Este documento describe la última sesión de un programa de actividad física para estudiantes de secundaria. Debido a un curso de directores, el patio de la escuela que se iba a usar para el maratón fue utilizado como estacionamiento, por lo que el maratón se realizó en los pasillos de la biblioteca y en otros espacios. Los estudiantes participaron en equipos identificados por colores y completaron estaciones con preguntas y actividades físicas. Aunque no se pudo completar el maratón como estaba planeado, los estudiant

1. Universidad Autónoma del Estado de México
Unidad Académica Profesional Nezahualcóyotl
Licenciatura en Educación para la Salud
Práctica Integral Comunitaria I
6to Semestre Matutino
La tabla de conducta a cambiar
N° 11
Fecha: Mayo, 23, 2013
Horario: 12:30 am-1:10pm
Lugar: Aula del 2°C y patio de la Esc. Sec.
Benjamín Hernández
Sesión: 6 Maratón Humano
Coordinador: Antonio Almendariz Díaz,
Ana Cristina Botello Duran, Mitzi Nayeli Flores
Huerta, Karla Ruiz Martínez y Sandra
Victoriano Huerta
Participantes: Antonio Almendariz Díaz, Ana Cristina Botello Duran,
Mitzi Nayeli Flores Huerta, Karla Ruiz Martínez y Sandra Victoriano
Huerta
no
Objetivo: Mostrar diferentes formas de realizar actividad física y realizar la evaluación del programa
Orden del día:
Entrega de gafetes y conformación de equipo
Maratón Humano
Evaluación
Conclusión
Entrega de gelatinas
Despedida
Descripción de la sesión:
Antes de iniciar esta última sesión necesitábamos colocar las bases para el maratón en el patio de la secundaria pero
debido al curso que había en la secundaria de Directores el patio fungió como estacionamiento (Foto 1 y 2 ). Entonces
las bases para el maratón se cambiaron colocándose en parte del pasillo de la biblioteca, cooperativas y en el pasillo
donde ponen los periódicos murales.
Iniciando la sesión se les entrego a las alumnos los gafetes y al mismo tiempo se le daba un listón de color azul, verde,
amarillo o rojo( foto 3) Antonio, Karla, Nayeli y Sandra dieron un color de listón cada uno y seleccionó como capitán y
subcapitan de equipo al último alumno al que le dieran gafete y a ellos no se les entregaría listón para determinar así los
equipos aleatoriamente y mientras tanto se le dio una hoja a cinco alumnos de filas diferentes referente a la evaluación (
foto 4 ).
Los alumnos salieron del salón con sus equipos para sus bases de inicio ( foto 5 ) de acuerdo a su número de equipo
iniciarían este maratón base1 afuera del salón de 2 C, base 2 en el pasillo de los periódico murales, base 3 enfrente
de las cooperativas y base 4 enfrente de biblioteca. En cada base los alumnos tendían que contestar algún caso o
pregunta y continuar con una actividad en equipo de actividad física y para llegar de una base a otra los alumnos tenían
que hacer diversas actividades como llegar haciendo patito, paso, yogi, caminata y ranitas ( foto 6 7 8 9 10 ).
Al llegar a la última base todos dirigirían al salón para concluir la actividad explicando la importancia de la actividad física
y la experiencia de los alumnos. Por petición de la subdirectora los alumnos regresaron al salón antes de terminar sus
bases, ya que no podían estar afuera por el curso y en el salón se les pidió se colocaran en círculo con su equipo y
recorrieran las bancas para que se sentaran en el piso y de esta forma se concluyó para qué sirve la actividad física las
ventajas de hacerlo acompañado y con diversas actividades motivándolos a que su imaginación y creatividad les ayude a
desarrollar las actividades y tener el deporte como un factor protector (foto 11, y 12 ).
Después les entregamos una gelatina a los alumnos agradeciendo su apoyo participación en el programa y una paleta
payaso a los alumnos que más participaron y en reconocimiento por haber realizado la actividad de cambio de conducta
de forma continua a una alumna le dimos una lapicera con tres plumas de color diferente, colores, resistol, goma y
sacapuntas (foto 13 y 14 . para finalizar les pedimos que acomodaran sus bancas y recogieran la basura de alrededor..

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Licenciatura en Educación para la Salud
Práctica Integral Comunitaria I
6to Semestre Matutino
Observaciones:
El curso de los Directores cambio la forma en que se llevaría la actividad, puesto que ocuparon diversos
espacios como el patio que fungió como estacionamiento, y la sala de juntas no lo pudimos utilizar para
permanecer mientras iniciaba la clase y terminar de aclarar las cosas que estuvieran pendientes y dejamos
las cosas en el estacionamiento.
La maestra de la clase anterior tardo en salir cinco minutos después del toque de cambio de clase.
No se concluyó de la forma en que se planeó el maratón por diversos factores, en primer lugar el espacio
del patio no se tenía y en segundo lugar no podían estar en el patio los alumnos y en el salón no había
espacio suficiente para terminar el maratón, no todos los equipos pasaron por las 4 bases.
Y en cuanto al material sólo falto el resorte, así que se cambió la actividad para sustituir la del resorte,
pero fue más tardada y en el maratón se retrasó a algunos equipos en la primera ronda.
Los alumnos se comportaron y se mantuvieron atentos a las instrucciones desde inicio y en las bases no
mostraron desorden y seguían las indicaciones en todo momento. Se veían interesados y ansiosos por
saber que harían desde que empezó la sesión. Todos llevaron el uniforme de deportes.
Los comentarios que hicieron los alumnos de las sesiones es que les gustó mucho esta sesión aunque no
la pudieron hacer completa, y las anteriores les gustaron porque hacían juegos y se sentían liberados de la
clase de orientación, para ello les recordamos que las sesiones no sólo fueron juego y que dentro de ellos
había un aprendizaje que era una forma diferente de aprender y que ellos también podían sugerirle a sus
profesores que utilicen estrategias diferentes para sus clases.
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