Este documento presenta las reflexiones de una docente sobre su trayectoria educativa y su interés en integrar las tecnologías de la información y la comunicación (TIC) en la educación inicial. Describe su formación como licenciada y maestra, y cómo ha buscado innovaciones pedagógicas para enriquecer el aprendizaje de los niños más allá de métodos tradicionales. Actualmente participa en un diplomado sobre el uso educativo del laptop XO, el cual le brinda nuevos conocimientos que mejoran su práctica docente enfocada en

1. Callejones
mentales
Cielo Jaramillo Pineda
“La palabra laberinto designa a aquel lugar que se encuentra
conformado por calles, encrucijadas y caminos y desde el
cual resulta ciertamente complejo encontrar la salida porque
intencionalmente las mencionadas vías pretenden confundir
respecto de la misma a quien transita por ellas.”
... via Definicion ABC
http://www.definicionabc.com/general/laberinto.php

2. Docente licenciada en Educación Preescolar de la Universidad de
Antioquia.
Mi graduación de la Universidad marcó un paso importante en
mi vida, un paso que me convirtió en una gran soñadora de
cambios profundos y significativos en educación, cada cambio,
cada sueño ha traído consigo triunfos y fracasos. Cada institución
por la que he pasado me ha brindado la oportunidad de seguir
soñando, de pensar que es posible un cambio. Aunque no ha sido
fácil, para algunos cambiar es una tarea difícil, cuando
trasgredes sus reglas, cuando quieres ir más allá y quieres
archivar el cuaderno de notas de siempre e invades ese espacio
ya no eres bienvenida y te conviertes en un obstáculo. Así
entonces buscar mejores estrategias para acercarte a esos
chiquitos deseosos de construir su propio conocimiento, de
re-crear la educación tradicional de tiza, tablero, papel y lápiz,
se ha convertido en tarea difícil pero alcanzable.
Esa búsqueda me llevó a estudiar una Maestría en Educación que
orientó aún más mis sueños hacia el mundo mágico de la lectura
y la escritura que ha sido mi gran pasión en la educación, pero
ahora desde un espacio diferente, desde el espacio de lo digital.
Hoy hago parte del diplomado Iniciación creativa con el uso de
XO, que me nutre nuevamente de nuevos y ricos conocimientos
que llegan para mejorar mi quehacer docente.
Y es desde este nuevo espacio que hoy siento que el cambio se
aproxima…
Cielo Jaramillo

3. Callejones mentales
Es una propuesta pedagógica
que busca por medio de la
construcción y solución de
laberintos estimular la
atención y concentración, las
habilidades espaciales, las
funciones ejecutivas y el
desarrollo de la motricidad
fina que buscan así mismo
potenciar las dimensiones
cognitiva, corporal y artística
en niños en etapa preescolar.

4. Las TIC en
educación inicial
La Educación Inicial
constituye una etapa
importante en la
trayectoria escolar, pues
es allí donde el niño
inicia su transitar en un
tiempo de vida, su
camino de formación
integral en interacción
con el mundo de la
naturaleza, el mundo de
lo social y el mundo de
la cultura.
La integración de las herramientas tecnológicas hoy
cumplen un papel importante en este transitar de
la escolaridad inicial dentro del marco de las
nuevas políticas educativas.
La Iniciación gradual y selectiva de actividades
permiten a los niños estar en contacto con estos
recursos, la utilización de las TIC como medios de
información y exploración como medios de
producción estimuladores del lenguaje y de la
comunicación, se convierten en espacios que
enriquecen el aprendizaje significativo en el aula de
clases.

5. Mis retos y desafíos…
Jugar, aprender,
explorar, innovar… el
diplomado de iniciación
creativa me ha permitido
aprender como adulto y
disfrutar como niña.

6. Contexto académico
Según Ana Roga, investigadora chilena,
“Las tecnologías de información y de
comunicación (TIC) en el ámbito educativo
tienen un horizonte ilimitado, siempre y
cuando estos recursos cobran sentido en el
contexto particular en el que cada educador
gestiona su hacer pedagógico. Está comprobado
que el uso apropiado de herramientas,
enriquecen sin lugar a dudas, el trabajo
docente y el aprendizaje infantil.”
En este marco, las actividades realizadas con
las estudiantes con el uso de XO partiendo
desde sus necesidades e intereses, han
permitido aprendizajes creativos y divertidos
desde un contexto
determinado.

7. Ponemos a prueba lo
aprendido…
Jugando y aprendiendo
con Sara
Jugando y aprendiendo con Laberinto y
GCompris

8. Experiencias felices
Las diferentes
actividades realizadas
desde los formatos
digitales y análogos
permitieron estimular en
las niñas el desarrollo de
la creatividad, la
imaginación y la
búsqueda de soluciones.