ABCD PARA DETECTAR EL AUTISMO INFANTIL
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Este documento lista los signos y síntomas comunes del autismo como la ausencia de juegos simbólicos e imaginación, falta de expresión facial y lenguaje, conductas repetitivas e intereses obsesivos, dificultad para relacionarse con otros y preferencia por estar solo. El autismo es un trastorno del neurodesarrollo que se manifiesta en los primeros 3 años y persiste durante toda la vida, caracterizado por deficiencias en la comunicación y interacción social.
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Presentación taller
El documento describe las características principales del autismo y el síndrome de Asperger. Explica que el autismo es un trastorno del desarrollo que afecta la comunicación y las interacciones sociales. Los niños con autismo a menudo tienen conductas repetitivas y dificultades con el lenguaje y la comunicación. El síndrome de Asperger es un trastorno similar pero con menos afectación del lenguaje. Ambos trastornos presentan desafíos en las habilidades sociales y la coordinación motriz. No existe una cura para el
Autismo
El autismo es un trastorno del desarrollo que se caracteriza por dificultades en la comunicación e interacción social, así como patrones de comportamiento restrictivos y repetitivos. Se manifiesta en los primeros tres años de vida y persiste a lo largo de la vida. Los síntomas clave incluyen deficiencias en la comunicación y la interacción social, así como comportamientos, intereses o actividades restrictivas y repetitivas.
A S P E R G E R[1][1]
Las personas con síndrome de Asperger comparten ciertas características como dificultades en la empatía, interacción social y control emocional, pero cada persona es única. Presentan un lenguaje peculiar, intereses obsesivos en temas específicos y conductas repetitivas. También tienen problemas para comprender las reglas implícitas del juego y la comunicación no verbal.
El autismo
El autismo no es una enfermedad sino un trastorno del desarrollo que afecta el habla, las habilidades sociales y el comportamiento. Afecta a entre el 2 y 4 por ciento de los niños en Estados Unidos y su prevalencia parece estar aumentando, aunque las causas de este incremento son desconocidas.
Autismo
El documento describe el autismo, incluyendo sus síntomas principales como dificultades en la interacción social, comunicación y comportamientos repetitivos. Explica que el autismo es un trastorno del desarrollo cerebral y no una enfermedad. Se diagnostica observando criterios como habilidades sociales y de lenguaje limitadas. Sus causas podrían incluir genes y factores ambientales. El tratamiento incluye terapias conductuales y educativas, así como medicamentos para reducir síntomas. El autismo es de por vida pero no una discapacidad
Power de Autismo
El autismo es un trastorno del desarrollo que afecta la comunicación y la interacción social. Sus síntomas incluyen dificultades en la interacción social, la comunicación y conductas repetitivas. Aunque sus causas son desconocidas, se cree que involucran factores genéticos y ambientales. El autismo se diagnostica tempranamente para permitir un tratamiento precoce que puede mejorar los resultados.
Asperger vs
El documento compara el Síndrome de Asperger y el autismo. El Síndrome de Asperger se caracteriza por deficiencias en la interacción social y patrones de comportamiento restrictivos e intereses inusuales. Los niños con Asperger suelen tener inteligencia normal y lenguaje típico. El autismo implica dificultades persistentes en la comunicación y la interacción social, así como patrones de comportamiento repetitivos. Ambos trastornos se manifiestan en los primeros años de vida y persisten a lo largo de la vida.
Autismo asperger. licda. milenis aquino
Este documento describe el autismo, incluyendo sus características como falta de relaciones sociales, carencia de habilidades de comunicación y rituales repetitivos. Explica que el autismo no es una enfermedad sino un síndrome y que no tiene cura pero se puede mejorar la calidad de vida de la persona con terapias. También cubre las posibles causas como factores genéticos y enfermedades prenatales, así como los tipos de tratamiento disponibles.
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Autismo
El autismo es un trastorno del desarrollo que se caracteriza por dificultades en la comunicación e interacción social, así como patrones de comportamiento restrictivos y repetitivos. Se manifiesta en los primeros tres años de vida y persiste a lo largo de la vida. Los síntomas clave incluyen deficiencias en la comunicación y la interacción social, así como comportamientos, intereses o actividades restrictivas y repetitivas.
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Las personas con síndrome de Asperger comparten ciertas características como dificultades en la empatía, interacción social y control emocional, pero cada persona es única. Presentan un lenguaje peculiar, intereses obsesivos en temas específicos y conductas repetitivas. También tienen problemas para comprender las reglas implícitas del juego y la comunicación no verbal.
El autismo
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El documento describe el autismo, incluyendo sus síntomas principales como dificultades en la interacción social, comunicación y comportamientos repetitivos. Explica que el autismo es un trastorno del desarrollo cerebral y no una enfermedad. Se diagnostica observando criterios como habilidades sociales y de lenguaje limitadas. Sus causas podrían incluir genes y factores ambientales. El tratamiento incluye terapias conductuales y educativas, así como medicamentos para reducir síntomas. El autismo es de por vida pero no una discapacidad
Power de Autismo
El autismo es un trastorno del desarrollo que afecta la comunicación y la interacción social. Sus síntomas incluyen dificultades en la interacción social, la comunicación y conductas repetitivas. Aunque sus causas son desconocidas, se cree que involucran factores genéticos y ambientales. El autismo se diagnostica tempranamente para permitir un tratamiento precoce que puede mejorar los resultados.
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Autismo asperger. Licda. Milenis Aquino
Este documento describe el autismo, un síndrome caracterizado por dificultades en las relaciones sociales, la comunicación y la flexibilidad al cambio. No existe cura, pero se puede mejorar la calidad de vida mediante terapias conductuales, educativas y farmacológicas. Las causas del autismo incluyen factores genéticos y posibles enfermedades prenatales, aunque la causa exacta es desconocida.
Enfermedades que dificultan el aprendizaje
El documento describe cuatro enfermedades que dificultan el aprendizaje: el trastorno bipolar se caracteriza por episodios de manía o hipomanía alternados con depresión, causando oscilaciones extremas del estado de ánimo; la esquizofrenia implica trastornos mentales crónicos definidos por conductas anormales y falta de percepción de la realidad; el síndrome de Asperger presenta dificultades en la interacción social y comunicación junto con intereses restringidos; y el autismo afecta gravemente la socialización, comunicación
Autismo lu
El documento define el Trastorno del Espectro Autista (TEA) como un trastorno neurobiológico del desarrollo que se manifiesta en los tres primeros años de vida y dura toda la vida. Los síntomas principales del autismo son deficiencias en la comunicación y la interacción social, así como patrones de comportamiento, intereses o actividades restrictivos y repetitivos. Algunos indicios en niños incluyen falta de interés en otros niños, ausencia de juego simbólico, poco contacto visual y lenguaje literal.
el autismo
El documento describe el autismo como un trastorno del desarrollo que afecta la socialización, comunicación y comportamiento, manifestándose con déficit en el contacto visual, obediencia de instrucciones, contacto físico y preferencia por la rutina. Las causas del autismo son desconocidas aunque se teorizan factores ambientales, neurológicos y biológicos. No existe cura para el autismo pero la estimulación temprana puede desarrollar habilidades.
La revista necesaria
El documento describe el trastorno de Asperger, incluyendo sus características principales como dificultades en las habilidades sociales y de comunicación, intereses restringidos y comportamientos repetitivos, así como consejos para reconocerlo y manejarlo. Explica que es un trastorno del desarrollo cerebral frecuente, sobre todo en niños, que implica problemas para relacionarse con los demás a pesar de tener inteligencia y lenguaje normales. También diferencia el Asperger del autismo de alto funcionamiento.
AUTISMO
El documento describe el autismo, indicando que es un trastorno del desarrollo que afecta la capacidad de comunicarse y relacionarse socialmente de manera típica. Las personas con autismo suelen mostrar intereses repetitivos y comportamientos estereotipados. El autismo se manifiesta generalmente en los primeros tres años de vida y ocurre con más frecuencia en niños que en niñas. El documento luego describe varias características cognitivas, de comunicación y sociales comunes en personas con autismo.
Autismo
El autismo infantil es un trastorno del desarrollo que afecta la comunicación y el comportamiento. Se manifiesta en el primer año de vida y dificulta las habilidades empáticas y la percepción de emociones en otros. Los niños autistas tienen problemas en la comunicación verbal y no verbal, el contacto social y pueden mostrar conductas repetitivas.
Asperger
El documento describe el síndrome de Asperger, un trastorno del desarrollo cerebral frecuente que se caracteriza principalmente por dificultades en las habilidades sociales y de comunicación, intereses restringidos y cambios en el comportamiento motor. Algunas de sus características clave incluyen problemas para relacionarse con otros niños, dificultad para interpretar el lenguaje figurado y fascinación por temas específicos. El síndrome de Asperger se distingue del autismo principalmente por un coeficiente intelectual verbal mayor y un pronó
Presentación autismo
El autismo es un trastorno del desarrollo ligado a anormalidades en el cerebro que se manifiesta entre los 18 meses y 3 años y causa alteraciones en el lenguaje, la comunicación, las habilidades sociales y la imaginación. Afecta de 2 a 10 personas por cada 10,000 y es más común en hombres. Los síntomas incluyen lenguaje limitado, falta de contacto visual, comportamiento repetitivo y dificultades con el cambio. El tratamiento involucra terapia conductual, comunicación aumentativa y alternativa, medicamentos y terapias
Autismo
PRESENTACIÓN DE LO QUE ES EL AUTISMO, COMO IDENTIFICAR A UN NIÑO QUE LO PADECE Y COMO PODER INTERVENIR A TIEMPO PARA UN TRATAMIENTO OPORTUNO. ADEMAS SE ANEXA LA DIRECCIÓN DE UN CENTRO DE APOYO AL AUTISMO ASÍ COMO HIPERVINCULOS EN LAS DIFERENTES TERAPIAS POR SI SE REQUIERE DE MAS INFORMACIÓN.
Trastornos del espectro autista
Este documento resume los trastornos del espectro autista. Describe que Leo Kanner observó por primera vez este trastorno en 1943 y lo llamó "autismo infantil". Más tarde, Hans Asperger describió otro patrón de conducta conocido como síndrome de Asperger. Ambos trastornos comparten rasgos como dificultades en la interacción social, la comunicación y los comportamientos repetitivos e intereses restrictivos. Sin embargo, el síndrome de Asperger generalmente implica un desarrollo del lenguaje más fuerte y una capacidad intelect
EL AUTISMO
El documento describe los síntomas y características comunes del autismo en niños, incluyendo dificultades con el lenguaje, la comunicación y las interacciones sociales, así como comportamientos repetitivos. El autismo es un trastorno del desarrollo que varía en gravedad y puede manifestarse entre los 18 meses y 3 años. Sus causas son desconocidas pero se cree que involucran factores genéticos y ambientales.
Síndrome de asperger
El síndrome de Asperger se caracteriza por intereses limitados y obsesivos en un tema en particular, rutinas repetitivas, dificultades en la interacción social y falta de empatía. Se diagnostica típicamente en la edad escolar. A diferencia del autismo, no hay retraso cognitivo y la capacidad intelectual suele ser normal o superior. Los niños con síndrome de Asperger muestran señales como pocos amigos, uso del lenguaje extraño y rutinas fijas. En un aula tradicional, variar las actividades di
Conductas típicas del infante con autismo
El resumen describe las características típicas de un niño preescolar con autismo, incluyendo dificultades con el juego simbólico, dependencia de objetos de compañía, cambios emocionales y conductas autodestructivas, incapacidad para imaginar las perspectivas de otros, demoras en el lenguaje y la comprensión, y problemas con la alimentación y el sueño.
TRASTORNOS DEL LACTANTE
Este documento resume varios trastornos mentales que pueden presentarse en lactantes, incluyendo autismo, trastorno desintegrativo, esquizofrenia, depresión, manía, ansiedad y problemas de conducta. Describe los síntomas clave de cada uno y a qué edad suelen aparecer.
El autismo generalidades
El documento describe los síntomas del trastorno del espectro autista (TEA). El TEA afecta la forma en que una persona se comporta, interactúa y se comunica, e incluye problemas con la comunicación e interacción social así como comportamientos y actividades repetitivas. Los síntomas pueden variar entre las personas pero incluyen dificultades para establecer contacto visual, preferir jugar solo, y mostrar intereses limitados o conductas repetitivas.
Enfermedades que dificultan el aprendizaje
El documento describe varias enfermedades que pueden dificultar el aprendizaje, incluyendo la bipolaridad, la esquizofrenia, la psicosis, el síndrome de Asperger y el autismo. La bipolaridad involucra cambios de ánimo entre la manía y la depresión. La esquizofrenia implica distorsiones en el pensamiento y la percepción que pueden incluir alucinaciones y delirios. La psicosis causa la pérdida del contacto con la realidad. El síndrome de Asperger implica d
Características del síndrome de asperger
El síndrome de Asperger es un trastorno del desarrollo cerebral que afecta la interacción social y la comunicación. Las personas con síndrome de Asperger tienen dificultades para relacionarse con otros y comprender sus intenciones, aunque su inteligencia y habilidades son normales o superiores a la media. Presentan intereses restringidos y comportamientos repetitivos.
Test figura humana. protocolo, encuesta y vaor narrativo
Este documento presenta el protocolo del Test de la Figura Humana, el cual es utilizado para evaluar aspectos psicológicos de un individuo a través del análisis de un dibujo de una figura humana. Explica los diferentes elementos que pueden analizarse como la fuerza del trazo, borraduras, tamaño, detalles incluidos o excluidos, entre otros. Además, asigna interpretaciones psicológicas a cada elemento, como ansiedad, agresividad, inseguridad, entre otros. Finalmente, incluye una encuesta
Trastorno del espectro autista (TAE)
El documento describe el trastorno del espectro autista (TEA), señalando que es un trastorno generalizado del desarrollo que afecta la comunicación, socialización y cognición. Leo Kanner observó las primeras características en 1940 y en 1960 se acuñó el término autismo. El TEA tiene variantes como el síndrome de Asperger y generalmente se diagnostica entre los 0-4 años. Las causas son desconocidas pero involucran factores neurológicos y genéticos.
Autismo
El documento describe el autismo, incluyendo sus síntomas principales como dificultades en la interacción social, comunicación y comportamientos repetitivos. Explica que el autismo es un trastorno del desarrollo cerebral y no una enfermedad. Se diagnostica observando criterios como habilidades sociales y de lenguaje limitadas. Sus causas podrían incluir factores genéticos y ambientales. El tratamiento incluye terapias conductuales y medicamentos para reducir síntomas. El autismo es de por vida pero con apoyo adecuado las personas
Autismo
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el autismo
El documento describe el autismo como un trastorno del desarrollo que afecta la socialización, comunicación y comportamiento, manifestándose con déficit en el contacto visual, obediencia de instrucciones, contacto físico y preferencia por la rutina. Las causas del autismo son desconocidas aunque se teorizan factores ambientales, neurológicos y biológicos. No existe cura para el autismo pero la estimulación temprana puede desarrollar habilidades.
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Asperger
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Síndrome de asperger
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Hola amigos esta presentación es para ayudar a nuestros niño si tiene estos síntomas vallan al medico nuestros hijos son muy importantes.
Muchas gracias por ver la presentación hasta el final chao chao
Trastorno autista
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Autismo
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El Autismo
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Historia y evolución, Autismo/ Asperger, Mitos y realidades, Diagnostico, causas, incidencias, caracteristicas, habilidades sociales, intereses especificos, control emocional, habilidades de comprensión, de comunicación, de movimiento, tratamiento.
Autismo
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El autismo
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NIÑOS QUE EXIGEN A SUS PADRES PARA QUE SEAN MEJOR ATENDIDOS
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ABCD CUANDO NUNCA ES TARDE PARA ENPEZAR E NUEVO
Este documento presenta varios ejemplos de personas exitosas que lograron grandes cosas a edades avanzadas o no tradicionales, desafiando la idea de que es demasiado tarde para empezar o lograr algo grande después de cierta edad. Algunas de las personas mencionadas incluyen a Alexander Fleming que descubrió la penicilina a los 47 años, Marie Curie que fue nominada al Premio Nobel a los 35 años, y Miguel de Cervantes que escribió El Quijote a los 58 años, mostrando que la edad no define el potencial de algui
ABCD SOBRE RESILIENCIA DE GRANDES HOMBRES QUE VENCIERON ADVERSIDADES
Este documento presenta una guía sobre resiliencia inspirada en personajes históricos que vencieron la adversidad. Describe brevemente las dificultades que enfrentaron figuras como Charles Dickens, el Coronel Sanders, Winston Churchill, entre otros. Luego define la resiliencia como la capacidad de superar situaciones traumáticas y afrontar la vida desde una perspectiva positiva. Finalmente, sugiere que las circunstancias difíciles permiten desarrollar recursos latentes para sobreponerse a tropiezos.
ABCD PARA FOMENTAR VALORES ESPIRITUALES EN LOS NIÑOS
Este documento ofrece consejos para padres y maestros sobre cómo fomentar valores espirituales en los niños, incluyendo enseñarles técnicas de meditación, ayudarlos a asumir responsabilidades, y aprovechar oportunidades cotidianas para acercarlos a la espiritualidad. También recomienda cultivar sentimientos positivos, enseñar el valor del esfuerzo y el agradecimiento, y conectar a los niños con la naturaleza.
ABCD PARA MEJORAR EL OPTIMISMO
Este documento presenta una guía para mejorar el optimismo durante la pandemia. Ofrece consejos en tres niveles: mental, emocional y conductual. En el nivel mental sugiere anticipar obstáculos e intentar de nuevo ante fracasos. En el nivel emocional recomienda controlar las emociones e intentar ver lo positivo. En el nivel conductual aconseja establecer metas alcanzables, practicar deportes y mantener buenas relaciones.
ABCD SOBRE HABITOS DE ESTUDIOS PARA EL EXITO ACADEMICO
Este documento proporciona consejos sobre hábitos de estudio para mejorar el rendimiento académico durante la pandemia. Recomienda establecer un horario de estudio diario, encontrar un espacio de estudio sin distracciones, y desarrollar técnicas como tomar apuntes, hacer resúmenes, y pedir ayuda cuando se necesite. También enfatiza la importancia de dormir y alimentarse bien, así como de la autodisciplina, la constancia y la automotivación para lograr el éxito académico.
ABCD SOBRE SINTOMAS DE LA ESQUIZOFRENIA
La esquizofrenia es un trastorno mental grave caracterizado por síntomas como aislamiento social, alteraciones en la percepción de la realidad como alucinaciones y delirios, pensamiento desorganizado, y cambios en el estado de ánimo y el comportamiento. Si se sospecha que una persona cercana pueda padecer esquizofrenia, es importante expresar la preocupación y recomendar una evaluación psiquiátrica.
ABCD PARA RECONOCER LOS SINTOMAS DE LA TUBERCULOSIS
Este documento proporciona una guía para reconocer los síntomas de la tuberculosis, que incluyen tos con flema por más de 15 días, fiebre, pérdida de peso, cansancio y dolor en el pecho. La tuberculosis es una enfermedad infecciosa y contagiosa causada por una bacteria que ataca los pulmones, pero se puede curar si se detecta a tiempo con tratamiento gratuito.
ABCD PARA EL DESARROLLO DE LA AUTOESTIMA INFANTIL
El documento proporciona consejos para los padres sobre cómo desarrollar la autoestima en los niños, incluyendo pasar tiempo de calidad con ellos, involucrarlos en actividades, respetar sus opiniones y apoyar su creatividad. También recomienda celebrar tradiciones familiares, documentar su desarrollo y enseñarles valores como el respeto y la empatía.
ABCD PARA RECONOCER SINTOMAS DEL ESTRES POSTRAUMATICO
El documento describe los síntomas del trastorno de estrés postraumático, incluyendo bloqueos de memoria, angustia emocional, pesadillas, falta de interés en actividades, ansiedad, irritabilidad, hipervigilancia, abstracción, sobresaltos, evitación de estímulos asociados al trauma, reviviscencias del evento traumático y sentimientos de culpa o vergüenza. El trastorno de estrés postraumático es desencadenado por una situación aterradora y obtener tratamiento después de que apare
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ABCD SOBRE LOS 130 HABITOS DE LAS ´PERSONAS EXITOSAS
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Se encontrara información con respecto a las enfermedades encontradas cerca a los ojos (los parpados).
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El cáncer es una enfermedad caracterizada por el crecimiento descontrolado de células anormales en el cuerpo. Puede afectar a cualquier parte del organismo y su tratamiento varía según el tipo y la etapa de la enfermedad. Los factores de riesgo incluyen la genética, el estilo de vida y la exposición a ciertos agentes carcinógenos. Aunque el cáncer sigue siendo una de las principales causas de morbilidad y mortalidad en el mundo, los avances en la detección temprana y el tratamiento han mejorado las tasas de supervivencia. La investigación continúa en busca de nuevas terapias y métodos de prevención. La concienciación sobre el cáncer es fundamental para promover estilos de vida saludables y fomentar la detección precoz.
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ABCD PARA DETECTAR EL AUTISMO INFANTIL
- 1. ABCD para detectar los síntomas del autismo Guía para identificar los signos y síntomas de las personas con TEA Un consejo Ps. Luis Gonzales Chung Ausencia de juegos simbólicos, ausencia de imaginación cuando juegan Ausencia de lenguaje verbal para comunicar deseos y sentimientos Aparente insensibilidad al dolor ,ausencia de expresiones faciales Ante los peligros reales no siente ni muestra temor Apariencia física y expresión facial agradable Alinea autos ,animales o cualquier otro objeto Apego inusual a ciertos objetos Conductas estereotipada o aleteo con las manos o gira sobre si mismo Conducta hiperactiva o muy pasiva, muestra intereses obsesivos Crisis de berrinches ,poca tolerancia a la frustración Carcajear o reírse sin motivo Conducta motora repetitivas Denota escases de palabras que no corresponden con su edad Dificultad para relacionarse con otras personas Desarrollo físico y motor normal Evita la mirada tanto de sus pares como de adultos y querer estar solos Expresa movimientos del cuerpo, pies o manos en forma repetitiva Expresa llanto, pataleta, tristeza sin causa aparente Exceso de preferencia por la TV o computadora Expresa no sentir temor ante peligros reales Expresa resistencia a los cambios Ecolalia repite lo que oye Expresa parecer sordo Empatía disminuida Enfados frecuentes Busca o prefiere jugar solo, manipulando los juguetes de manera repetitiva Busca selectividad en los alimentos y texturas, poca tolerancia a los ruidos Busca mirar en exceso artefactos giratorios(lavarropas, ventiladores, etc) Busca señalar necesidades llevando la mano de otros Busca jugar en solitario, no sigue instrucciones El autismo es un trastorno neurobiológico del desarrollo o Trastorno del Espectro Autista(TEA) que generalmente, se manifiesta en los primeros 3 años y que perdura a lo largo de su ciclo vital, se caracteriza por la presencia de deficiencias persistentes en la comunicación y en la interacción social,es necesario un diagnostico precoz