El documento trata sobre el concepto de tecnología y su importancia en la educación. Define la tecnología como el conjunto de conocimientos y herramientas que se usan para realizar una actividad. Explica que la tecnología involucra determinar qué hacer, con qué materiales, cómo, quiénes participan, dónde y cuándo. También cubre temas como las propiedades de los materiales, las operaciones para darles forma, el uso de herramientas, los procesos de producción y la importancia de la división del trabajo.

1. Educación Tecnología
El sentido de la educación
tecnológica en la escuela

2. ¿Qué es la tecnología?
Es el conjunto de conocimientos, procedimientos y
artefactos de los que se dispone para realizar una
actividad.

3. Tecnología = Arte de hacer
• Eje: es el quehacer técnico, hacer un producto y
brindar un servicio.
• Cómo se lleva a cabo un proceso de trabajo:
¿Qué?
¿Con qué?
¿Cómo?
¿Quiénes?
¿Dónde?
¿Cuándo?

4. • Cuando trabajamos, hacemos GESTOS con
nuestro cuerpo.
• Estos gestos son diferentes según la TAREA
que realicemos y la herramienta que utilicemos.

5. Tarea
• Operaciones que realiza una persona:

6. Materiales
• Clasificación:

7. Origen
• ¿Cuál es la materia prima?

8. Propiedades
 DURO: es difícil de cortar, rayar o comprimir.
 PLASTICIDAD: es fácil de cortar, rayar o deformar.
 FLEXIBLE: se puede doblar o torcer fácilmente.
PARA QUÉ DAMOS FORMA A LOS
MATERIALES?
De acuerdo con la función del producto a obtener,
decidimos la forma que va a tener y el material con
qué lo haremos.

9. Operaciones y tecnologías
Forma y función del producto
 Al conocer las propiedades de los materiales podemos seleccionar y desarrollar
distintos modos de actuar sobre él.
 Además al actuar sobre los diferentes materiales conocemos más sobre sus
propiedades.
“Conformar” – Definición:
Es dar al material la forma que deseamos mediante diversas operaciones de
transformación.
Para “conformar” un material debemos decidir cómo y con qué lo hacemos, para
ello, seleccionaremos las operaciones y tecnologías que aplicaremos en cada una.
- Si el material es duro le daremos forma con operaciones de extracción.
- Si tiene plasticidad, lo conformaremos por deformación.
- Si es flexible, podremos conformarlo por entrecruzado.

11. Herramientas
• Una herramienta permite
actuar sobre el entorno y
transformarlo.
• Las personas les designaron
diversas funciones.
• Algunas son primitivas y
sencillas.

12. Otras son mas complejas
• Tienen mas funciones y partes:

13. Procesos de producción
• Insumos - tareas - productos:

14. Tecnificación de una tarea
• Una tarea se tecnifica cuando desaparecen
o delegan operaciones que antes eran
realizadas por personas por ejemplo en
artefactos.
• Intención es ahorrar tiempo y aumentar la
cantidad de productos.

15. División del trabajo
• Cada persona realiza una parte del proceso

16. • Esta forma de organización permitió una mayor
producción a menor costo y un abaratamiento
de los productos.
• Se reducen los tiempos de ejecución de cada
etapa y aumenta la cantidad de producción.
• La tarea se dividió en operaciones simples y
se asignó a cada persona una operación
determinada.

17. Instructivos
• Son portadores de información.
• Son mediadores entre los creadores y los usuarios
con la finalidad de que estos puedan reproducir
esos conocimientos.
Ejemplos:
Recetas, dibujos, maquetas, descripción mediante
gestos y palabras.

18. Construcción de juegos

20. Nos volveremos a encontrar...