Este documento describe herramientas para la creación y publicación de contenido didáctico digital. Explica que estas herramientas facilitan la transmisión de ideas y conocimiento de forma digital e integrada. También describe objetivos como facilitar el aprendizaje en línea y guiar actividades educativas. Además, menciona herramientas como eXeLearning que permiten crear y publicar contenido educativo en formatos accesibles sin experiencia en programación.

1. PARTICIPANTE:
Janel Encarnacion
MATRICULA:
17-2616
ASIGNAURA:
Tecnología aplicada a la Educación
FACILITADOR
Luciania Henriquez
Santo Domingo, D
14-02-2017

2. 1. ¿Qué sonHerramientas para la Creación y Publicación de Contenidos
Didácticos?
Son herramientas digitales de desarrollo de contenidos que facilitaran la transmisión de
nuestras ideas y la transferencia del conocimiento, integrando con facilidad los proyectos
desarrollados en el ámbito digital de la Sociedad de la Información y el Conocimiento así
como aumentando su difusión y por tanto, su capacidad para captar el interés y atraer la
atención de todo tipo de público.
2. ¿Cuáles son los objetivos de estas tecnologías?
Facilitar el aprendizaje online en los alumnos.
Servir de guía a los contenidos y a las actividades de aprendizaje.
Proporcionar criterios para el control de estas actividades.
3. ¿Cómo funciona estas Herramientas para la Creación y Publicación de
Contenido Didácticos?
Funciona en Windows y Linux, en local o en un servidor. Tiene 53 modelos de actividades,
desde juegos hasta aplicaciones y permite la inclusión de applets. Genera ODEs (Objetos
Digitales Educativos) en paquetes zip. En la web de la Consejería de Educación y Cultura
de la Junta de Extremadura hay un paquete de recursos para ver y descargar que se pueden
usar en las aulas y también en los propios domicilios para fomentar la autonomía de
aprendizaje del alumnado.
4. Ventajas y desventajas de las Herramientas para la Creación y Publicación
de Contenido Didácticos
Ventajas:

3. Facilidad de uso, Facilita la publicación, Instantánea de entradas post, Permite al usuario,
pensar, escribir, compartir y participar, Contenidos de hipertextos, Contenido multimedia
(audio, video, animación). Permite comunicación real a través del chat y otros medios,
Contenidos relacionados con la práctica profesional. Intercambio de conocimientos.
Enlaces. Avisos, consejos educativos para estudiantes  Anuncios de cursos, talleres,
conferencias, eventos, etc.
Desventajas:
Los profesores, en su papel de transmisores de conocimiento, deben aprender a manejar las
herramientas que permiten canalizar su conocimiento y experiencia en materiales didácticos
asimilables por los alumnos.
Los alumnos deben estar abiertos a la utilización de las NTIC y a que las referencias de
consulta no se limitan a las notas de clase.
Dispersión de la información: Internet es una fuente inagotable de información, que
fácilmente puede llegar a desbordar a cualquiera, y donde la calidad de los materiales
accesibles es sumamente variable.
5. Características de las Herramientas para la Creación y Publicación de
Contenido Didácticos
Algunas características de herramientas para la creación y publicación de contenido
didáctico son:
Organización cronológica y temática del material.
Intercambio de ideas.
Distintos niveles en el rol del usuario.
Relación con otras aplicaciones en la red.
Uso gratuito y accesible para todos.
6. Contenidos digitales y procesos deaprendizaje
La elaboración de contenidos educativos multimedia para su uso en acciones formativas de
exe-learning varía en función del enfoque pedagógico propuesto para el diseño de la acción

4. formativa. En ocasiones, el material educativo multimedia ocupará un papel fundamental
en el desarrollo del curso y comprenderá objetivos, contenidos, actividades de evaluación,
etc. Sin embargo, en otros casos, la acción formativa incluye recursos diversos, actividades
colaborativas, materiales complementarios, etc. En ambos casos, la opción de otorgar
mayor o menor protagonismo a los materiales educativos se basa en aspectos pedagógicos,
clave del diseño de una acción formativa on line. Frente a las acciones formativas centradas
en el profesor, en las que él es el centro de conocimiento y dirige y controla el proceso de
enseñanza-aprendizaje, encontramos acciones formativas centradas en el alumno, basadas
en la participación activa del estudiante, en la resolución de problemas y el pensamiento
crítico. Ambos enfoques son válidos, el primero, instructivita y centrado en el profesor y el
segundo, de orientación más constructivista, centrado en el alumno.
7. Que son los paquetes de Scormy los IMS
Los paquetes de Scorm son un bloque de material web empaquetado de una manera que
sigue el estándar SCORM de objetos de aprendizaje. Su icono estándar es: Estos paquetes
pueden incluir páginas web, gráficas, programas JavaScript, presentaciones Flash y
cualquier otra cosa que funcione en un navegador web. El módulo SCORM permite cargar
fácilmente cualquier paquete SCORM (Sharable Content Object Reference Model) estándar
y convertirlo en parte de un curso. Los paquetes de IMS son un cuerpo que ayuda a definir
estándares técnicos para varias cosas, incluyendo material para e-learning (enseñanza en
línea). La especificación del paquete de contenido IMS hace posible que se almacenen
bultos de material en un formato estándar, que puede ser re-utilizado en diferentes sistemas,
sin necesidad de convertir el material a nuevos formatos.
8. Menciona por lo menos 10 Herramientas para la Creación y Publicación de
Contenido Didácticos, resaltando sus características
Los paquetes de Scorm son un bloque de material web empaquetado de una manera que
sigue el estándar SCORM de objetos de aprendizaje. Su icono estándar es: Estos paquetes
pueden incluir páginas web, gráficas, programas JavaScript, presentaciones Flash y
cualquier otra cosa que funcione en un navegador web. El módulo SCORM permite cargar
fácilmente cualquier paquete SCORM (Sharable Content Object Reference Model) estándar
y convertirlo en parte de un curso. Los paquetes de IMS son un cuerpo que ayuda a definir
estándares técnicos para varias cosas, incluyendo material para e-learning (enseñanza en
línea). La especificación del paquete de contenido IMS hace posible que se almacenen
bultos de material en un formato estándar, que puede ser re-utilizado en diferentes sistemas,
sin necesidad de convertir el material a nuevos formatos.

5. 9. eXelearnig, como herramientas para la creación y publicación de
contenidos. Definición. Características. Importancia. Describir cada una de sus
actividades. Resaltas otras acciones que se puede hacer en esta herramienta.
eXeLearning es un programa libre yabiertobajolicenciaGPL-2 para ayudar a los docentes en
la creación y publicación de contenidos docentes, y que permite a profesores y académicos
la publicación de contenidos didácticos en soportes informáticos (CD, memorias USB, en la
web), sin necesidad de ser ni convertirse en expertos en HTML, XML o HTML5. Los
recursos creados en eXelearning son accesibles en formato XHTML o HTML5, pudiendo
generarse sitios web completos (páginas web navegables) ,insertar contenidos interactivos
(preguntas y actividad desde diferentes tipos) en cada página, exportar los contenidos
creados en otros formatos como ePub3 (un estándar abierto para libros electrónicos), IMSo
SCORM (estándares educativos que permiten incorporar los contenidos en herramientas
como Moodle) ,XLIFF (un estándar para la traducción) y catalogar los contenidos con
diferentes modelos de metadatos: Dublin Core,LOM,LOM-ES. Características En el año
2013 eXe-Learning se convirtió en una aplicación web (desarrollada en Python + Ext JS)
que puede utilizarse con el navegador preferido por el usuario. Desde entonces El nuevo
eXeLearning ha vivido grandes avances: Mejoras de accesibilidad y de presentación de los
contenidos. Sustitución del formato interno utilizado: la versión original utilizaba un
formato binario cerrado y se pasó a un formato XML abierto. Nuevo formato de
exportación a XLIFF para facilitar la traducción de los contenidos. Desarrollo de una
versión de línea de comandos (exe_do) para facilitar la publicación y mantenimiento de los
contenidos mediantes cripts. Posibilidad de generar paquetes SCORM editables con la
propia herramienta. Sin embargo, son las novedades que aporta la última versión las que
han animado a su equipo de desarrollo a dar el paso de la versión 1a laversión2.
Importancia Java Scripty Estilos Se incluye jQuery en todos los contenidos generados. Se
pueden importar y exportar Estilos. Responsive design: se incluyen Estilos que se adaptan a
cualquier dispositivo (móviles, tablets...). Los Estilos permiten incluir JavaScripty código
HTML personalizado. Algunos Estilos permiten ocultar el menú o minimizarlos iDevices.
Manejo de la aplicación Visualización previa: ya no hace falta exportar para verlo editado
hasta el momento. Editor de texto Maquetación por columnas (sin tablas). Nuevos formatos
de vídeo y audio: mp4, ogv/ogg, webm, mp3, ogg,wav. Se facilita el reconocimiento de
autoría y licencias con la nueva opción para insertar información en la cabecera y el pie de
las imágenes, vídeos y audios. Se puede utilizar el efecto Lightbox desde el propio editor
usando el atributo "rel" de los enlaces. Podemos exportar en dos nuevos formatos:
SCORM2004 (estándar educativo) ePub3 (estándar para libros electrónicos) Que se puede
hacer en esta herramienta Como se ha comentado, eXe Learning es una herramienta de
autor, pero no es la única. Por supuesto, existen más herramientas de autor, como jClic, Hot
Potatoes, LIM, Ardora, Constructor... No es posible decir cuál de todas es mejor, sino que
sería más propio decir que hay herramientas adecuadas para determinados propósitos.