El proyecto busca reducir la agresividad en los estudiantes de la sede Carrizal mediante el uso de la tecnología y actividades lúdicas. Se implementarán talleres, videos, charlas con expertos y ejercicios de integración para enseñar a los estudiantes a resolver conflictos de manera pacífica y promover valores como la tolerancia y el respeto.
conductas agresivas como factor determinante en la socializacionguest6aa06a
proyecto de intervencion educativa sobre el desarrollo infantil del niño. y la agresividad como factor determinate que influye en la socializacion de los niños
conductas agresivas como factor determinante en la socializacionguest6aa06a
proyecto de intervencion educativa sobre el desarrollo infantil del niño. y la agresividad como factor determinate que influye en la socializacion de los niños
Hay mucha diversidad en el uso de las TIC en el ámbito familiar. Hay familias que han tardado en integrar el móvil en su vida cotidiana, mientras que otras usan las TIC como un modo de diversión y de relación habitual.
Mit digitaler Vertriebsstrategie können Sie Ihren Umsatz in 2 Jahren verdoppeln. Umsatz = Leads * Abschlussquote * Kundenwert. Jeden Faktor um 26% erhöhen, verdoppelt den Umsatz. Über den Autor: http://site-nwechsel.at/?page_id=2703
Umfrage unter Gst Of der Schweiz. Welches sind die Unterschiede zwischen Generalstabsoffizieren aus der Privatwirtschaft und jenen aus der Verwaltung bzw. Berufsoffizieren?
Mehr Informationen unter http://blog.ggstof.ch
TDC2016SP - Do clique ao cliente: Google Analytics, Data Warehousing e BI apl...tdc-globalcode
Nesta palestra, vamos discutir sobre processos gerais de configuração de Google Analytics, integração de dados e BI para se ter uma visão completa do processo de aquisição de clientes, gerando métricas verdadeiras e confiáveis.
Hay mucha diversidad en el uso de las TIC en el ámbito familiar. Hay familias que han tardado en integrar el móvil en su vida cotidiana, mientras que otras usan las TIC como un modo de diversión y de relación habitual.
Mit digitaler Vertriebsstrategie können Sie Ihren Umsatz in 2 Jahren verdoppeln. Umsatz = Leads * Abschlussquote * Kundenwert. Jeden Faktor um 26% erhöhen, verdoppelt den Umsatz. Über den Autor: http://site-nwechsel.at/?page_id=2703
Umfrage unter Gst Of der Schweiz. Welches sind die Unterschiede zwischen Generalstabsoffizieren aus der Privatwirtschaft und jenen aus der Verwaltung bzw. Berufsoffizieren?
Mehr Informationen unter http://blog.ggstof.ch
TDC2016SP - Do clique ao cliente: Google Analytics, Data Warehousing e BI apl...tdc-globalcode
Nesta palestra, vamos discutir sobre processos gerais de configuração de Google Analytics, integração de dados e BI para se ter uma visão completa do processo de aquisição de clientes, gerando métricas verdadeiras e confiáveis.
Al hacer una observación directa de los procesos comportamentales de los educandos en la Sede José Bartolomé Celis de la Institución Educativa Mariano Ospina Rodríguez del municipio de San José de Cúcuta, se pudo detectar que en algunos grados se aprecian conductas agresivas que vale la pena analizar y tratar para el mejoramiento de la calidad de vida de la comunidad educativa.
De igual manera algunos educandos reinciden en estos comportamientos inadecuados que alteran la convivencia pacífica en la institución. se presenta por:
la falta de acompañamiento por algunos Padres de familia
La carencia de figura paterna
Bajo nivel académico y social
La comunidad flotante de nuestro sector
Se hace necesario implementar un folleto básico de las herramientas de Microsoft Office para que a través de su implementación responda a las necesidades y expectativas de la agresividad en los estudiantes de la comunidad educativa en búsqueda de las soluciones; aplicando estas herramientas de acuerdo a la conducta agresiva de los niños(as); al aprendizaje básico en la Sede José Bartolomé Celis de la Institución Educativa Mariano Ospina Rodríguez, donde se puedan interactuar conocimientos y conductas.
En él desarrollo de nuestra formación como docentes aprendemos distintas enseñanzas que nos otorgan, las cuales tenemos que desarrollar en nuestras prácticas al estar frente a un grupo. Durante nuestras dos jornadas de prácticas, estuvimos a cargo del 6° grupo C de la escuela Vicente guerrero de Estación Huehuetan, el grupo está integrado por 34 alumnos los cuales en su mayoría son hombres.
El tiempo fue suficiente para conocer a cada uno de los alumnos, debemos tomar en cuenta que el trabajo docente no solo consiste en ir a impartir clases frente a un grupo sino también conocer a cada alumno, su comportamiento y así mismo su manera de aprender, para así poder llevar a cabo las planificaciones de acuerdo a los alumnos, mediante esto nuestro trabajo en la segunda jornada de practica se nos facilitó, aunque si hubieron algunas dificultades que nos impedían realizar algunas actividades.
En este trabajo presentaremos una problemática que para nosotras es interesante mencionar y analizar ya que en esta etapa que están viviendo los niños cuando ya están en sexto grado es muy vista pero no todos los docentes le ponen la debida atención para poder ponerle un alto, sin embargo queremos mencionar distintos puntos que a nuestro criterio son importantes para el trabajo docente y nosotras poder retomarlo en algún momento cuando sea necesario.
Es de suma importancia una intervención escolar ante la violencia áulica verbal, física y psicólogica para promover la convivencia pacífica entre los alumnos a través de los talleres, conferencias y la resolución de conflictos con no-violencia. Ya que el carácter y la forma de actuar de un inficiduo da mucho de qué hablar de sus maestros.
Así mismo incluiremos una serie de propuestas que nos interesaría algún día poder implementar frente a un grupo incluyendo diferentes actores, los cuales nos apoyen en el desarrollo de nuestra solución ante la problemática.
El trabajo de una intervención escolar ante la violencia áulica verbal, física y psicológica para promover la convivencia pacífica entre los alumnos a través de la talleres, conferencias y la resolución de conflictos con no-violencia; nace con la necesidad de un buen ambiente de aprendizaje dentro del aula para crear un conocimiento constructivo en el niño. Además como docente nace esta necesidad para poder ejecutar las clases debidamente y evitar las frustraciones futuras.
A su vez nace de la preocupación de evidenciar manifestaciones violentas y los conflictos a que se enfrentan a diario los estudiantes de sexto grado grupo “C” de la institución “Vicente Guerrero”.
Es importante reconocer el papel que desempeña la educación en la sociedad, ya que con el podemos construir convivencia social, es por eso que debemos aprender a generar ambiente agradable donde las personas sean capaces de transformar su entorno con acciones que favorezcan la interacción social en el aula. Ya que somos individuos e
Entendemos por convivencia la potencialidad que tienen las personas para vivir con otras en un marco de respeto mutuo y de solidaridad recíproca. La Convivencia Escolar se genera en la interrelación entre los diferentes miembros de la Comunidad Educativa de un establecimiento educacional que tiene incidencia significativa en el desarrollo ético, socio-afectivo e intelectual de las y los estudiantes. Esta concepción no se limita sólo a la relación entre las personas, sino que incluye las formas de interacción entre los diferentes estamentos que conforman la Comunidad Educativa, por lo que constituye una construcción colectiva y es responsabilidad de todos quienes participan del proceso educativo. (Mineduc)
La Ley sobre Violencia Escolar entiende la buena convivencia escolar como la coexistencia pacífica de los miembros de la comunidad educativa, que supone una interrelación positiva entre ellos y permite el adecuado cumplimiento de los objetivos educativos en un clima que propicia el desarrollo integral de los estudiantes.
La convivencia escolar se trata de la construcción de un modo de relación entre las personas de una comunidad, sustentada en el respeto mutuo y en la solidaridad recíproca, expresada en la interrelación armoniosa y sin violencia entre los diferentes actores y estamentos de la Comunidad Educativa. (Mineduc)
Violencia y Agresividad en los preescolaresSaraItzel66
Cuestionamientos que arrojan los actos de violencia o agresividad que manifiestan los niños y aspectos que son importantes para su desarrollo como el aprendizaje social y emocional y las habilidades para favorecer sus responsabilidad antes los conflictos
En la actualidad se hace necesario el desarrollo de competencias comunicativas, las cuales tienen su principal incidencia en el contexto social donde suele desenvolverse el educando
54999 comprendamos las matemáticas utilizando las ticproyecto2013cpe
como implementar los contenidos pedagógicos digitales como herramientas en el proceso de enseñanza-aprendizaje de los alumnos de primaria de centro Etnoeducativo # 6 sede Brasil
Los niños y niñas del grado 2º de la sede 02 los Achiotes presentan y evidencian dificultades en la lectura y escritura en el nivel literal ya que muchos no reconocen los fonemas, no forman palabras mucho menos pequeños párrafos; por lo tanto no tienen un buen desempeño en los aprendizajes para el desarrollo de las competencias comunicativas.
FORTALECIENDO LA CULTURA Y COSTUMBRES KANKUAMAS A LOS JOVENES proyecto2013cpe
Este proyecto se realiza con el fin de lograr que la escuela nueva cerro murillo aporte a los jóvenes kankuamos mas amor por la cultura de su comunidad con el fin de que no se pierda en el tiempo y se extinga la comunidad indígena
este proyecto se realiza con el fin de lograr que la escuela nueva cerro murillo aporte a los jóvenes kankuamos mas amor por la cultura de su comunidad con el fin de que no se pierda en el tiempo y se extinga la comunidad indígena
Educar y formar también es tu responsabilidad 41091proyecto2013cpe
MARCO CONCEPTUAL
LA EDUCACIÓN EN VALORES Y LA PRÁCTICA EN EL AULA.
Según José María Parra Ortiz de la UNIVERSIDAD COMPLUTENSE de Madrid.
• La educación es aquella actividad cultural que se lleva a cabo en un contexto intencionalmente organizado para la transmisión de conocimiento, las habilidades y los valores que son demandados por el grupo social. Así pues todo proceso educativo está relacionado con los valores. En todo tiempo y lugar, la escuela ha contribuido, de forma decisiva, al proceso de socialización de los jóvenes, decisiones en los valores comunes compartidos por el grupo social con el fin de garantizar el orden en la vida social y comunidad.[1]
EL VALOR DE LA RESPONSABILIDAD.
Es un valor que está en la conciencia de la persona que permite, reflexionar, administrar, orientar y valorar las consecuencias de sus actos, siempre en lo pleno de su moral. La persona responsable es aquella que actúa conscientemente siendo ella causa directa o indirecta de un hecho ocurrido. Está obligado a responder por alguna cosa o una persona.
¿Responsabilidad ante quién? El hombre es responsable de sus actos ante quien es capaz de dictar normas y esto puede hacerlo Dios (responsabilidad moral), uno mismo (juicio de conciencia) y otros hombres.
La responsabilidad es un valor que ejecutamos a diario. Desde corta edad se les debe inculcar que las tareas escolares son su responsabilidad, y el no ser responsable trae como consecuencia bajar su rendimiento. Siendo responsable podemos convivir pacíficamente en la familia y en la sociedad.[2]
PARA SER RESPONSABLE SE DEBE TENER EN CUENTA:
• Percatarnos de lo que todo lo que hagamos tiene una consecuencia, depende de nosotros mismos.
• Lograr de manera estable que nuestros actos corresponden a nuestras promesas.
• Educar la responsabilidad, e ir corrigiendo lo que no hacemos bien y volverá a empezar.
• Reflexionar seriamente antes de tomar cualquier decisión que pueda afectar nuestra propia vida y la de los demás.
• Responder por todo lo que hacemos si está bien hecho sí o no.
• Reconocer los errores que cometemos y estar dispuestos a repararlos.
• Es importante cimentar valores en nuestros estudiantes como la lealtad, respeto, solidaridad entre otros, pero la responsabilidad es base fundamental para que ellos puedan salir airosos en todas las situaciones que la vida les presente, pues podrán cumplir cabalmente todas las tareas que le sean asignadas.
La realidad es que a los jóvenes les falta ponerse metas a corto, mediano y largo plazo, al hacerlo con responsabilidad, esfuerzo, dedicación los estudiantes podrán luchar por alcanzar sus objetivos, empezando por los más factibles y cercanos, que son como escalones que irán superando poco a poco, estas servirán como medición en las propuestas que tendrán un fin específico al alcanzar tan anhelada meta final que en el caso de ellos será la culminación del año escolar.
Para log
La educación en los estudiantes wayuu es un problema que nos preocupa como docentes, se trabaja mucho para que rinda académicamente pero los resultado no son los esperado y eso se puede ver en los resultado en las pruebas saber el papel de la educación es fortalecer los conocimiento y capacitarlo para que sean competitivo dentro de una sociedad cada vez más exigente que se mueve por su productividad con esto se pretende que con la ayuda de los nuevas tecnología nuestro estudiante mejor en el aspecto de lectura y escritura porque con la lectura y escritura los niño mejorarían en todas las arias porque por más que las profesora enseñe y dicten pero si los estudiante no entienden las clase se dificulta todo el trabajo
En lengua castellana se ha encontrado muchas falencias en el proceso de enseñanza-aprendizaje en los estudiantes del grado tercero del centro educativo Santa Lucia de la sede Nueva Luz.
En el centro educativo Fundación, observamos deficiencias en la convivencia escolar y familiar, causadas por la ignorancia y la falta de comunicación, por tanto se hace necesaria la implementación de las TICs como herramienta para la integración familiar en el proceso de aprendizaje y de esta manera puedan conocer a ese mundo globalizado que desconocen con tan solo dar clic al computador.
Las ciencias sociales y las tics en el aula de claseproyecto2013cpe
El uso de las nuevas tecnologías es muy importante en el proceso de enseñanza aprendizaje. Esto permite a los estudiantes adquirir el conocimiento en forma más inmediata y amplia, sin embargo, esto no es suficiente para que el alumno aprenda, debido a que muchas veces este conocimiento no siempre se sabe aplicar. Dado lo anterior, el profesor cumple un papel fundamental, en el conocimiento y uso de estas tecnologías, debido a la importancia didáctica que puedan tener si le da un buen uso.
El Ministerio de Educación Nacional en consonancia con el Ministerio del Medio Ambiente ha diseñado planes y programas que logren sensibilizar a los estudiantes, a los docentes y a los padres de familia sobre la importancia del cuidado, preservación y protección del medio ambiente y los recursos naturales. Dentro de estos planes está el desarrollar en las instituciones educativas del país proyectos pedagógicos que permitan formar los niños y jóvenes en competencias ambientales y competencias ciudadanas.
41594 estrategias tic para la enseñanza del idioma extranjero inglesproyecto2013cpe
Para el desarrollo de este proyecto se llevó acabo un diagnostico el cual consistió en observar las clases de idioma extranjero inglés, iniciando desde el plan asignatura y planes de clases desarrollado por el docente, la catedra dictada y los diferentes aspectos que se asumen durante el desarrollo de la clase.
El dibujo con el apoyo de las tics una estrategia para motivarlos a ser creat...proyecto2013cpe
El Dibujo es una actividad gratificante que ofrece el desarrollo de los sentidos y nos da gran información del individuo. Una práctica que asusta al individuo pues le causa gran frustración el no ser capaz de dominarla, sensación que desaparece cuando empieza a apreciar sus progresos. Pero la continua reducción horaria que han sufrido las enseñanzas artísticas a lo largo de las diferentes leyes de educación, y el tratamiento que sufren en cada una de ellas, estas enseñanzas quedan situadas como materia de necesidad variable, excluyéndola, así, del desarrollo integral del alumno.
En el munipio de plato (Magdalena) se viene presentando un problema que afecta a toda la comunidad educativa, la falta de docentes en las áreas de Informática, Biología, Matemática y Religión. Esta problemática se ha venido presentando desde hace cinco (5) años , siendo tan profundo y preocupante el problema en la institución que en este momento se cuenta con tres (3) sedes anexas cerradas esperando al respectivo nombramiento de personal docente por parte de la Secretaria de Educación departamental del magdalena.
La incorporación generalizada de las computadoras en la educación básica a nivel mundial durante la pasada década trajo consigo una multitud de posturas y antagonismos, pero sobre todo grandes expectativas acerca de cambios y transformaciones de base. Algunos voceros de la opinión pública esperaban el abandono de prácticas “obsoletas” del profesorado y sobre todo un aprovechamiento sin precedentes de los contenidos educativos por parte de los estudiantes.
Institucion educativa departamental rosa cortina hernan 41418proyecto2013cpe
Presentan dificultades en la comprensión y redacción de textos, debido a la mala utilización de los signos de puntuación y reglas ortográficas, además de la carencia de un habito de lectura, y poca ayuda de los padres de familia, quienes tienen bajo nivel de escolaridad; perjudicando así su rendimiento académico.
Motivación para el desarrollo del aprendizaje en escuela. rural. mixta el si...proyecto2013cpe
La vida es fundamentalmente ebullición, actividad y desarrollo. Siempre se está en continua actividad y hasta las personas más perezosas hacen una serie constante de actividades. ¿Por qué nos movemos, actuamos, nos interesamos por las cosas y nos inquietamos sin cesar?. El estudio de la motivación, pues, no es otra cosa que el intento de averiguar, desde el punto de vista de la psicología, a qué obedecen todas esas necesidades, deseos y actividades, es decir, investiga la explicación de las propias acciones humanas: ¿Qué es lo que motiva a alguien a hacer algo? ¿Cuáles son los determinantes que incitan ?Cuando se produce un comportamiento extraordinario de algún individuo siempre nos parece sospechoso.
Adecuación de un lote como reserva natural que conserve una muestra del ecosi...proyecto2013cpe
La metodología utilizada para este proyecto es la investigación, acción, participativa (I.A.P), que según Fals Borda “es una actividad donde el investigador es quien vive es quien vive la realidad que estudia que estudia, para investigar es interactuar conscientemente y así adquirir con su propia experiencia sus conocimientos” la investigación, acción participativa la podemos aplicar hoy en día la enseñanza del medio ambiente, porque nos permite tener contacto directo con el medio y sus elementos, interactuando sobre él, de manera integral, con el fin de comprender sobre acciones tendientes a cambiar la realidad.
Menos agresividad infantil, Más Educación Tecnológica
1. CENTRO EDUCATIVO RI VERAS DEL MARACAS
SEDE ESCUELA NUEVA CARRIZAL
BECERRIL - CESAR
PROYECTO DE AULA
Menos agresividad infantil, Más Educación Tecnológica.
ELABORADO POR LOS DOCENTES
ERMINIA ROMERO JIMENEZ
JHON JAIRO CABRERA MEJIA
PRESENTADO A
COMPUTADORES PARA EDUCAR
Ing. SERGIO FERREIRA
NOVIEMBRE DE 2013
BECERRIL - CESAR
COLOMBIA
2. CENTRO EDUCATIVO RI VERAS DEL MARACAS
SEDE ESCUELA NUEVA CARRIZAL
BECERRIL - CESAR
Misión de la sede educativa
Ofrecer a los señores padres de familia un servicio educativo de alta calidad para sus hijos e hijas durante su educación básica y media, donde los estudiantes puedan desarrollar sus potencialidades individuales y prepararse adecuadamente para ser exitosos en sus estudios superiores y en su vida profesional futura, apoyados por un equipo de profesores técnicamente calificados y con la suficiente experiencia y maestría pedagógica para guiarlos adecuadamente.
Visión de la sede educativa
Ser una Institución Educativa reconocida por la alta calidad humana y académica de sus egresados, por su compromiso en la búsqueda permanente de la excelencia académica y por el profesionalismo y empeño de todo su personal docente que labora para que los estudiantes sean personas felices, ciudadanos respetables y ejemplos en la sociedad.
Sinopsis del Proyecto Pedagógico de Aula:
Durante el proceso de crecimiento de las personas, es común apreciar comportamientos de agresividad en los niños, jóvenes e incluso en adultos, esta situación se puede corregir en los primero años de edad, en busca de reducirla o darle un manejo razonable. En los niños y jóvenes de las zonas rurales no son ajenos a estos comportamientos, es por esta razón los docentes encargados de la sede Carrizal, formulan, presentan y desarrollan esta estrategia pedagógica para comprimir este comportamiento humano.
3. CENTRO EDUCATIVO RI VERAS DEL MARACAS
SEDE ESCUELA NUEVA CARRIZAL
BECERRIL - CESAR
El proyecto apoyado por las TIC se estructura en el desarrollo de una serie de actividades lúdicas y pedagógicas que están encaminadas a reducir la agresividad infantil, tanto en los padres y entre estudiantes.
Apoyada en medios audiovisuales, películas, consultas en la web, charlas con especialistas en el tema y actividades lúdicas que reducen el nivel de agresividad, se ejecutara este proyecto que formara buenos y mejores ciudadanos.
Pregunta de Investigación
¿De qué manera por medio de la tecnología y la comunicación podemos mejorar la agresividad física y verbal de los estudiantes en la sede Carrizal del municipio de Becerril?
Justificación
Por medio de este proyecto se busca mejorar en la sede Carrizal, hábitos que estén a favor de la convivencia pacífica en los estudiantes, ya que actualmente los niños presentan una agresividad hacia sus compañeros por cualquier motivo, porque no saben tolerarse entre ellos y solucionar sus conflictos sin utilizar la violencia.
Objetivos
GENERAL
Motivar y concienciar a los estudiantes y padres de familia a practicar la tolerancia y la sana convivencia entre ellos, buscando diferentes mecanismos de solución.
ESPECIFICOS
Aprender a solucionar sus conflictos pacíficamente usando el dialogo como mecanismo de solución.
4. CENTRO EDUCATIVO RI VERAS DEL MARACAS
SEDE ESCUELA NUEVA CARRIZAL
BECERRIL - CESAR
Identificar la tolerancia y el respeto como valores para una sana convivencia. Conocer los factores que conciben o conducen a la agresividad.
Observar videos donde se muestre las consecuencias de la agresividad infantil.
Fundamentación conceptual
La palabra agresividad viene del latín "agredí" que significa "atacar". Implica que alguien está decidido a imponer su voluntad a otra persona u objeto incluso si ello significa que las consecuencias podrían causar daños físico o psíquico (Pearce, 1995).
Buss (1961), define a la agresividad como una respuesta consistente en proporcionar un estímulo nocivo a otro organismo.
Bandura (1973) dice que es una conducta perjudicial y destructiva que socialmente es definida como agresiva.
Patterson (1977) dice que la agresión es "un evento aversivo dispensando a las conductas de otra persona". Utiliza el término "coerción" para referirse al proceso por el que estos eventos aversivos controlan los intercambios diádicos.
Para Dollar, Miller, Mowrer y Sear (1939) es una conducta cuyo objetivo es dañar a una persona o aun objeto.
Revisando las diferentes definiciones podemos concluir que la agresividad es cualquier forma de conducta que pretende causar daño físico o psicológico a alguien u objeto, ya sea este animado o inanimado.
5. CENTRO EDUCATIVO RI VERAS DEL MARACAS
SEDE ESCUELA NUEVA CARRIZAL
BECERRIL - CESAR
CONDUCTA AGRESIVA
Las conductas agresivas son conductas intencionadas, que pueden causar daño ya sea físico o psíquico. Conductas como pegar a otros, burlarse de ellos, ofenderlos tener rabietas o utilizar palabras inadecuadas para llamar a los demás.
CLASIFICACION DEL COMPORTAMIENTO AGRESIVO
Según Buss (1961), podemos clasificar el comportamiento agresivo atendiendo tres variables:
Según la modalidad
Puede tratarse de una agresión física (por ejemplo un a taque a un organismo mediante armas o elementos corporales) o verbal (como una respuesta vocal que resulta nocivo para el otro organismo, como, por ejemplo, amenazar o rechazar).
Según la relación interpersonal
La agresión puede ser directa (por ejemplo, en forma de amenaza, ataque o rechazo) o indirecta (que pude ser verbal como divulgar un cotilleo, o física, como destruir la propiedad de alguien).
Según el grado de actividad implicada
La agresión puede ser activa (que incluye todas las mencionadas) o pasivas (como impedir que el otro puedas alcanzar su objetivo, o como negativismo). La agresión pasiva suele ser directa, pero a veces puede manifestarse indirectamente.
En el caso de los niños, generalmente suele presentarse la agresión en forma directa, como un acto violento contra una persona. Este acto violento puede ser físico, como patadas, pellizcos, empujones, golpes, etc.; o verbal, como insultos, palabrotas, amenazas. También puede manifestar la agresión de forma indirecta o desplazada, según el cual el niño arremete contra los objetos de las personas que ha sido el origen del conflicto.
6. CENTRO EDUCATIVO RI VERAS DEL MARACAS
SEDE ESCUELA NUEVA CARRIZAL
BECERRIL - CESAR
Tomado de: http://www.monografias.com/trabajos33/agresividad-
infantil/agresividad-infantil.shtml
Metodología
Estrategia de aprendizaje y calidad en el aula.
Talleres sobre la solución de conflictos con los estudiantes
Videos
Conferencias con personas expertas en el tema
Evaluación
Observación directa
Cuestionarios con la comunidad educativa
Cronograma
MES
ACTIVIDAD
RESPONSABLE
OCTUBRE
taller con los padres de
Comunidad educativa
familia charlas
NOVIEMBRE
Videos
Comunidad educativa
FEBRERO
Realizar actividades de
Comunidad educativa
integración por medio de
la lúdica.