El resumen compara los programas de estudios de 2004 y 2011 para el nivel preescolar. Ambos programas requieren que los maestros diseñen situaciones didácticas para promover el desarrollo de competencias y logros de aprendizaje. Mientras que el programa de 2004 se enfoca en el desarrollo del autoconcepto, la expresión de sentimientos y la iniciativa autónoma de los estudiantes, el programa de 2011 pone más énfasis en la autorregulación de emociones, la colaboración, la resolución de conflictos y el respeto