El documento propone cambios organizativos, metodológicos y actitudinales para integrar las TIC en la educación, incluyendo el uso de ordenadores y pizarras digitales en el aula, nuevas formas de comunicación, y la figura de un coordinador TIC. Estos cambios permitirían una mayor variedad de habilidades en los estudiantes, aprendizaje colaborativo, gestión de recursos e innovaciones educativas a través de proyectos del centro. El éxito requiere el compromiso de la dirección, profesores y admin

1. CAMBIOS ORGANIZATIVOS METODOLÓGICOS ACTITUDINALES
CAMBIOS TIC: -Cambiar el concepto de
aula de informática por
ordenadores en el aula.
-Emplear habitualmente
pizarras digitales en el
aula.
-Usar otras formas de
comunicación con
estudiantes, profesores,
familia… sin desestimar
las presenciales.
-Crear/contar con la
figura del coordinador
TIC para dinamizar
actividades con estas
herramientas.
-Mayor variedad de
habilidades y
competencias en los
estudiantes (mayor
retención de
conocimientos).
-Aprendizaje
colaborativo en toda su
amplitud.
-Se gestionan recursos
de interés y procesos de
tutorización compartida.
-Diseño de nuevos
materiales (blogs) y
nuevos tipos de
búsqueda.
-Incrementa del peso
curricular de la
creatividad,
pensamiento crítico y
capacidad de análisis.
-Proyectos de Centro
con más posibilidades de
generar innovaciones
educativas.
- Es básica la experiencia
e implicación de
profesores/directiva.
Fortalezas:
-Implicación por la
dirección.
-Apoyo de las
administraciones.
-Compromiso de los
profesores. (Actitud y
formación continua).
-Reconocer la necesidad
de innovación TIC.
-Experiencia en diseño y
desarrollo de proyectos
TIC.
-Continuidad en el
proyecto y de recursos.