2. “Desarrollar su capacidad de
aprender quizá sea el
compromiso de desarrollo
más importante que puede
hacer una persona del siglo
XXI. De ahí que aprender a
aprender se va a convertir
rápidamente en la habilidad
número uno del siglo XXI.”
(Hunt 1997)

3. Aprender a aprender
Se
relacionan
con
Procesos
Asimilación
Reflexión
Interiorización
supone
de
Actitudes
Crítica
Toma de
decisiones
desarrolla
de

4. El aprendizaje como
experiencia personal.
El proceso de aprendizaje
es un proceso total en el
que interviene todo él yo
con sus capacidades,
emociones, sentimientos,
motivaciones y habilidades.

5. El aprendizaje es un
proceso que implica un
cambio en el individuo por
medio de la influencia de
sus actos o experiencias.

6. “Es una manera de aprender
que señala una diferencia en
la conducta del individuo, en
sus actividades futuras, en
sus actitudes y en su
personalidad, es un
aprendizaje penetrante que se
entreteje con cada aspecto de
su existencia.”
(Rogers, 1977)

7. Estudiar:
• Proceso deliberado.
• Actividad individual.
• Involucra contenidos.
• Depende del contexto.
• Es un proceso orientado
hacia metas.
Diferencia entre estudiar y aprender

8. Aprender:
“Liberar la curiosidad, permitir que
las personas evolucionen según sus
propios intereses, desatar el
sentido de la indagación, abrir todo
a la pregunta y a la exploración,
reconocer que todo está en proceso
de cambio, aunque nunca lo logre
de manera total.”
(Rogers 1977)
Diferencia entre estudiar y aprender

9. Aprender:
“El alumno aprende los
contenidos escolares gracias
a un proceso de construcción
personal de ellos, elabora
una representación personal
del contenido objeto de
aprendizaje.”
(Coll 1998)
Diferencia entre estudiar y aprender

10. En el memorístico, la información
nueva no se asocia con los
conceptos existentes en la
estructura cognitiva y, por lo tanto,
se produce una interacción mínima
o nula entre la información
recientemente adquirida y la
información almacenada.
(Novak, 1985)
Aprendizaje memorístico y
aprendizaje significativo

11. En el significativo, la nueva
información se incorpora de forma
sustantiva a la estructura cognitiva.
Hay intencionalidad de relacionar
los nuevos conocimientos con los
ya existentes en la estructura
cognitiva. Se relaciona con la
experiencia y hay una implicación
afectiva.
Aprendizaje memorístico y
aprendizaje significativo

12. La adquisición de conocimientos es
un proceso:
• Complejo.
• Activo.
• Constructivo.
• Orientado hacia metas e
interactivo.
Estrategias de adquisición del
conocimiento

13. Son el resultado de la interacción de
cuatro factores:
• Características del aprendiz.
• Las actividades que realiza.
• Los materiales de aprendizaje.
• La tarea que realiza con dicho
material.
Estrategias de adquisición del
conocimiento

14. ¿Qué es lo que aprendo?
¿Cómo lo aprendo?
Habilidades intelectuales y
sociales

15. “Una persona aprende
significativamente aquellas
cosas que percibe como
vinculadas con la
supervivencia o desarrollo de
la estructura de sí mismo.”
(Rogers)
Habilidades intelectuales y sociales

16. “ Según se perciba la
experiencia surgen unos u
otros pensamientos,
sentimientos, actitudes y
valores, que forman nuevos
“constructos” de la
personalidad.”
(Kelly)
Habilidades intelectuales y sociales

17. • Apertura a la experiencia
• Cambio de comportamiento
• Descubrimiento y
comprensión
Características del aprendizaje
significativo-experiencial: