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Universidad de las Fuerzas Armadas ESPE
Unidad de Educación a Distancia
Nombres y apellidos: Lenin Gabriel Oña Robayo
Asignatura: TICS APLICADAS A LA EDUCACIÓN
Actividades de aprendizaje Nro. 3
Para desarrollar esta actividad revise el temario del Tema 5.
1. Llene el siguiente cuadro referente a los modelos de aprendizaje
Modelos de
aprendizaje
4 características Papel del docente 4 aplicaciones
didácticas
4 ventajas 4 desventajas
1 e-learning  Elimina la brecha del espacio tiempo.
 El usuario define su ritmo de
aprendizaje.
 Utiliza el internet como medio de
comunicación.
 Permite crear aulas virtuales.
El docente se convierte
en supervisor del
proceso de formación.
 EDMODO
 MOODEL
 CLASSROOM
 ATUTOR
 Fácil manejo
 Fácil implementación
 Las plataformas son
gratuitas.
 Gamifica la educación.
 No se puede evaluar realmente.
 Dificulta la integración física.
 Necesita siempre conectividad.
 Hay que pagar para tener más
funciones.
2 Blended
Learning
 Combina al m-learning y m-learning.
 Permite una comunicación más
interactiva.
 Los alumnos desarrollan un sentimiento
de comunidad.
 Se lo conoce como educación
semipresencial.
El docente es el
consultor y expositor de
los temas.
 Zoom
 Meet
 Skype
 Join.me
 Fácil manejo
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 Se adapta a las nuevas
tecnologías.
 Permite la interacción en
tiempo real.
 Necesita siempre conectividad.
 Hay que pagar para tener más
funciones.
 Se necesita dispositivos
actualizados
 Es vulnerable a civerataques
3 m-learning  Uso de dispositivos móviles.
 Facilita la movilidad.
 Permite el proceso de educación no
formal.
 Se adapta al b-learning.
El docente se convierte
en autor de los
contenidos.
 Duolingo
 Kahoot
 Photomath
 Menrise
 Elimina los cables
 Fácil movilidad
 Permite aprendizaje por
medio de juegos
interactivos.
 Usa teléfonos y Tablet.
 Necesita siempre conectividad.
 Hay que pagar para tener más
funciones.
 Se necesita dispositivos
actualizados.
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4 microlearning  Dicta microcontenidos
 Ayuda a dar una análisis de resultados
en corto tiempo.
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 El video se convierte en su fuerte.
El docente es el
capacitador del
microcontenido
 Youtube
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 Usa teléfonos y Tablet.
 Utiliza recursos gráficos
 Permite elegir el ritmo de
aprendizaje
 Ayuda a una capacitación
constante.
 Necesita siempre conectividad.
 Se necesita dispositivos
actualizados.
 Dificulta el desarrollo de
competencias sociales.
 Puede causar dependencia.
Para desarrollar esta actividad revise el temario del Tema 6.
2. Indique 4 Diferencias entre un curso online, un MOOC y un SPOC
Universidad de las Fuerzas Armadas ESPE
Unidad de Educación a Distancia
Nombres y apellidos: Lenin Gabriel Oña Robayo
Asignatura: TICS APLICADAS A LA EDUCACIÓN
Curso e-learning MOOC SPOC
1 Puede ser
sincrónico o
asincrónico.
Es asincrónico. Es asincrónico
2 Abarca gran
cantidad de
módulos.
Limita el
contenido.
Los módulos se
adaptan a
usuario.
3 Da certificación
real.
No da
certificación.
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de evaluación y
certificación.
4 Limita el aforo, No limita el
aforo.
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3. Explique qué es Webinars: Mediante un ejemplo, realice una planificación para una clase utilizando hangouts (plataforma gratuita), tema a su elección. En un documento de Word realice la
planificación máximo 5 minutos capture la pantalla de su hangouts con la explicación.
A) Explique que es Webinars
Webinar es un proceso de capacitación que se realiza a través del uso del internet en diferentes modalidades ya sea videoconferencia o a través de un seminario que permite que los participantes
adquieran nuevos conocimientos acorde a la temática del curso implementado.
B) Indicar el tema escogido
La multiplicación.
C) Poner la Introducción
A través del uso de material audiovisual desarrollar estudiantes la capacidad la destreza matemática de la multiplicación para que logre identificar los procesos matemáticos.
D) Clase compartida para 3 o 4 personas.
E) Capturas de pantallas 1 tema, las siguientes con las personas compartidas.
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Nombres y apellidos: Lenin Gabriel Oña Robayo
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Ilustración 1 Primero vamos a explicar el tema mediante un video corto.
Ilustración 2Hora vamos a realizar una dinámica
Universidad de las Fuerzas Armadas ESPE
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Asignatura: TICS APLICADAS A LA EDUCACIÓN
Ilustración 3Uso de herramientas multimedia.
Ilustración 4Terminamos con una evaluación
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Asignatura: TICS APLICADAS A LA EDUCACIÓN
4. Desarrolle la estructura de un módulo del curso a llevarse a cabo en un MOOC, considerando solamente el
diseño de los pasos 1 y 2 del documento Creación de MOOC Guía para el profesor.
PRIMER PASO Definir la esencia del MOOC
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Tema del curso Bases para el ajedrez
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Unidad de Educación a Distancia
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Asignatura: TICS APLICADAS A LA EDUCACIÓN
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  • 1. Universidad de las Fuerzas Armadas ESPE Unidad de Educación a Distancia Nombres y apellidos: Lenin Gabriel Oña Robayo Asignatura: TICS APLICADAS A LA EDUCACIÓN Actividades de aprendizaje Nro. 3 Para desarrollar esta actividad revise el temario del Tema 5. 1. Llene el siguiente cuadro referente a los modelos de aprendizaje Modelos de aprendizaje 4 características Papel del docente 4 aplicaciones didácticas 4 ventajas 4 desventajas 1 e-learning  Elimina la brecha del espacio tiempo.  El usuario define su ritmo de aprendizaje.  Utiliza el internet como medio de comunicación.  Permite crear aulas virtuales. El docente se convierte en supervisor del proceso de formación.  EDMODO  MOODEL  CLASSROOM  ATUTOR  Fácil manejo  Fácil implementación  Las plataformas son gratuitas.  Gamifica la educación.  No se puede evaluar realmente.  Dificulta la integración física.  Necesita siempre conectividad.  Hay que pagar para tener más funciones. 2 Blended Learning  Combina al m-learning y m-learning.  Permite una comunicación más interactiva.  Los alumnos desarrollan un sentimiento de comunidad.  Se lo conoce como educación semipresencial. El docente es el consultor y expositor de los temas.  Zoom  Meet  Skype  Join.me  Fácil manejo  Fácil instalación  Se adapta a las nuevas tecnologías.  Permite la interacción en tiempo real.  Necesita siempre conectividad.  Hay que pagar para tener más funciones.  Se necesita dispositivos actualizados  Es vulnerable a civerataques 3 m-learning  Uso de dispositivos móviles.  Facilita la movilidad.  Permite el proceso de educación no formal.  Se adapta al b-learning. El docente se convierte en autor de los contenidos.  Duolingo  Kahoot  Photomath  Menrise  Elimina los cables  Fácil movilidad  Permite aprendizaje por medio de juegos interactivos.  Usa teléfonos y Tablet.  Necesita siempre conectividad.  Hay que pagar para tener más funciones.  Se necesita dispositivos actualizados.  Se puede desertar fácilmente. 4 microlearning  Dicta microcontenidos  Ayuda a dar una análisis de resultados en corto tiempo.  Utiliza los dispositivos móviles y computadores  El video se convierte en su fuerte. El docente es el capacitador del microcontenido  Youtube  Facebook  Twwiter  Vimeo  Usa teléfonos y Tablet.  Utiliza recursos gráficos  Permite elegir el ritmo de aprendizaje  Ayuda a una capacitación constante.  Necesita siempre conectividad.  Se necesita dispositivos actualizados.  Dificulta el desarrollo de competencias sociales.  Puede causar dependencia. Para desarrollar esta actividad revise el temario del Tema 6. 2. Indique 4 Diferencias entre un curso online, un MOOC y un SPOC
  • 2. Universidad de las Fuerzas Armadas ESPE Unidad de Educación a Distancia Nombres y apellidos: Lenin Gabriel Oña Robayo Asignatura: TICS APLICADAS A LA EDUCACIÓN Curso e-learning MOOC SPOC 1 Puede ser sincrónico o asincrónico. Es asincrónico. Es asincrónico 2 Abarca gran cantidad de módulos. Limita el contenido. Los módulos se adaptan a usuario. 3 Da certificación real. No da certificación. Posee método de evaluación y certificación. 4 Limita el aforo, No limita el aforo. No es tutorado. 3. Explique qué es Webinars: Mediante un ejemplo, realice una planificación para una clase utilizando hangouts (plataforma gratuita), tema a su elección. En un documento de Word realice la planificación máximo 5 minutos capture la pantalla de su hangouts con la explicación. A) Explique que es Webinars Webinar es un proceso de capacitación que se realiza a través del uso del internet en diferentes modalidades ya sea videoconferencia o a través de un seminario que permite que los participantes adquieran nuevos conocimientos acorde a la temática del curso implementado. B) Indicar el tema escogido La multiplicación. C) Poner la Introducción A través del uso de material audiovisual desarrollar estudiantes la capacidad la destreza matemática de la multiplicación para que logre identificar los procesos matemáticos. D) Clase compartida para 3 o 4 personas. E) Capturas de pantallas 1 tema, las siguientes con las personas compartidas.
  • 3. Universidad de las Fuerzas Armadas ESPE Unidad de Educación a Distancia Nombres y apellidos: Lenin Gabriel Oña Robayo Asignatura: TICS APLICADAS A LA EDUCACIÓN Ilustración 1 Primero vamos a explicar el tema mediante un video corto. Ilustración 2Hora vamos a realizar una dinámica
  • 4. Universidad de las Fuerzas Armadas ESPE Unidad de Educación a Distancia Nombres y apellidos: Lenin Gabriel Oña Robayo Asignatura: TICS APLICADAS A LA EDUCACIÓN Ilustración 3Uso de herramientas multimedia. Ilustración 4Terminamos con una evaluación
  • 5. Universidad de las Fuerzas Armadas ESPE Unidad de Educación a Distancia Nombres y apellidos: Lenin Gabriel Oña Robayo Asignatura: TICS APLICADAS A LA EDUCACIÓN 4. Desarrolle la estructura de un módulo del curso a llevarse a cabo en un MOOC, considerando solamente el diseño de los pasos 1 y 2 del documento Creación de MOOC Guía para el profesor. PRIMER PASO Definir la esencia del MOOC Definir la área o áreas disciplinarias Educación Física Tema del curso Bases para el ajedrez Destinatarios Alumnos de la Escuela “XYZ” de cuarto año de EBG Finalidades del curso Desarrollar en los niños la capacidad de reconocer las piezas y movimientos básicos en el ajedrez. Objetivos de aprendizaje Fomentar las habilidades múltiples que el ajedrez ofrece, concediendo especial relevancia a la capacidad del alumno para la resolución de problemas, la creatividad y la toma de decisiones. Idioma/s Español
  • 6. Universidad de las Fuerzas Armadas ESPE Unidad de Educación a Distancia Nombres y apellidos: Lenin Gabriel Oña Robayo Asignatura: TICS APLICADAS A LA EDUCACIÓN SEGUNDO PASO La estructura del MOOC Estructura del MOOC ¿Cuántos módulos (semanas) tendrá el MOOC? X4 6 8 Título de los módulos (semanas) y breve definición Módulo 1: Conociendo el tablero. Presentar el tablero de ajedrez. Módulo 2: Conociendo las piezas. Nombre de cada pieza del juego. Módulo 3: Conociendo el movimiento Presenta los movimientos de cada pieza. Módulo 4: Reglas de la partida Presentar las situaciones y posibles jugadas. Módulo 5: Campeonato Organizar un pequeño concurso para poner el práctica lo aprendido en el curso. ¿Cuál será la dedicación en horas por semana de los participantes? 1 X 2 3 4 más