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El documento describe un proyecto escolar sobre mensajes publicitarios que incluye análisis de publicidad en diversos medios, elaboración de anuncios propios, y un debate sobre el impacto social de la publicidad. El proyecto se llevará a cabo en varias clases donde los estudiantes analizarán anuncios recolectados en casa y desarrollarán habilidades de lenguaje publicitario bajo la guía del maestro.
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Análisis de la tendencia pedagógica que ha logrado permear mi quehacer pedagó...
Análisis de la tendencia pedagógica que ha logrado permear mi quehacer pedagó...Nataly García Giraldo
El documento describe cómo el aprendizaje basado en proyectos ha permeado la práctica pedagógica del autor con un grupo de transición. El autor diseña proyectos de manera colaborativa con los estudiantes para lograr objetivos y desarrollar competencias. Los proyectos se presentan de manera atractiva para generar interés en los estudiantes. Durante el desarrollo del proyecto, los estudiantes asumen roles como participar en foros, crear hipótesis e investigar en casa sobre temas de interés. El aprendizaje basPresentación Miss Jenny
Este documento presenta un proyecto de clase sobre tribus urbanas. El proyecto tiene como objetivo poner a los estudiantes en contacto con la cultura juvenil que los rodea a través de actividades como la comprensión lectora, la búsqueda de información, la creación de presentaciones y la práctica oral. Los objetivos incluyen desarrollar habilidades comunicativas en inglés y fomentar el trabajo colaborativo. Las actividades propuestas son leer textos, buscar información en línea, seleccionar datos relevantes
El seminario
El documento describe el seminario como una técnica de enseñanza donde los estudiantes trabajan en grupos pequeños para investigar un tema bajo la guía del profesor. El seminario tiene como objetivos compartir conocimientos entre los estudiantes, desarrollar habilidades de investigación e indagación, y promover el aprendizaje colaborativo. El proceso del seminario involucra la división de los estudiantes en subgrupos, el intercambio de ideas dentro de los subgrupos, la presentación de conclusiones al grupo completo, y una evaluación final.
Nancy dibujoe interpdeplanosdefinicionprocesosafectivos
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Malla curricular-ambientación
Este documento presenta lineas temáticas y acciones para desarrollar escenarios de aprendizaje a través de la ambientación del aula. Propone conceptualizar los espacios escolares y cómo influyen en los procesos de enseñanza-aprendizaje. Además, ofrece estrategias como talleres, rincones de juego y trabajo, y cartelería interactiva para facilitar la elaboración de proyectos y proporcionar ideas para la creación de ambientes educativos.
El rol de tutor virtual
Este documento proporciona una guía sobre las responsabilidades y funciones clave de un tutor en un entorno de aprendizaje virtual. Un tutor debe contener a los estudiantes y promover la interacción entre ellos y con el material de aprendizaje, aclarando dudas y guiando debates. También es responsable de establecer el calendario y normas del curso, organizar el trabajo en grupo y mantener comunicación con el equipo docente y expertos.
5to 10 06-19
Este documento presenta la planificación de una lección de inglés sobre el uso de conectores en historias en pasado simple. La lección se enfoca en enseñar diferentes tipos de conectores lógicos como "and", "as well as", e "in addition". Los estudiantes aprenderán a crear historias usando los conectores a través de actividades grupales como la construcción de una "historia arácnida". La evaluación consistirá en observar el uso adecuado de los conectores en las historias creadas por los estudiantes.
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Sesión 12 g2
El resumen presenta la agenda de la sesión 12, la cual incluye una charla invitada sobre el rol del docente de primera infancia, el compartir de experiencias docentes de transición, la planeación de la tercera salida pedagógica y los compromisos. Para la salida pedagógica, los estudiantes deben desarrollar un material didáctico o juego para ser implementado de forma virtual y completar la planeación correspondiente. Finalmente, los compromisos incluyen agregar herramientas vistas en clase y preparar la lectura asignada
Malla curricular marcos conceptuales
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Reporte de exposición
Este documento presenta un informe sobre una exposición realizada en la Facultad de Arquitectura de la Universidad Autónoma de Sinaloa. El objetivo de la exposición fue dar a conocer la revista ARQUINE a la comunidad de la facultad. La exposición se llevó a cabo el 12 de abril de 2018 y contó con la participación de estudiantes y profesores. Los estudiantes expusieron carteles sobre ARQUINE y respondieron preguntas del público. El evento ayudó a los estudiantes a ganar experiencia presentando proyect
E S T R A T E G I A S D I D A C T I C A S A C T I V A S
Este documento presenta diferentes estrategias didácticas activas como la exposición, lluvia de ideas, método de proyecto, juego de roles, método de casos, simulación y juego, método de pregunta y panel de discusión. Para cada estrategia se describen sus objetivos, el rol del docente y estudiantes, y recomendaciones para su aplicación. El objetivo general es promover un aprendizaje significativo, flexible y activo por parte de los estudiantes.
Mapa conceptual tema 4
Este documento describe el currículo de educación infantil. Explica que el currículo tiene funciones como determinar objetivos y contenidos educativos, unir teoría y práctica, y guiar la innovación. También describe los principios psicopedagógicos del currículo como la interacción, actividad, creatividad y socialización. Finalmente, presenta dos metodologías clave: los proyectos de trabajo y rincones, que enfatizan el aprendizaje a través de la resolución de problemas reales y la participación activa respectivamente
Cuadroo comparativo tics
El documento describe el aprendizaje basado en proyectos, el cual implica formar equipos interdisciplinarios para resolver problemas reales. Los estudiantes tienen mayor autonomía y desarrollan habilidades como la investigación, el análisis, la resolución de problemas y el trabajo en equipo. Los profesores guían a los estudiantes y aprenden junto con ellos, evaluando tanto el proceso como el producto final del proyecto. El aprendizaje basado en proyectos busca desarrollar competencias a través de experiencias significativas.
PLAN ALTERNATIVO DIGITAL
Este documento presenta un plan de lecciones para enseñar sobre la nueva sociedad del siglo XIX durante la Revolución Industrial. El plan incluye objetivos, contenidos, actividades, recursos, cronograma y métodos de evaluación. Las actividades consisten en ver un video, exponer contenidos, debatir y analizar textos. Los recursos incluyen libros de texto, materiales audiovisuales e internet. La enseñanza se llevará a cabo en dos sesiones de 50 minutos en el aula o en casa. La evaluación medirá los conocim
Actividad semana 01
Este documento presenta la información personal y profesional de Sergio Martín Vega. Detalla su formación académica en Filología Hispánica y experiencia como profesor de lengua castellana. Actualmente se encuentra desempleado y realizando cursos para ampliar su formación. Su objetivo para este curso es ampliar sus conocimientos sobre los recursos educativos abiertos y su aplicación en el aula.
Tutoría y moderación en entornos virtuales
Este documento describe el rol estratégico del tutor en la educación a distancia. Explica que el tutor debe ser un comunicador y orientador que ayude a los alumnos a aprender de manera significativa mediante el fortalecimiento del vínculo entre tutor-alumno y alumno-alumno. También destaca que el tutor debe motivar a los alumnos de manera proactiva, responder preguntas rápidamente, y tener un seguimiento detallado de cada estudiante para ayudarlos a avanzar en el curso.
Arte (1)
Este documento presenta el silabo de arte para el segundo grado de secundaria. El silabo describe los objetivos generales del área de arte, que incluyen desarrollar la capacidad de los estudiantes para expresar sus emociones y opiniones a través de diferentes formas artísticas como el dibujo, la pintura, la música y el teatro. También describe los aprendizajes esperados, como aplicar técnicas de dibujo, emplear técnicas musicales e instrumentales, y apreciar diversas manifestaciones artísticas. Finalmente, presenta
Análisis family ties
El proyecto familiar "Family Ties" tiene como objetivo que los estudiantes investiguen la historia de sus familias y comunidad a través de entrevistas con familiares y búsquedas en internet. Los estudiantes crearán un periódico con información sobre su comunidad y una línea de tiempo de sus primeros años para transmitir este conocimiento a generaciones futuras.
Lúdica
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Tutores virtuales
El documento describe las funciones y habilidades de un tutor virtual, incluyendo guiar el aprendizaje, responder consultas, establecer pautas y criterios de evaluación, fomentar la participación, y resolver conflictos para construir una comunidad de aprendizaje virtual. El éxito de un curso virtual depende del seguimiento del tutor a los estudiantes y su capacidad de acompañarlos en su proceso de aprendizaje.
Actividad IV
Las estrategias didácticas presentadas incluyen la indagación donde los alumnos buscan su propia información, el uso de saberes previos para enriquecer el aprendizaje, la experimentación donde ponen en práctica sus conocimientos de manera real, el uso de dinámicas interactivas para favorecer el aprendizaje y campos transversales, y el empleo de materiales del contexto para que los estudiantes puedan interactuar.
Cesarcabrera tarea2
Este documento presenta la unidad curricular de "Proyecto" a nivel universitario sobre el tema de la sistematización de experiencias comunitarias. El objetivo es conocer los principios, momentos y herramientas de la sistematización desde un enfoque de educación popular y relacionar proyectos comunitarios desarrollados con procesos de sistematización. Se publicarán materiales de apoyo diseñados y contextualizados, así como referencias de autores reconocidos en el tema. Se asignarán tres tareas relacionadas con
Tecnicas de freinet
Las técnicas de Freinet incluyen el texto libre escrito por los estudiantes sobre sus propias ideas, la revista escolar creada a partir de las producciones de los estudiantes, los planes de trabajo determinados colectivamente por los estudiantes, las conferencias para criticar la realidad y estudiarla, la biblioteca de trabajo accesible a los estudiantes, y las asambleas de clase para plantear y resolver problemas.
Que apreni 7
El grupo #7 presentó sobre modelos de organización y gestión. Cada miembro del grupo habló sobre el tema y luego dramatizaron las diferencias entre un modelo subjetivo y ambiguo. Finalmente, el grupo le preguntó a los estudiantes sobre el tema cubierto.
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Preparando la reunión con el Alcalde de Campillo de Ranas, nos decidimos a transmitir nuestra comprehensión sobre la arquitectura negra y su vinculación con la arquitectura sostenible y bioclimática de hoy.
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El documento describe diferentes tipos de energía renovable procedentes del mar, incluyendo la energía mareomotriz que se obtiene de las mareas. La energía mareomotriz se convierte en electricidad usando turbinas impulsadas por las mareas, y tiene la ventaja de ser una fuente renovable que no contamina. Sin embargo, depende de la amplitud de las mareas y puede afectar negativamente a la vida marina.
Programa sevilla
El documento presenta el programa para un acto de presentación del Reglamento de Protección contra la Contaminación Acústica en Andalucía que tendrá lugar el 17 de mayo de 2012 en Sevilla. El acto contará con presentaciones sobre los aspectos técnicos y jurídicos del reglamento por parte de la Consejería de Agricultura, Pesca y Medio Ambiente, así como sobre la campaña de difusión. También incluirá perspectivas sobre el reglamento de representantes de la administración local, la universidad y la industria.
Ley modificacion normativa en seguridad industrial
El Real Decreto 560/2010 introduce cambios en 16 reglamentos relacionados con la seguridad industrial y las condiciones de los instaladores. Las principales modificaciones incluyen cambiar el concepto de "autorizado" por "habilitado", eliminar el registro industrial y permitir la declaración responsable, y requerir que la comprobación de requisitos sea a posteriori en lugar de antes del ejercicio de la actividad.
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El documento describe el método de aprendizaje basado en proyectos (ABP), en el cual los estudiantes investigan y crean soluciones a preguntas o problemas del mundo real. El proceso involucra investigación, trabajo colaborativo, y presentación del proyecto a una audiencia. El ABP promueve el aprendizaje significativo y el desarrollo de habilidades como pensamiento crítico y comunicación. El documento también explica los pasos y roles del docente para implementar con éxito el ABP en el aula.
Editorial-MD-Planeaciones-de-Preescolar-por-Proyectos.docx
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Planeaciones de Preescolar por Proyectos.docx
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Análisis del proyecto Kuentalibros por VERO
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Proyecto blog primer grado a janneth marcelo
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PROYECTO: LAS HISTORIAS SECUENCIADAS UNA ESTRATEGIA
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FORMATO_PLAN DE AULA PROFE QUESADA tarea 5.docx
La clase se centra en identificar los elementos de los textos narrativos y enseñar a los estudiantes a escribir sus propios cuentos. La maestra utiliza varias herramientas digitales como LEOTECA, STORYBOARDE y WATPAD para motivar a los estudiantes y ayudarlos a desarrollar sus habilidades de lectura y escritura. El objetivo es mejorar el rendimiento académico de los estudiantes, especialmente en lectoescritura.
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Este documento discute los beneficios y desafíos de implementar proyectos en el aula. Señala que los proyectos implican realizar un conjunto de actividades diversas unidas por un objetivo común, como resolver un problema. También implican elaborar un producto tangible, lo que requiere planificación y tiempo. Los proyectos permiten coordinar los objetivos de docentes y alumnos y generan resultados. Sin embargo, su implementación genera interrogantes sobre su propósito y cómo hacerlos interesantes para los estudiantes.
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- 3. Proyecto «los mensajes publicitarios : en el arte de la persuasión
- 4. • Primera secuencia del proyecto • Presentación del proyecto • Lectura del texto publicitario • Análisis de publicidad en diversos medios. • Elaboración de publicidad. • Organización de un debate sobre el impacto social del discurso publicitario.
- 5. Primera clase: El maestro organiza a los alumnos en grupos le aplica en que consiste el proyecto y tomar en cuenta sus sugerencias y planificacion.
- 6. Segunda clase. Los alumnos aportar la información recogiendo en sus casas y, con el apoyo del maestro, analizan los avisto que ellos trajeron en función desiertas características del lenguaje publicitario que anota en el pizarrón.
- 7. Es muy importa que los alumnos analicen todas las actividades que el profesor les indique de tal manera que ellos podrán analizar todos los trabajos que el profesor les indique para así poder realizar y obtener alumnos competentes en una formación adecuada. Así es como el alumno se va motivando en la clase y en realizar su proyecto.
- 8. INTEGRANTES • LAURA NELLY FLORES DIONICIO • SANDRA RIVERA JIMÉNEZ