Teoría Cognoscitiva

1. TEORIA
COGNOSCITIVA
ABC Pedagogas
Licda. Juana Lopéz
Universidad Nacional Autónoma de
Honduras en el Valle de Sula

2. Introducción
El tema que a continuación tendrá la oportunidad
de comprender, trata de la teoría cognoscitiva; sus
precursores, procesos de enseñanza - aprendizaje,
de cómo en cada etapa de la vida se evoluciona y
desarrolla la inteligencia con las diferentes formas
de interpretar cada evento.

3. Objetivo
• Dar a conocer el desarrollo cognoscitivo ya que es
una teoría sobre la naturaleza, como se desarrolla
la inteligencia humana, sus procesos y avances a
lo largo de la vida.

4. Teoría Cognoscitiva
El cognitivismo está basado en los procesos
que tienen lugar atrás de la conducta, cambios
observables que permiten conocer y entender
que es lo que está pasando en la mente de la
persona.

5. ¿Qué es el cognotivismo?
Es una corriente de la psicología que se
especializa en el estudio de la cognición.
(Los procesos de la mente relacionados
con el conocimiento).

6. ¿Cuando se da la
Teoría Cognoscitiva?
En la primera mitad del siglo 20 florece la
investigación sobre el aprendizaje, principalmente
dentro de la teoría conductista en los 70´s el foco
de la psicología cambia de una orientación
conductista a una orientación cognitiva, a
la preocupación por la mente y la forma en que
ésta funciona.

7. ¿Qué es la Teoría
Cognoscitiva?
Es un sistema dinámico en
continuo cambio y como tal se
define en referencia a las
condiciones que definen los
sistemas dinámicos.

8. Precursores:
 Jean Piaget
 David Ausubel
 Robert Gagner
 Jerome Bruner
 Lev Vygotsky

9. La Teoría Cognoscitiva implica:
El desarrollo de las transformaciones con sus
etapas.
Los orígenes de la habilidades
innata del niño .
Las transformaciones se refieren a toda clase
de cambios que una cosa o persona puede
experimentar.

10. Piaget sostenía que
si la inteligencia
humana es
adaptativa, debe
tener las funciones
para representar
tanto los aspectos
transformacionales
y los aspectos
estáticos de la
realidad.

11. Inteligencia Operativa
Es responsable de la representación y la
manipulación de los aspectos dinámicos o
transformacionales de la realidad.

12. Inteligencia Figurativa
Es la que se utilizan para mantener en
mente los estados que intervienen entre las
transformaciones.

13. Dos enfoque :
ASIMILACIÓN ACOMODACIÓN
• Significaba la
integración de
elementos
externos en las
estructuras de la
vida, ambientes o
aquellos que
podríamos tener a
través de la
experiencia.
• Es el proceso de
que el individuo
tome nueva
información del
entorno y altere los
esquemas
preexistentes con
el fin de adecuar la
nueva información.

14. Conclusión
Nuestro comportamiento cognoscitivo de cómo
somos capaces los seres humanos de
enfrentarnos a la vida desde una edad
temprana, como vamos evolucionando nuestra
mente obteniendo el conocimiento con el
pensamiento intuitivo hasta llegar a
conclusiones por nuestra propia cuenta.

15. Bibliografía.
• https://es.wikipedia.org/wiki/Teor%C3%ADa_del_
desarrollo_cognitivo_de_Piaget
• PIAGET, J. El nacimiento de la inteligencia en el
niño. Aguilar. Madrid, 1969
• PIAGET, J. La psicología de la Inteligencia.
Crítica. Barcelona. 1973.
• VIGOTSKY, L. Desarrollo de los procesos
psicológicos superiores. Grijalbo. Barcelona,
1979.