guia

1. INSTITUCIÓN EDUCATIVA SAN JOSÉ DE ALTAMIRA
SEDE SAN JOSE DE LAS CAÑAS
SAN BERNARDO DEL VIENTO – CÓRODOBA
PLAN DE CONTINGENCIA - GUIA DE APRENDIZAJE
GRADO: 1° Docente: ANA CECILIA GONZALEZ DORIA
Área y/o Asignatura:
Matemáticas.
Unidad N°2.
PERIODO: II. VIRTUAL.
NOMBRE DE LA UNIDAD: NUMEROS PARA RESOLVER
PROBLEMAS
Aprendizaje: Utiliza las características posicionales
del sistema de numeración para establecer
relaciones entre cantidades
Indicadores: Analiza y resuelve problemas utilizando
el algoritmo de la adición y la sustracción
Contenido de aprendizaje:
NUMEROS HASTA DE 3 DIGITOS. (UNIDAD,
DECENA Y CENTENA)
COMPETENCIA(S): usa objetos reales para representar un número y conocer el valor de este por la
posición que ocupa
Actividad propuesta: para la semana del 18 al 29 de mayo.
INSTRUCCIONES GENERALES:
Bienvenidos a esta nueva aventura del conocimiento, cree en ti mismo y en lo que eres. Se consciente
de que hay algo en tu interior que es más grande que cualquier obstáculo. Te invito a que de ahora en
adelante realices un trabajo autónomo, requiere que le dediques tiempo, que seas responsable y
honesto, todo lo que aprendes y haces para construir tus propios conocimientos solamente te afectan a
ti; por lo tanto, de ti depende el resultado que consigas
Si tienes alguna duda puedes llamar a 322 3983619 de lunes a viernes.
INFORMACIÓN QUE EXPLICA Y RELACIONA CONCEPTOS CLAVE QUE ME PERMITEN
COMPRENDER EL TEMA, DESARROLLAR COMPETENCIAS Y APRENDIZAJES
VALOR POSICIONAL DE UN NÚMERO HASTA 3 DIGITOS:
El valor de posición es el que tiene cada número de acuerdo a donde se encuentre ubicado dentro de
la cantidad.
Por ejemplo, ¿cómo colocarías el número 19 dentro de la tabla de posición si cada casilla sólo acepta
un número? Es simple, tenemos que buscar con cuántas unidades se forma una decena. De las 19
unidades que tengo selecciono debo seleccionar 10, ya que esta cantidad representa 1 decena. Las
unidades restantes las coloco en la casilla de las unidades.
Entonces la representación del 19 en la tabla de posiciones quedaría así:
CENTENAS DECENAS UNIDADES
1 9

2. Ahora que ya conocemos las unidades, decenas y centenas, vamos a ver el valor posicional de los
números.
Vamos a situar todos los números que hemos visto en una tabla, siguiendo estas instrucciones:
• En la columna de la izquierda, escribiremos el número completo.
• En las tres siguientes columnas, en las que pone «c», «d» y «u», tenemos que colocar el número,
escribiendo una sola cifra en cada hueco, siempre el último número en las unidades:
• En la última columna, expresamos el número descompuesto en centenas, decenas y unidades.
Y con esto terminamos este post de unidades, decenas y centenas. ¿Qué te ha parecido? ¿Te ha
ayudado a entender mejor las unidades, decenas y centenas?
Ejemplos:

3. CENTENA DECENA UNIDAD
52
130
950
15
1
23
860