El documento habla sobre la enseñanza de la ciencia en la educación preescolar. Explica que los niños en edad preescolar tienen curiosidad sobre cómo funciona el mundo y les gusta hacer preguntas. La enseñanza de ciencias en este nivel aprovecha la curiosidad innata de los niños para orientarlos en la exploración de su entorno a través de la observación, experimentación e indagación. El papel del docente es fomentar procesos como la formulación de predicciones, preguntas y explicaciones sustentadas en evidencia.

1. LOS NIÑOS Y LA CIENCIA
BOLETÍN INFORMATIVO
MARZO 2014
Organización de Ciencia
en Preescolar

2. ¡LOS NIÑOS Y
LA CIENCIA!
ENSEÑANZA DE LA CIENCIA EN EDUCACIÓN PREESCOLAR
¿Por qué la ciencia en preescolar?
El niño en preescolar se interesa por los “en
cómo”, “cuando”, y “por qué” observa y
cuestiona acerca de los fenómenos que se
producen a su alrededor, hipotetiza e
incorpora poco a poco nociones y conceptos
sobre el mundo que lo rodea.
La enseñanza de la ciencia en el nivel inicial
aborda diferentes miradas del conocimiento
del ambiente.
La enseñanza de la ciencia en preescolar
considera dos puntos clave para su
desarrollo.
 Conocer al niño.
 Considerar su curiosidad innata
para que a partir de ellos se les
pueda orientar en la búsqueda
sobre su entorno.
Enseñar ciencia pone en juego las
capacidades de observación de los
pequeños, así mismo surge el
planteamiento y resolución de preguntas
(mediante la experimentación o la
indagación por diversas vías), se elaboren
explicaciones, inferencias y argumentos
sustentados en las experiencias directas
que les ayudan a avanzar y construir
nuevos aprendizajes sobre la base de
conocimientos que poseen y de la nueva
información que incorporan.

3. ENSEÑANZA DE LA CIENCIA EN PREESCOLAR
Propósito del docente
Como docentes debemos difundir el objetivo
de la ciencia: hacer que nuestros niños
piensen de manera racional, estimular sus
actitudes científicas: observar, explorar,
preguntar, hipotetizar, experimentar,
investigar, razonar, concluir, desarrollar
explicaciones, etc.
El papel del docente
Fomentar el desarrollo y práctica de los
procesos cognitivos del alumno.
• Identificar los conocimientos previos que
los alumnos tienen acerca del tema o
contenido a enseñar, para relacionarlos con
los que va a aprender.
• Hacer amena y atractiva la clase y tener en
cuenta que el fin de su labor es que el
alumno logre un aprendizaje significativo.
• Formular predicciones sobre el tema;
plantear preguntas; aclarar dudas y resumir
las ideas.
• Presentar el material de manera
organizada, interesante y coherente.
• Intervenir con el objeto de mantener la
discusión centrada y asegurar la utilización
de las estrategias para que los alumnos las
aprendan a utilizar.
Como acercar al niño a la ciencia
-Comienza con conceptos conocidos.
-Elige temas relacionados que se
complementen.
-Elige temas que saquen provecho de los
intereses naturales de los niños en edad
preescolar.
-Arma experimentos sencillos usando
cosas que los niños vean en su entorno.
-Usa ejemplos cotidianos para enseñarles
sobre causa y efecto.
Citas bibliográficas.
-Actividades de ciencias para la educación
preescolar. Olga Emilia Brechas Chacón.
-La enseñanza y el aprendizaje de las ciencias
naturales en la educación preescolar. Alfredo
Viveros Hernández. Tomado Del Carmen
(1997) Barcelona-Horsori.