Este documento presenta una actividad de aprendizaje para estudiantes de Pedagogía Contemporánea. Los objetivos son analizar la nueva concepción del conocimiento y el trabajo como motor económico, realizar búsquedas avanzadas en internet, debatir la nueva forma del trabajo docente, y comunicarse de manera efectiva en redes sociales. Las actividades incluyen ver videos, investigar sobre conocimiento y trabajo colaborativo, responder preguntas en un blog, y organizar un debate en vivo transmitido a través de Hangout. La evaluación considera el cu

1. ACTIVIDAD B- LEARNING PARA LA CLASE DE
PEDAGOGÍA CONTEMPORANEA.
Alumnos de Pedagogía Contemporánea del 7
semestre de la carrera de Pedagogía.
PRESENTADO POR:
Alumno: Aurora Sáez Morales
No. De cuenta: 15303735

2. OBJETIVOS

3. Cómo saben el objetivo general de la
Unidad 1 es: Los estudiantes al terminar la
Unidad serán capaces de explicar los
principales cambios que se han presentado
en la economía, cultura, educación y
tecnología, durante el último siglo.
Y el objetivo específico son:
Analizaran la nueva forma de concebir el
conocimiento y el trabajo como motor
económico.

4. Realizar búsqueda avanzadas en internet y evaluar la
información de la red.
Bloguear sus actividades escolares, puntos de vista y
aprendizajes adquiridos, durante la materia.
Debatir la nueva forma de concebir el trabajo
docente.
Cargar y compartir sus trabajos en alguna
plataforma.
Comunicación eficaz en las redes sociales.

5. ACTIVIDADES:

6. Revisarán los mini videos modular
docente y el Video Bridge
contestarán una serié de preguntas
como reflexión del tema.

7. Investigar qué es conocimiento
y trabajo colaborativo,
realizarán un mapa conceptual
y su conclusión del tema lo
subirán a Slideshare.

8. Después de revisar la lectura de Torres, R.S Responde en
tú Blog lo siguiente: ¿Cuál es la nueva forma del trabajo
del docente en estas nuevas circunstancias?
 Y con tu equipo de clase presencial, organizarán un
Hangout y transmitirán en vivo el Debate sobre sus
respuestas y su conclusión final. El cual deberán subir
cada uno a Blog.

9. Al terminar está actividad
compartirán el link del debate
en el grupo de Pedagogía
contemporánea para que los
demás miembros entren y
puedan comentar.

10. EVALUACIÓN:

11. La evaluación consta de cubrir los requisitos
acorde a la rúbrica: La calificación saldrá de una
regla de 3 entre los puntos obtenidos y la
calificación máxima 10.
Enviar al docente: el link del Blog y de su
SlideShare, junto con la rúbrica de evaluación del
desempeño tanto del equipo como individual.
Trabajo Colaborativo: Evaluación de los miembros
del equipo.
Trabajo individual: Evaluación de cada integrante
del equipo.

12. MATERIAL DE APOYO

13.  Lo único que necesitan es:
 Computadora la clave del Aula virtual.
 Video: Bridge.
 https://www.youtube.com/ watch?v=_X_AfRk9F9w
 Hojas del MDM que pueden descargar del aula,
 Sección de Bibliografía encontraran el material
bibliográfico necesario de las lecturas a revisar.
 Cuenta en Google para usar el Hangout ,Blogger y
YouTube .
 Mucha suerte y bienvenidos a esta nueva
experiencia.
 PD. lo padre es que ustedes pueden evaluar a Aurora
y proponer nuevas ideas para el próximo curso.