Este documento presenta un plan de lección para estudiantes de primer grado sobre las adaptaciones de los picos de las aves a sus regímenes alimenticios. La lección involucra a los estudiantes completando dibujos de diferentes picos y discutiendo cómo la forma y el tamaño de cada pico se relaciona con los alimentos que consume cada ave. El objetivo es que los estudiantes comprendan cómo la alimentación de las aves afecta la forma de sus picos.

1. Clase: 1ero
Campo de conocimiento: Ciencias Naturales
Sector del conocimiento: Biología
Contenido programático: los animales. Las adaptaciones a los regímenes
alimenticios.
Objetivo: aproximar al conocimiento de los diferentes tipos de picos de acuerdo
al tipo de alimentación.
Secuencia de intervención docente
Inicio:
• Retomar conocimientos previos sobre el tipo de picos que tienen
las aves de acuerdo a su alimentación.
Desarrollo:
• Organización de la clase en equipos.
• Presentación del material y simultáneamente explicación oral de la
consigna.
Completar el dibujo de cada uno de los picos que se
presentan en la ficha, teniendo en cuenta la información que
brinda la misma.
• Entrega del material a cada niño.
Monitoreo docente:
¿Qué datos te aporta el texto para realizar el dibujo? ¿De qué se alimentan
los flamencos? ¿De que tamaño son los peces? ¿Se relaciona el tamaño y
forma del pico con su alimentación? ¿Por qué? ¿Cómo es el pico del
papagayo? ¿Es igual al pico del flamenco? ¿Se alimentan de lo mismo el
flamenco y el papagayo? ¿De qué se alimenta el pelicano? ¿Si el flamenco
y el pelicano se alimentan de peces, porque el flamenco no tiene una
bolsa? ¿Cómo la alimentación de la espátula y la del flamenco? ¿Sus

2. picos son parecidos? ¿Por qué es diferente la forma de sus picos si su
alimentación es parecida?
• Puesta en común de los equipos.
¿La forma del pico tiene que ver con su alimentación? ¿Por qué?
Cierre:
Las adaptaciones a los regímenes alimenticios.
Recursos:
• Imágenes.
Bibliografía:
• Programa de Educación Inicial y Primaria. 2008 C.E.I.P- A.N.E.P.