Caba visiconde-andres-presentacion
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El documento trata sobre la importancia de fortalecer las relaciones interpersonales y comunicaciones efectivas en las escuelas. Propone desarrollar habilidades comunicativas como la escucha empática, el respeto, la autenticidad y la asertividad. También aborda la comunicación institucional y la necesidad de definir una visión, misión y plan de comunicación que promueva la imagen e identidad de cada escuela.
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Introducción a-las-tutorias-afectivas
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Inteligencia emocional
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Jennifer stefania rojas
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La comunicación es un proceso dinámico y fundamental en la enseñanza entre docentes y estudiantes. Implica la transmisión de mensajes a través de códigos comunes para lograr objetivos educativos. Sin embargo, existen barreras como la subjetividad, estereotipos y falta de retroalimentación que pueden afectar la comunicación. Para mejorarla se recomienda que los mensajes sean claros, en un lenguaje sencillo y con una actitud democrática y de igualdad entre las partes.
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Caba visiconde-andres-presentacion
- 1. Comunicarnos más y mejor, en la escuela. Jurisdicción-CABA (M. M. Andrés y E.F. Visiconde) Dirección General de Escuela de Maestros –DGEM- Actualización Académica en Gestión Educativa- 2do. cuatrimestre 2018 Para acompañar a los docentes y gestionar procesos pedagógicos, se requiere fortalecer las RELACIONES INTERPERSONALES en la escuela, sosteniendo COMUNICACIONES EFECTIVAS.
- 2. Escucha activa y Comunicación Institucional Experiencias concretas – Dibujando el dictado-Rumor- Anteojos Reflexión siendo director como desarrollo la comunicación ? Conceptualización. Comunicación asertiva y comunicación institucional. Aplicación La escuela Ejes metodológicos del Taller
- 3. HABILIDADES COMUNICATIVAS para la DIRECCIÓN ESCOLAR Escucha en forma empática Respeto Cuidado del otro Equilibrio emocional Comenzar con un comentario positivo Preguntar sólo cuando se quiera respuestas Saber lo que se quiere decir (Asertividad) Usar términos sencillos Autenticidad Sinceridad
- 4. Comunicación Institucional. Realidad e identidad Institucional Historia, Personal, Infraestructura. Atributos que le son distintivos. Comunicación Institucional Volumen de mensajes emitidos al entorno Imagen e Identidad institucional Percepciones de la gente (imágenes) y suma de forma lingüística mas visual: nombre +logo. Isologotipo.
- 5. El diseño de estrategias de comunicación no es un plan, una fórmula que tengo que aplicar, sino un conjunto de dispositivos que mejoran mi oportunidad de contacto con el otro. (Sandra Massoni. 2007) La comunicación institucional supone una mirada estratégica…. Implica analizar factores del contexto en los que se mueve la escuela como organización Analizar los escenarios futuros Planificar acciones de comunicación
- 6. Plan de Comunicación Herramienta de Gestión, que permite definir: 1. Tipo de institución educativa queremos ser (Visión). 2. Razón de ser de nuestra Institución (Misión). 3. Objetivos (a largo, mediano y corto plazo). 4. Líneas de acción (estrategias y actividades). 5. Asignación de Recursos (humanos, técnicos, etc.). 6. Seguimiento y evaluación. Comunicación Institucional