El documento resume las características y principales exponentes del arte barroco en arquitectura, escultura y pintura. En arquitectura destaca el uso de curvas, sombras y colores, así como proyectos urbanos en Italia, Francia y España. En escultura se enfatiza el realismo y movimiento, con maestros como Bernini, Gregorio Fernández y Salzillo. En pintura predomina el claroscuro, con escuelas italiana, holandesa, flamenca y española, siendo Caravaggio, Rembrandt, Rubens,
Elaborada a partir de la presentación de Tomás Pérez Molina (www.slideshare.net/tomperez).
Las fuentes de los recursos utilizados figuran en la última diapositiva.
Describe las características generales del arte gótico y las características ...Ignacio Sobrón García
Describe las características generales del arte gótico y las características y evolución de la escultura gótica y especifica sus diferentes tipológicas, formales e iconográficas respecto a la escultura románica. 2º de Bachillerato LOMCE. Historia del Arte
Elaborada a partir de la presentación de Tomás Pérez Molina (www.slideshare.net/tomperez).
Las fuentes de los recursos utilizados figuran en la última diapositiva.
Elaborada a partir de la presentación de Tomás Pérez Molina (www.slideshare.net/tomperez).
Las fuentes de los recursos utilizados figuran en la última diapositiva.
Describe las características generales del arte gótico y las características ...Ignacio Sobrón García
Describe las características generales del arte gótico y las características y evolución de la escultura gótica y especifica sus diferentes tipológicas, formales e iconográficas respecto a la escultura románica. 2º de Bachillerato LOMCE. Historia del Arte
Elaborada a partir de la presentación de Tomás Pérez Molina (www.slideshare.net/tomperez).
Las fuentes de los recursos utilizados figuran en la última diapositiva.
Elaborada a partir de la presentación de Tomás Pérez Molina (www.slideshare.net/tomperez).
Las fuentes de los recursos utilizados figuran en la última diapositiva.
Elaborada a partir de la presentación de Tomás Pérez Molina (www.slideshare.net/tomperez).
Las fuentes de los recursos utilizados figuran en la última diapositiva.
Elaborada a partir de la presentación de Tomás Pérez Molina (www.slideshare.net/tomperez).
Las fuentes de los recursos utilizados figuran en la última diapositiva.
EXPLICA LA EVOLUCIÓN DE LA PINTURA Y EL MOSAICO EN EL ARTE PALEOCRISTIANO, CO...Ignacio Sobrón García
EXPLICA LA EVOLUCIÓN DE LA PINTURA Y EL MOSAICO EN EL ARTE PALEOCRISTIANO, CON ESPECIAL REFERENCIA A LA ICONOGRAFÍA. Historia del Arte. 2º Bachillerato LOMCE
El arte romano, estándares de aprendizaje EBAU. Presentación interactivaIgnacio Sobrón García
El arte romano, estándares de aprendizaje EBAU. Presentación interactiva, con enlaces a presentaciones, comentarios de obras de arte y vídeos con comentarios sobre obras de arte
La Pintura gótica. Innovaciones de Giotto y Trecento y de la pintura flamencaIgnacio Sobrón García
La Pintura Gótica: 2º de Bachillerato LOMCE. Historia del Arte
Reconoce y explica las innovaciones de la pintura de Giotto y del Trecento italiano respecto a la románica y bizantina.
Explica las innovaciones de la pintura flamenca del siglo XV y cita algunas obras de sus principales representantes.
Elaborada a partir de la presentación de Tomás Pérez Molina (www.slideshare.net/tomperez).
Las fuentes de los recursos utilizados figuran en la última diapositiva.
Características de la arquitectura rococó e imágenes de las ares decorativas que le acompañan. El Rococó en Francia, en Baviera y sur de Alemania e Imperio Autriaco. El rococó en España.
Elaborada a partir de la presentación de Tomás Pérez Molina (www.slideshare.net/tomperez).
Las fuentes de los recursos utilizados figuran en la última diapositiva.
Elaborada a partir de la presentación de Tomás Pérez Molina (www.slideshare.net/tomperez).
Las fuentes de los recursos utilizados figuran en la última diapositiva.
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Las fuentes de los recursos utilizados figuran en la última diapositiva.
EXPLICA LA EVOLUCIÓN DE LA PINTURA Y EL MOSAICO EN EL ARTE PALEOCRISTIANO, CO...Ignacio Sobrón García
EXPLICA LA EVOLUCIÓN DE LA PINTURA Y EL MOSAICO EN EL ARTE PALEOCRISTIANO, CON ESPECIAL REFERENCIA A LA ICONOGRAFÍA. Historia del Arte. 2º Bachillerato LOMCE
El arte romano, estándares de aprendizaje EBAU. Presentación interactivaIgnacio Sobrón García
El arte romano, estándares de aprendizaje EBAU. Presentación interactiva, con enlaces a presentaciones, comentarios de obras de arte y vídeos con comentarios sobre obras de arte
La Pintura gótica. Innovaciones de Giotto y Trecento y de la pintura flamencaIgnacio Sobrón García
La Pintura Gótica: 2º de Bachillerato LOMCE. Historia del Arte
Reconoce y explica las innovaciones de la pintura de Giotto y del Trecento italiano respecto a la románica y bizantina.
Explica las innovaciones de la pintura flamenca del siglo XV y cita algunas obras de sus principales representantes.
Elaborada a partir de la presentación de Tomás Pérez Molina (www.slideshare.net/tomperez).
Las fuentes de los recursos utilizados figuran en la última diapositiva.
Características de la arquitectura rococó e imágenes de las ares decorativas que le acompañan. El Rococó en Francia, en Baviera y sur de Alemania e Imperio Autriaco. El rococó en España.
Arte Barroco: arquitectura, escultura y pintura. Italia, Francia, Inglaterra, Alemania, Flandes, Holanda, España.
La obra de Velázquez figura en capítulo aparte.
Incluye notas del orador con comentarios de cada obra (referencias: Fernando González Moreno, web Artehistoria y Jesús A. Manzaneque)
Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3.pdfsandradianelly
Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestr
2. Arquitectura barroca:
características
Dar movimiento: predomina línea curva
Juego de luces y sombras: entrantes y
salientes. Abundante decoración
Juegos de color, diversidad de materiales,
mezcla de las artes
Preocupación por el urbanismo: plazas
Ensalzar a sus autores y promotores:
Monarquía, Iglesia, Burguesía
3. Arquitectura barroca: Urbanismo
Barroco es arte urbano
Ciudad barroca: gusto por el aire libre, el
teatro, ceremonias y fiestas
Preocupación por la simetría y la
perspectiva
Planos reticulares y grandes avenidas
Fuentes, agua y vegetación son los
elementos más importantes
4. Arquitectura barroca:
focos, autores y obras
Focos importantes
Italia Francia España
LE VAU y MANSART: GÓMEZ DE MORA
. Palacio de Versalles . Plaza Mayor de Madrid
BORROMINI:
BERNINI:
. Iglesia de S. Carlos CASAS Y NOVOA
. Plaza de S. Pedro
. Santa Inés . Fachada del Obradoiro
. Baldaquino (Santiago de Compostela
. San Ivo
.S. Andrés del Quirinal
JAIME BORT
. Catedral de Murcia
5. Arquitectura barroca
Italia: Bernini
La gloria de la
Iglesia triunfante
La Contrarreforma
Columnata de la Plaza de S. Pedro
Roma. 1656-63
6. Arquitectura barroca
Italia: Bernini
Baldaquino
Interior de S. Pedro
del Vaticano. Roma
1642
13. Escultura barroca:
características
Realismo, teatralidad, movimiento
Exaltación de sentimientos
Captar el instante
Composiciones complejas
Temas religiosos y profanos
Combinación de materiales
España: naturalismo, dramatismo,
postizos
14. Escultura barroca:
focos, autores y obras
Murcia:
SALZILLO
Focos importantes . Cena
. Verónica
.S. Juan
Italia España
Escuela andaluza
BERNINI MARTÍNEZ MONTAÑÉS
Escuela Castellana
. Apolo y Dafne ALONSO CANO
GREGORIO FERNÁNDEZ
.David . Inmaculada
. Cristo yacente
.Éxtasis de Sta Teresa PEDRO DE MENA
. Magdalena penitente
26. Pintura barroca:
Características
Luz: claroscuro y tenebrismo
Perspectiva aérea
Movimiento. Composiciones complejas
Naturalismo: modelos vida cotidiana
Expresión de sentimientos
Temas: religiosos, mitológicos, retratos,
paisajes, vida cotidiana
Diversidad de escuelas
27. Pintura barroca
Escuelas
Italia Holanda Escuela Flamenca Francia España
REMBRANDT POUSSIN
RIBERA
CARAVAGGIO RUBENS
FRANS HALS LE BRUN
ZURBARÁN
CARRACCI VAN DYCK
VERMEER LORRAIN
VELÁZQUEZ
MURILLO
VALDÉS LEAL
ALONSO CANO
CLAUDIO COELLO