Este documento describe un proyecto de aprendizaje basado en proyectos para estudiantes de 3er y 4to grado en una escuela primaria. El proyecto busca involucrar activamente a los estudiantes en el diseño e implementación de proyectos de investigación relacionados con las propiedades de la materia. Los estudiantes desarrollarán habilidades como la colaboración, comunicación y resolución de problemas a través de actividades como lectura, videos educativos y talleres. El aprendizaje se construye a través de experiencias sociales

1. ANALISIS DE TENDENCIAS PEDAGOGICAS EN EL QUE HACER DOCENTE
ROBINSO ZAPATA ACEVEDO
MARIA ELENA QUIROS USME
ENID DAMIAN AMOYA SANCHEZ
FLOR ALODIA MAZO GUZMAN
CLAUDIA EUGENIA QUINTERO ZULUAGA
PASO 1. Conceptualización:
El método de aprendizaje escogido es el aprendizaje basado en proyectos que
busca fomentar en los estudiantes prácticas educativas que involucren de manera
directa la participación de los mismos como protagonistas activos de su propio
desarrollo y evolución. Además permite a los estudiantes aportar sus habilidades,
actitudes, críticas y trabajo en equipo. El ABP permite la personalización del
aprendizaje dando verdadera relevancia a la atención a la diversidad.
El aprendizaje basado en proyectos permite además a Los alumnos desarrollar
habilidades y competencias tales como colaboración, plantación de proyectos,
comunicación, toma de decisiones y manejo del tiempo. Dinamizar los procesos y
permitir que estos aporten sus conocimientos y experiencias personales.
● PASO 2. Desarrollo:.
Mediante la utilización del aprendizaje basado en proyectos se busca que la
población beneficiada estudiantes de la Institución educativa Francisco de Paula
Santander, grados 3 y 4 de Básica Primaria, aproximadamente 210 de estudiantes
de los cuales se seleccionara una muestra de ellos para realizar el trabajo de 10
estudiantes de 4 grado para que se involucren de manera directa en el diseño e
implementación de proyectos investigativos relacionados con preguntas
generalizadoras nacidas de la inquietudes de los estudiantes; como tema principal
está “la materia y sus propiedades” a partir de ellos crear incógnitas en los
estudiantes que les permitan generar hipótesis sugeridas al desarrollo de
alternativas de solución mediante proyector creativos y didácticos.
• Lectura comprensiva
• Videos de YouTube sobre experimentación y posibles conclusiones
encontradas.
• Talleres de clase que refuercen las hipótesis generadas
• Ensayos
• Elaboración y organización de tareas básicas
En mis actividades de la práctica educativa, elaboro un plan de trabajo conjunto
mío y de mis estudiantes, para que exista el éxito, debido a que lo he
implementado en el salón y los educandos se emocionan, interesan y entusiasman
al realizar las actividades y eso facilita el aprendizaje., creando significado, es
decir : conecto la escuela con la vida de los estudiantes, para mí es muy

2. importante debido a que lograr conectar la vida del educando con los contenidos
escolares ellos dan un significado a lo que están haciendo y así se les facilite el
aprendizaje.
En mis actividades enseño con base a un pensamiento complejo, ya que para que
el estudiante adquiera un conocimiento es necesario enfrentarlo a una situación
problemática la cual no deberá ser muy fácil sino deberá tener un grado de
complejidad y el alumno tendrá que hacer uso de sus conocimientos, habilidades
y valores para resolverla y así adquirir competencias para la vida. De esta manera
el conocimiento se construye mediante la actividad conjunta. Cuando actúo y
hablo con mis estudiantes de manera conjunta, las mentes se encuentran en
constante construcción, por tal motivo la actividad social proporciona conocimiento
De ahí que en mi práctica educativa, el estudiante construye su conocimiento a
partir de experiencias y de las interacciones con sus compañeros y amigos, los
cuales se unen para lograr aprendizajes empleando el trabajo cooperativo, esto
significa que los estudiantes más competentes pueden ayudar a los que requieren
más ayuda.