Este documento describe un proyecto para enseñar los colores en inglés a estudiantes de segundo grado utilizando juegos en el computador. El objetivo es que los estudiantes mejoren su pronunciación y escritura de los colores en inglés de una manera divertida y menos magistral. Se justifica el uso de las TIC para motivar a los estudiantes a aprender el inglés de una forma lúdica. El marco teórico discute la importancia del inglés como idioma global y la metodología propone el uso de gu

1. Marilza Andrade Sede Quebrada Seca

2. ¿Cómo Incorporar las TIC al área de inglés utilizando el juegos como estrategia didáctica para su aprendizaje, para mejorar la pronunciación de los niños despertando el interés en otro idioma tan importante como es el Ingles ?

3. SITUACIÓN O PROBLEMA El inglés es un área que atrae al niño , pero al mismo tiempo se le dificulta ya que deben maneja la escritura y la pronunciación, el computador es una gran herramienta que le brinda al niño la oportunidad de aprender jugando olvidando los temores que produce dicha área.

4. 1. ¿Será que el computador facilita el aprendizaje de la escritura y pronunciación de los colores en inglés ¿ 2. ¿ Con el computador se despertará el interés por el aprendizaje del inglés? 3. ¿Jugando con el computador se puede agilizar el aprendizaje del inglés ¿ 4. ¿ Qué tan útil es el uso de las TIC en el aprendizaje del inglés ? 5. ¿ Los padres de familia están de acuerdo con el uso de las TIC en su aprendizaje ?

5. JUSTIFICACION Para enseñar el inglés es importante incorporar actividades lúdicas, en las cuales el niño se motive a aprender en forma divertida , trabajando juegos, canciones, crucigramas, poemas, rondas y demás actividades que nos ofrezca el computador. El inglés es un idioma que se ha vuelto necesario en nuestra vida cotidiana , por tal motivo vemos indispensable empezarlo a trabajar desde los primeros grados de la básica primaria, dándoles a conocer la terminología más usual, en nuestro caso haremos énfasis. en los colores.

6. 1. MOTIVACIÓN 2. RELACIÓN ENTRE EL APRENDIZAJE EN LA ESCUELA Y LA REALIDAD 3. APRENDIZAJE COLABORATIVO 4. APRENDIZAJE SIGNIFICATIVO 5. INTERDISCIPLINARIEDAD

8. Pregunta Problematizadora Ejes transversales o integradores ¿Qué material utilizar para que los alumnos de grado segundo aprendan los colores en ingles de forme oral y escrita? LENGUA CASTELLANA: Los colores de forma escrita y oral. Artística: Los colores INFORMÁTICA: Implementación de los TICS. INGLES: repasar los colores en Ingles

10. MARCO TEORICO El inglés es probablemente el tercer idioma del mundo en número de hablantes que lo tienen como lengua materna y el segundo más hablado, detrás del chino mandarín. El inglés constituye hoy en día el principal idioma de comunicación internacional. Esto se debe a que una "civilización" dominante por lo regular no adopta otra lengua, sino que, por el contrario, impone la suya; esta es la razón por la que en muchos de los países europeos se hablan lenguas derivadas del latín, por ser esta la lengua oficial del imperio romano. Actualmente existen propuestas para la neutralidad en el uso de una lengua auxiliar; sin embargo, desde el punto de vista económico se perderían grandes cantidades de dinero que hay que pagar durante el proceso enseñanza-aprendizaje; estos son, por ejemplo, las regalías que se pagan por los libros y material didáctico en general, además de los exámenes de certificación que hay que renovar cada cierto tiempo.

11. METODOLOGIA La metodología para este proyecto es el recurso de las guías, colores, dibujos, juegos utilizando el computador como apoyo para que sea menos magistral y de esta forma sea mas vivencial para que estos conocimientos sean menos memorísticos, para que los empleen en su vida escolar.

12. Propósitos Que los estudiantes de segundo grado manejen la pronunciación y escritura de los colores en inglés con la ayuda del computador utilizando juegos, videos entre otros.