencia comunicativa para expresarse.
3.53 PRESENTACIÓN: LA LECTURA EN LA ESCUELA SECUNDARIA. EL TRABAJO CON EL TE...
3.53 PRESENTACIÓN: LA LECTURA EN LA ESCUELA SECUNDARIA. EL TRABAJO CON EL TE...Jocelyn Arellano Contreras
El documento habla sobre el trabajo con textos en la escuela secundaria. Sugiere que los maestros deben fomentar el gusto por la lectura en los estudiantes y que las habilidades lectoras deben ser responsabilidad de todos los profesores. También recomienda realizar actividades reflexivas y creativas permanentes con la lectura, ya que el trabajo con textos representa un desafío intelectual que puede desarrollar las capacidades de los estudiantes.What is cro
CRO stands for conversion rate optimization which aims to increase conversions and sales by improving the user experience on a website. CRO focuses on analyzing user behavior through analytics and testing different page designs, copy, calls-to-action and more to see what encourages users to take desired actions like making a purchase. The goal of CRO is to maximize conversions by removing barriers that prevent users from converting and optimizing the path to conversion.
дом 160 кв м отопление тёплый пол котельная водоснабжение канализация проект
Проект внутренних инженерных систем деревянного дома площадью 160 кв. м.
Качество отображения на ресурсе низкое, поэтому лучше скачать и посмотреть.
Инженерные системы спроектированы инженерами-проектировщиками фирмы ПрофиТерм с использованием САПР. http://www.profiterm.ru/
В состав проекта входят следующие проекты:
Радиаторное Отопление - 17 отопительных приборов;
Польное Отопление «Тёплые Полы» - 30 кв. м.;
Индивидуальная Котельная Установка - 43 кВт;
Внутреннее Водоснабжение - 7 сантехнических приборов;
Внутренняя Канализация - 9 сантехнических приборов.
Проект включает в себя результаты теплотехнических и гидравлических расчётов, чертежи, полные спецификации на поставку оборудования и сметы на работы в ценах 2008г
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Photos: Bay Area home wrecked by squatters (39 photos)The listing agent mentioned the lady "almost b...
Asynsis-Constructal @ ARUP 030513
This document discusses a new principle called the Asynsis principle, which is informed by Constructal law. Constructal law states that nature evolves over time to allow the easier flow of currents. The Asynsis principle suggests that nature, consciousness, and culture emerge optimally from entropy through dynamical symmetries and feedback over time. Root 5 geometries, Penrose tilings, and the golden ratio are discussed as signatures of these principles in nature. The document calls for applying these laws of optimal design from nature to create a more sustainable human civilization and environment.
Change the world with Open Data!
This document discusses open data, which refers to data that is freely available to everyone without restrictions. Open data comes from authorities and institutions and is non-personal in nature. It needs to be in a machine-readable format like CSV or XML. Open data can be used by journalists, scientists, developers and others to create projects related to health, education, transportation and more. Examples of open data projects are provided and the reader is encouraged to participate and utilize various sources of open data online.
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Más de AlejandroSCG
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Este documento describe un proyecto para mejorar las habilidades de comprensión lectora en los estudiantes de sexto grado en la Institución Educativa Monte Alvernia. El objetivo es utilizar herramientas digitales como Edilim en tabletas para hacer que la lectura sea más comprensiva y divertida. El proyecto incluye capacitar a los maestros, aplicar métodos interactivos como juegos y actividades prácticas, y evaluar los resultados.
3 d pd
Este documento describe un proyecto para mejorar las habilidades de comprensión lectora en los estudiantes de sexto grado en la Institución Educativa Monte Alvernia. El objetivo es utilizar herramientas digitales como Edilim en tabletas para hacer que la lectura sea más comprensiva y divertida. El proyecto incluye capacitar a los maestros, aplicar métodos interactivos como juegos y actividades prácticas, y evaluar los resultados.
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Este proyecto de aula titulado ‘’EL MUNDO DE LA LECTURA Y YO ‘’ está en desarrollo de ejecución y esperamos que logre los objetivos propuestos y obtengamos resultados satisfactorios para la población estudiantil.
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Definitivamente me parece indispensable utilizar nuevas e innovadoras herramientas, más aun, en la parte tecnológica, las cuales se pueden trabajar de manera interdisciplinar llamando la atención por parte de los estudiantes.
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Hemos concluido este proyecto sobre lecto escritura se titula ´´LEYENDO VOY MEJORANDO’’ para fortalecer, mejorar, crear metodología de la lecto escritura.
5E
En conclusión este trabajo es una buena manera de resolver este problema que están presentando nuestros estudiantes.
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Este documento describe un centro educativo rural en Villa Fátima que busca mejorar las habilidades de lectura y escritura de sus estudiantes de tercer grado. Presenta el área, docentes, estudiantes y problema identificado de que los estudiantes tienen dificultad para comprender textos debido a que su lengua nativa es el wayuunaiki. Detalla objetivos, actividades realizadas usando software como Word y Paint, y conclusiones de que los estudiantes se sienten más identificados con estas herramientas digitales que hacen las clases más entretenidas
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Este documento describe un proyecto para enseñar a estudiantes de primer grado en el Centro Etnoeducativo Integral Rural Villa Fátima a leer y comprender números de dos cifras. El proyecto utilizará estrategias lúdicas y recursos educativos digitales como Publisher para representar números en calendarios y actividades de ordenamiento. El objetivo es desarrollar habilidades de lectura y escritura en los estudiantes y resolver problemas relacionados con el aprendizaje de números. El proyecto involucra evaluaciones grupales e individuales para medir el pro
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Con estas actividades se reforzara en los estudiantes de primero lectoescritura y comprensión de números de dos cifras a través de la aplicación de juegos lúdicos desde las TIC en el aula de clases y esto te servirá para resolver situaciones.
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Este documento describe las dificultades que tienen los estudiantes de primer grado de la etnia wayuu en la lectoescritura debido a que no son hablantes nativos del español. Presenta objetivos y actividades para reforzar la comprensión lectora de los estudiantes a través de estrategias lúdicas como la creación de caricaturas y párrafos cortos en Microsoft Word. Concluye que estas actividades ayudan a los niños a mejorar en la comprensión lectora y a desarrollar su imaginación y participación.
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Este documento describe un proyecto para reforzar el dominio de las tablas de multiplicación en estudiantes de cuarto grado a través de juegos lúdicos utilizando las TIC. El proyecto se llevará a cabo en el Centro Etnoeducativo Integral Rural Villa Fátima y utilizará software educativo como Tux Paint para realizar actividades grupales e individuales que serán evaluadas mediante coevaluación y heteroevaluación.
3D
Este documento describe un proyecto para mejorar las habilidades de comprensión lectora en los estudiantes de sexto grado utilizando herramientas digitales. El objetivo es capacitar a los docentes en nuevos métodos pedagógicos de lectura usando tabletas, y orientar procesos de lectura a través de actividades lúdicas y recreativas. El proyecto implementará varias actividades como crucigramas y ordenar secuencias de ilustraciones para reforzar conceptos y comprender textos.
4H
Con estas actividades se reforzara en los estudiantes del grado quinto la solucion de problemas aritmeticos a través de la estrategia educativa “microsoft matemátic’’ y esto te servirá para resolver situaciones.
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Con estas actividades se busca educar de forma dinámica y divertida despertando el interés por las matemáticas aplicar los conocimientos adquiridos en clase que a través de su producción contribuya al proceso de enseñanza-aprendizaje realzar los valores humanos contribución al desarrollo de los proyectos educativos, participación colectiva y que conozcan sus habilidades.
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El proyecto ha sido de gran ayuda ya que los estudiantes se han sentido a gusto con él y han logrado aprender cosas que no sabían.
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Este documento describe una institución educativa rural para estudiantes indígenas que tiene dificultades aprendiendo el verbo "to be" en pasado simple. El objetivo es reforzar la comprensión de este tema a través de actividades que utilizan herramientas tecnológicas como Hot Potatoes y Comic Life. El documento detalla las actividades realizadas, los cursos educativos digitales utilizados y los métodos de evaluación implementados.
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Este documento describe un proyecto para mejorar la ortografía de estudiantes de 6o y 7o grado en el Internado Etnoeducativo Rural de Nazareth utilizando las TIC. El proyecto incluye talleres sobre signos de puntuación, mayúsculas y minúsculas, y comprensión lectora implementando herramientas digitales como Hot Potatoes. Se evaluarán los estudiantes individualmente y en grupo para lograr los objetivos de mejorar la ortografía a través de actividades interesantes y creativas.
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Este proyecto va encaminado en el mejoramiento en la calidad de educación: para disminuir las falencias en la comprensión lectora.
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Este documento describe las estrategias que utiliza una escuela rural indígena para mejorar el aprendizaje en el área de humanidades. Presenta las dificultades de los estudiantes en comprensión lectora, lectoescritura y análisis de texto. Luego, detalla los objetivos de implementar nuevas herramientas pedagógicas como proyección de imágenes, horarios específicos de lectura y dramatización de textos. Finalmente, resume algunas actividades realizadas con recursos educativos digitales para afianzar los contenidos.
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Teniendo en cuenta los pasos del informe de investigación, este trabajo ha sido muy satisfactorio porque pudimos valorar todos los procesos comunicativos y cognitivos en los estudiantes los cuales refuerzan las competencias y los niveles de lecto-escritura.
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La Unidad Eudista de Espiritualidad se complace en poner a su disposición el siguiente Triduo Eudista, que tiene como propósito ofrecer tres breves meditaciones sobre Jesucristo Sumo y Eterno Sacerdote, el Sagrado Corazón de Jesús y el Inmaculado Corazón de María. En cada día encuentran una oración inicial, una meditación y una oración final.Libro Integrado 8vo egb len-mat-ccnn-eess
El curso de Texto Integrado de 8vo grado es un programa académico interdisciplinario que combina los contenidos y habilidades de varias asignaturas clave. A través de este enfoque integrado, los estudiantes tendrán la oportunidad de desarrollar una comprensión más holística y conexa de los temas abordados.
En el área de Estudios Sociales, los estudiantes profundizarán en el estudio de la historia, geografía, organización política y social, y economía de América Latina. Analizarán los procesos de descubrimiento, colonización e independencia, las características regionales, los sistemas de gobierno, los movimientos sociales y los modelos de desarrollo económico.
En Lengua y Literatura, se enfatizará el desarrollo de habilidades comunicativas, tanto en la expresión oral como escrita. Los estudiantes trabajarán en la comprensión y producción de diversos tipos de textos, incluyendo narrativos, expositivos y argumentativos. Además, se estudiarán obras literarias representativas de la región latinoamericana.
El componente de Ciencias Naturales abordará temas relacionados con la biología, la física y la química, con un enfoque en la comprensión de los fenómenos naturales y los desafíos ambientales de América Latina. Se explorarán conceptos como la biodiversidad, los recursos naturales, la contaminación y el desarrollo sostenible.
En el área de Matemática, los estudiantes desarrollarán habilidades en áreas como la aritmética, el álgebra, la geometría y la estadística. Estos conocimientos matemáticos se aplicarán a la resolución de problemas y al análisis de datos, en el contexto de las temáticas abordadas en las otras asignaturas.
A lo largo del curso, se fomentará la integración de los contenidos, de manera que los estudiantes puedan establecer conexiones significativas entre los diferentes campos del conocimiento. Además, se promoverá el desarrollo de habilidades transversales, como el pensamiento crítico, la resolución de problemas, la investigación y la colaboración.
Mediante este enfoque de Texto Integrado, los estudiantes de 8vo grado tendrán una experiencia de aprendizaje enriquecedora y relevante, que les permitirá adquirir una visión más amplia y comprensiva de los temas estudiados.
Manual de procedimiento para gráficos HC
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- 1. Presentación Nueva Esperanza de Arroyo Grande Sede Principal Cartagena Bolívar
- 2. IDENTIFICACIÓN Proyecto: PROFUNDIZACION DE LECTURA: PROFUNDIZANDO… ANDO Docente: Shirlys Contreras Amaranto Formador: Alejandro Sierra Caballero
- 4. PRESENTACION DE LOS DOCENTES Y ESTUDIANTES DOCENTES: SHIRLYS CONTRERAS AMARANTO ESTUDIANTES: Estudiantes de 6 grado IE Arroyo Grande. Una muestra de 30 estudiantes.
- 5. PRESENTACION DEL PROBLEMA La necesidad de acercar a los jóvenes de la Institución Educativa Nueva Esperanza de Arroyo Grande a la lectura placentera e interpretativa
- 6. OBJETIVOS DE APRENDIZAJE General Acercar a los estudiantes al proceso lector, haciéndolos consientes que por medio de él alcanzaran un pleno desarrollo de las habilidades comunicativas y se desenvolverán competentemente en el campo educativo y laboral Específicos • Facilitar la interpretación textual desde diversos escenarios, involucrando al estudiante con las temáticas de actualidad • Desarrollar en el estudiante las competencias fundamentales del lenguaje ( comprensión, Interpretación, argumentación y proposición) • Incrementar en los estudiantes un dominio curricular sobre diversas temáticas que se aborden
- 8. ACTIVIDADES DE APRENDIZAJE 1-lecturas cortas de diversa índole 2-observacion de videos musicales 3-analisis y profundización de la letra de las canciones 4-lecturas digitales con una temática dialogada docente estudiante 5-lectura de frases, mensajes y reflexiones en facebook. Para luego ser comentadas y compartidas ´por los estudiantes 6-participacion en foros educativos sobre temas relacionados con la lectura, sus beneficios y disfrute Nombre del Docente quien realiza la actividad Fecha Descripción de la Actividad Resultado de la Actividad Shirlys Contreras Amaranto Marzo de 2015 Lectura de imágenes Leamos caricaturas Lectura comprensiva de caricaturas con orientación del docente Shirlys Contreras Amaranto Abril de 2015 Observación del video de la canción Corre. Corre de Jesse Joy Motivación y expectación de los estudiantes por la actividad Shirlys Contreras Amaranto Junio 2015 Lectura de una crónica de la pagina judicial de la prensa Debate sobre la situación descrita en la crónica, comentarios Shirlys Contreras Amaranto Agosto de 2015 Lectura sobre los fenómenos climáticos que afectan a Colombia y realización de un crucigrama con palabras claves de la lectura Lectura comprensiva del texto motivación para desarrollar el crucigrama
- 9. PRODUCTOS Y EVALUACION Los estudiantes han incrementado la motivación hacia la lectura, sienten más agrado por lecturas cortas (1, 2) páginas y cuyos temas sean de interés juvenil. La evaluación a realizar será hetero-evaluacion, coevaluación presencial y virtual mediante practicas
- 10. MUCHAS GRACIAS