6°_GRADO_-_PLANIFICADOR_DEL_19_AL_23_DE_SETIEMBRE.doc

EXPERIENCIA DE APRENDIZAJE N°08
PROMOVEMOS ESTILOS DE VIDA SALUDABLE AL
CONSUMIR ALIMENTOS PARA CUIDAR NUESTRA SALUD
PLANIFICADOR SEMANA N° 01
Promovemos una cultura alimentaria saludable
Sexto – grado
I. DATOS GENERALES:
1.1. UGEL :
1.2. Institución Educativa :
1.3. Profesor(a) :
1.4. Área (s) Curricular(es) :
1.5. Grado/sección(es) a cargo : 6º
1.6. Cantidad de estudiantes : ___ estudiantes
1.7. Fecha : Del 19 al 23 de setiembre
II. PLANTEAMIENTO DE LA SITUACIÓN:
Muchos hogares mantienen una inadecuada cultura alimenticia y esto se evidencia porque consumen alimentos con elevadas calorías en lípidos,
glúcidos y carbohidratos. Al mismo tiempo consumen alimentos procesados y transgénicos.
Para revertir esta problemática es importante desarrollar actividades donde los y las estudiantes puedan conocer el valor nutritivo de los alimentos
y así tener un estilo de vida saludable
Para ello se plantean los siguientes retos: ¿Cómo son tus hábitos de vida en cuanto a tu actividad física y alimentación? ¿Cómo desarrollar un
estilo de vida saludable para mi familia y mi comunidad?
Se espera que los niños elaboren una infografía del valor nutritivo de los alimentos y lo difundan en la comunidad educativa.
III. PLANIFICADOR DE ACTIVIDADES:

Fecha y
hora
(tiempo
estimado)
Actividad Área Competencias / Capacidades Desempeños Criterios de evaluación
Evidencia de
aprendizaje
(portafolio o
repositorio para)
Enfoque
transversal
Lunes
19 de
setiembre
Prácticas
alimentarias
saludables que
nos nutren
Personal social Convive y participa
democráticamente en la
búsqueda del bien
común.
- Interactúa con todas las
personas.
- Construye normas y
asume acuerdos y
leyes.
- Maneja conflictos de
manera constructiva.
- Delibera sobre asuntos
públicos.
- Participa en acciones
que promueven el
bienestar común.
- Participa en la construcción
consensuada de normas de
convivencia del aula,
teniendo en cuenta los
deberes y derechos del niño,
y evalúa su cumplimiento.
Cumple con sus deberes y
promueve que sus
compañeros también lo
hagan.
- Explica las prácticas
alimentarias para un
estilo de vida
saludable.
- Reconoce que una
buena alimentación
aporta a la salud de
los adolescentes
como un derecho
fundamental.
Planteamos
compromisos
para llevar un
estilo de vida
saludable para
respetar nuestros
derechos.
Orientación
al bien
Común/
Intercultural
Organizamos
datos con un
diagrama de
árbol
Matemática Resuelve problemas de
gestión de datos e
incertidumbre.
- Representa datos con
gráficos y medidas
estadísticas o
probabilísticas.
- Comunica la
comprensión de los
conceptos estadísticos y
probabilísticos.
- Usa estrategias y
procedimientos para
recopilar y procesar
datos.
- Sustenta conclusiones o
decisiones con base en
- Selecciona y emplea
procedimientos y recursos
como el recuento, el
diagrama, las tablas de fre-
cuencia u otros, para
determinar la media arit-
mética como reparto
equitativo, la moda, los
casos favorables a un
suceso y su probabilidad
como fracción.
- Representa en el
diagrama del árbol las
posibles
combinaciones de
una alimentación
saludable.
- Representa
simbólicamente
mediante una
multiplicación las
posibles
combinaciones.
Representa en un
diagrama del
árbol las posibles
combinaciones.
Orientación
al bien
Común/
Intercultural

Fecha y
hora
(tiempo
estimado)
Evidencia de
aprendizaje
(portafolio o
repositorio para)
Enfoque
transversal
información obtenida.
La Sagrada
comunión
alimento
espiritual
Educación
religiosa
Asume la experiencia del
encuentro personal y
comunitario con Dios en
su proyecto de vida en
coherencia con su
creencia religiosa.
- Transforma su entorno
desde el encuentro
personal y comunitario
con Dios y desde la fe
que profesa.
- Actúa coherentemente
en razón de su fe según
los principios de su
conciencia moral en
situaciones concretas de
la vida.
- Cultiva el encuentro
personal y comunitario con
Dios mediante la búsqueda
de espacios de oración y
reflexión que lo ayuden a
fortalecer su fe como
miembro activo de su
familia, Iglesia y comunidad
desde las enseñanzas de
Jesucristo.
- Fortalece su fe al
recibir a Jesús en la
iglesia transformado
en cuerpo y sangre
mediante la Eucaristía
- Reflexiona y escribe
un compromiso de su
participación en la
Eucaristía.
Escribe un
compromiso de
participar en la
Eucaristía.
Orientación
al bien
Común/
Intercultural
Martes 20
de
setiembre
Leemos
infografía de una
alimentación
saludable
Comunicación Lee diversos tipos de
textos escritos en su
lengua materna.
- Obtiene información del
texto escrito.
- Infiere e interpreta
información del texto.
- Reflexiona y evalúa la
forma, el contenido y
contexto del texto.
- Deduce características
implícitas de seres, objetos,
hechos y lugares, y
determina el significado de
palabras, según el contexto,
y de expresiones con
sentido figurado. Establece
relaciones lógicas entre las
ideas del texto escrito, como
intención-finalidad, tema y
subtemas, causa-efecto,
semejanza-diferencia y
enseñanza y propósito, a
partir de información
relevante y complementaria,
y al realizar una lectura
- Predice de qué tratará
el texto a partir del
título y la imagen
- Obtiene información
implícita y explicita de
una infografía.
- Identifica a partir del
texto las
característica de la
infografía..
Lee una infografía
para conocer sus
características.
Orientación
al bien
Común/
Intercultural

Fecha y
hora
(tiempo
estimado)
Evidencia de
aprendizaje
(portafolio o
repositorio para)
Enfoque
transversal
intertextual.
- Predice de qué tratará el
texto, a partir de algunos
indicios como subtítulos,
colores y dimensiones de las
imágenes, índice, tipografía,
negritas, subrayado,
fotografías, reseñas (solapa,
contratapa), notas del autor,
biografía del autor o
ilustrador, etc.; asimismo,
contrasta la información del
texto que lee.
Conocemos los
alimentos y los
nutrientes que
debe contener
nuestra dieta
alimenticia.
Ciencia y
tecnología
Explica el mundo físico
basándose en
conocimientos sobre los
seres vivos, materia y
energía, biodiversidad,
Tierra y universo.
- Comprende y usa
Tierra y universo.
- Evalúa las implicancias
del saber y del quehacer
científico y tecnológico.
- Describe los organismos y
señala que pueden ser
unicelulares o pluricelulares
y que cada célula cumple
funciones básicas o es-
pecializadas.
- Indaga el valor
nutritivo de los
alimentos que
consume en su dieta
alimenticia.
- Realiza experiencias
directas para
identificar los
nutrientes de los
alimentos y
clasificarlos.
Identifica los
nutrientes de los
alimentos
mediante un
experimento.
Orientación
al bien
Común/
Intercultural
Mi alimentación
saludable
Tutoría Construye su identidad.
- Se valora a sí mismo.
- Autorregula sus
emociones.
- Reflexiona y argumenta
éticamente.
- Evalúa sus acciones en
situaciones de conflicto
moral y se plantea
comportamientos tomando
en cuenta las normas
sociales y los principios
éticos.
- Reflexiona sobre los
alimentos que
consume en las
cuatro comidas del
día.
- Elabora un menú de
comidas saludables
Elabora un menú
con una dieta
saludable.
Orientación
al bien
Común/
Intercultural

Fecha y
hora
(tiempo
estimado)
Evidencia de
aprendizaje
(portafolio o
repositorio para)
Enfoque
transversal
- Participa en diversas
actividades con sus
compañeros en situaciones
de igualdad, cuidando y
respetando su espacio
personal, su cuerpo y el de
los demás.
considerando los
diversos grupos de
alimentos.
Miércoles
21 de
setiembre
Los alimentos
que necesitamos
para una dieta
saludable
Ciencia y
tecnología
Explica el mundo físico
basándose en
Tierra y universo.
- Comprende y usa
Tierra y universo.
- Evalúa las implicancias
del saber y del quehacer
científico y tecnológico.
- Describe los organismos y
señala que pueden ser
unicelulares o pluricelulares
y que cada célula cumple
funciones básicas o es-
pecializadas.
- Indaga el valor
nutritivo de los
alimentos que
consume en su dieta
alimenticia.
- Propone un menú
saludable de acuerdo
a las porciones de la
pirámide alimenticia.
Identifica los
nutrientes de los
alimentos para
proponer una
dieta saludable
según el
porcentaje que
debe consumir.
Orientación
al bien
Común/
Intercultural
Usamos tablas
para combinar
los alimentos
gestión de datos e
incertidumbre.
- Representa datos con
gráficos y medidas
estadísticas o
probabilísticas.
- Comunica la
comprensión de los
conceptos estadísticos y
probabilísticos.
- Usa estrategias y
- Selecciona y emplea
procedimientos y recursos
como el recuento, el
diagrama, las tablas de fre-
cuencia u otros, para
determinar la media arit-
mética como reparto
equitativo, la moda, los
casos favorables a un
suceso y su probabilidad
como fracción.
- Representa en una
tabla de doble
entrada las posibles
combinaciones de
una alimentación
saludable.
- Representa
simbólicamente
mediante una
multiplicación las
posibles
combinaciones.
Representa en
una tabla de
doble entrada las
posibles
combinaciones
Orientación
al bien
Común/
Intercultural

Fecha y
hora
(tiempo
estimado)
Evidencia de
aprendizaje
(portafolio o
repositorio para)
Enfoque
transversal
procedimientos para
recopilar y procesar
datos.
- Sustenta conclusiones o
decisiones con base en
información obtenida.
-
Jueves 22
de
setiembre
Escribimos una
infografía de una
alimentación
Comunicación Escribe diversos tipos
de textos en su lengua
materna.
- Adecúa el texto a la
situación comunicativa.
- Organiza y desarrolla
las ideas de forma
coherente y
cohesionada.
- Utiliza convenciones del
lenguaje escrito de
forma pertinente.
contexto del texto
escrito.
situación comunicativa
considerando el propósito
comunicativo, el tipo textual
y algunas características del
género discursivo, así como
el formato y el soporte.
Mantiene el registro formal e
informal; para ello, se
adapta a los destinatarios y
selecciona algunas fuentes
de información
complementaria.
- Escribe textos de forma
coherente y cohesionada.
Ordena las ideas en torno a
un tema, las jerarquiza en
subtemas de acuerdo a
párrafos, y las desarrolla
para ampliar la información,
sin digresiones o vacíos.
Establece relaciones entre
las ideas, como causa-
efecto, consecuencia y
contraste, a través de
algunos referentes y
conectores. Incorpora de
forma pertinente vocabulario
que incluye sinónimos y
- Escribe una infografía
sobre la alimentación
saludable, teniendo
en cuenta la
información, esquema
y las imágenes.
- Organiza sus ideas
de acuerdo a su
estructura sobre la
alimentación
saludable.
Escribe la
infografía sobre la
alimentación
saludable.
Ambiental/
intercultural/
orientación
al bien
común

Fecha y
hora
(tiempo
estimado)
Evidencia de
aprendizaje
(portafolio o
repositorio para)
Enfoque
transversal
algunos términos propios de
los campos del saber.
Actividades
económicas que
contribuyen a
una alimentación
saludable
Personal social Gestiona
responsablemente los
recursos económicos.
- Comprende el
funcionamiento del
sistema económico y
financiero.
- Toma decisiones
económicas y
financieras.
- Explica cómo el Estado
promueve y garantiza los
intercambios económicos en
diferentes sectores y cómo
las empresas producen bie-
nes y servicios para
contribuir al desarrollo
sostenible de la sociedad.
- Describe las
actividades
económicas que
contribuyen en su
alimentación y
reconoce que
satisface las
necesidades básicas
de la persona.
- Explica cómo las
actividades
económicas son
fuente importante
para la alimentación
saludable de una
comunidad.
Elaboran un
cuadro de doble
entrada de las
actividades
económicas que
contribuyen a la
alimentación del
país.
Ambiental/
intercultural/
orientación
al bien
común
Básquet: Dribleo
(higiene,
hidratación)
Educación
física
Asume una vida
saludable.
- Comprende las
relaciones entre la
actividad física,
alimentación, postura e
higiene personal y del
ambiente, y la salud.
- Incorpora prácticas que
mejoran su calidad de
vida.
- Muestra hábitos saludables
y evita hábitos perjudiciales
para su organismo, como el
consumo de comida rápida,
de alcohol, de tabaco, de
drogas, desórdenes
alimenticios, entre otros;
proporciona el fundamento
respectivo y desarrolla
dietas saludables.
- Practica Básquet
teniendo en cuenta
los hábitos de higiene
e hidratación.
Practica Básquet
en grupo.
Ambiental/
intercultural/
orientación
al bien
común
Interactúa a través de
sus habilidades
sociomotrices.
- Se relaciona utilizando
- Participa en actividades
lúdicas, predeportivas y
deportivas en las que pone
en práctica diversas
- Practica Básquet
teniendo en cuenta el
dribleo.

Fecha y
hora
(tiempo
estimado)
Evidencia de
aprendizaje
(portafolio o
repositorio para)
Enfoque
transversal
sus habilidades
sociomotrices.
- Crea y aplica estrategias
y tácticas de juego.
estrategias; adecúa normas
de juego y la mejor solución
táctica para dar respuesta a
las variaciones que se
presentan en el entorno.
Viernes 23
de
setiembre
Redacción y
revisión de un
texto de
infografía de
infografía
Comunicación Escribe diversos tipos
de textos en su lengua
materna.
situación comunicativa.
- Organiza y desarrolla
las ideas de forma
coherente y
cohesionada.
- Utiliza convenciones del
lenguaje escrito de
forma pertinente.
contexto del texto
escrito.
- Evalúa de manera
permanente el texto, para
determinar si se ajusta a la
situación comunicativa, si
existen reiteraciones
innecesarias o digresiones
que afectan la coherencia
entre las ideas, o si el uso
de conectores y referentes
asegura la cohesión entre
ellas. También, evalúa la
utilidad de los recursos
ortográficos empleados y la
pertinencia del vocabulario,
para mejorar el texto y
garantizar su sentido.
- Estructura una
secuencia textual de
forma apropiada,
considerando las
características de la
infografía.
- Revisa de acuerdo a
criterios dados y
presenta la edición
final de la infografía
sobre la alimentación
saludable.
Revisamos la
infografía escrita
para la versión
final.
Ambiental/
intercultural/
orientación
al bien
común
Expresión
decimal de una
fracción
(Resuelve
problemas de
multiplicación de
números
decimales)
cantidad.
- Traduce cantidades a
expresiones numéricas.
- Comunica su
comprensión sobre los
números y las
operaciones.
- Usa estrategias y
procedimientos de
estimación y cálculo.
- Argumenta afirmaciones
- Establece relaciones entre
datos y acciones de dividir
una o más unidades en
partes iguales y las
transforma en expresiones
numéricas (modelo) de
fracciones y adición,
sustracción y multiplicación
con expresiones
fraccionarias y decimales
(hasta el centésimo).
- Expresa con diversas
- Representa el número
decimal en fracción y
realiza la
multiplicación.
- Resuelve
multiplicación de
decimales utilizando
la técnica operativa
con el tablero de valor
posicional.
Resuelve
problemas de
multiplicaciones
de números
decimales.
Ambiental/
intercultural/
orientación
al bien
común

Fecha y
hora
(tiempo
estimado)
Evidencia de
aprendizaje
(portafolio o
repositorio para)
Enfoque
transversal
sobre las relaciones
numéricas y las
operaciones.
representaciones y lenguaje
numérico (números, signos y
expresiones verbales) su
comprensión de:
• El valor posicional de un
dígito en números de hasta
seis cifras y decimales hasta
el centésimo, así como las
unidades del sistema de
numeración decimal.
Elaboramos
sellos con
alimentos
naturales
Arte y cultura Crea proyectos desde
los lenguajes artísticos.
- Explora y experimenta
los lenguajes del arte.
- Aplica procesos
creativos.
- Evalúa y socializa sus
procesos y proyectos.
- Explora los elementos de los
lenguajes de las artes
visuales, la música, el teatro
y la danza, y combina
medios, materiales,
herramientas, técnicas y
recursos tecnológicos con fi-
nes expresivos y
comunicativos.
- Realiza creaciones
individuales y colectivas,
basadas en la observación y
en el estudio del entorno
natural, artístico y cultural
local y global. Combina y
propone formas de utilizar
los elementos, materiales,
técnicas y recursos
tecnológicos para resolver
problemas creativos
planteados en su proyecto;
incluye propuestas de artes
integradas.
- Explora la técnica del
modelado; para crear
imágenes que
utilizaran como sellos.
- Crea sellos usando
alimentos como:
papas y zanahoria
para realizar
estampados en telas.
Elabora obras
artísticas con
sellos modelando
en papas y otros
alimentos.
Ambiental/
intercultural/
orientación
al bien
común

PLANIFICADOR SEMANAL
Del 19 al 23 de setiembre
Lunes 19 Martes 20 Miércoles 21 Jueves 22 Viernes 23
Organizamos datos con
un diagrama de árbol
Matemática
Leemos infografía de
una alimentación
saludable
Comunicación
Usamos tablas para
combinar los alimentos
Matemática
Escribimos una
infografía de una
alimentación
Comunicación
Revisamos la infografía para
una alimentación
Comunicación
Prácticas alimentarias
saludables que nos
nutren
Personal Social
Conocemos los grupos
de alimentos y las
funciones que cumplen
en el organismo.
Ciencia y Tecnología
Los alimentos y la
energía que
necesitamos.
Ciencia y Tecnología
Actividades económicas
que contribuyen a una
alimentación saludable
Personal Social
Expresión decimal de una
fracción
Matemática
La Sagrada comunión
alimento espiritual
Educación Religiosa
Mi alimentación
saludable
Tutoría
Básquet: Dribleo
(higiene, hidratación)
Educación Física
Elaboramos sellos con
alimentos naturales
Arte y Cultura

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