El documento presenta el proyecto de intervención socio-comunitaria llevado a cabo por estudiantes de 4o año en el IPEM 43 "PTE Hipólito Yrigoyen" para recolectar artículos para el Hospital Pediátrico local. El proyecto involucró la confección de afiches, presentaciones a otros estudiantes, la recolección de artículos necesarios como pañales, leche, ropa y juguetes, y la entrega final de los artículos recolectados durante el Día del Niño.

1. IPEM 43 “PTE HIPÓLITO YRIGOYEN” – 25 AÑOS DE HISTORIA
CAMPAÑA SOLIDARIA: “AYUDANDO A LOS OTROS, ME AYUDO A
MÍ MISMO”
…JUNTO A NUESTROS POLLITOS DEL PEDIÁTRICO!
EQUIPO DIRECTIVO – DOCENTES - NO DOCENTES – ALUMNOS – COMUNIDAD -
DEPARTAMENTO DE FORMACIÓN PARA LA VIDA Y EL TRABAJO de 4º AÑO
PROYECTO 2016
INTRODUCCIÓN:
“El término proyecto tiene diversas acepciones, desde las más personales de proyecto
de vida hasta las propuestas organizadas para concretar un determinado objetivo en
organizaciones comunitarias, empresas o escuelas. En sentido general, se define proyecto como
un conjunto de actividades articuladas, con un orden determinado, para conseguir un objetivo en
un plazo previamente establecido. En el ámbito educativo, se utilizan términos como ‘trabajo por
proyectos’, ‘proyectos de aula’, ‘proyectos por área’ o ‘proyectos interdisciplinares’, que poseen
un marco didáctico y pedagógico específico y están destinados a mejorar la motivación y la
calidad de los aprendizajes.
El diseño y desarrollo de proyectos es una de las estrategias más adecuadas para los
desafíos que nos presentan los jóvenes y al mismo tiempo para dar respuestas organizadas a
necesidades y problemas sociales de una determinada comunidad.
Proyectos de Intervención Socio-comunitaria son aquellos que los estudiantes diseñan
y realizan en la escuela, con la guía de sus docentes, para dar respuesta a las demandas surgidas
de los diagnósticos aproximativos efectuados para conocer mejor la realidad en la que están
insertos, o en la que quieren intervenir. Posibilitan a los estudiantes aplicar sus conocimientos al
servicio de los demás y, al mismo tiempo, aprender de la realidad; ofrecen espacios de interacción
de los jóvenes y de su escuela con la comunidad…”
(Herramientas para Docentes. FVT 4° Ciclo Orientado 2013. Ministerio de Educación)
PROYECTO 2016:
El Proyecto de Intervención Socio-comunitaria que fuera propuesto en los primeros
meses de este año es el resultado de un arduo trabajo de selección y priorización de necesidades
que tuvieron en cuenta tanto los docentes del área de Formación para la Vida y el Trabajo, como
los alumnos del 4º, que son quienes este año tienen dentro de lo curricular la temática de
“proyectos” (véase material Anexo).

2. IPEM 43 “PTE HIPÓLITO YRIGOYEN” – 25 AÑOS DE HISTORIA
Uno de los ejes centrales que moviliza a los jóvenes es el tema de los “Valores”, y
dentro de él, el valor “Solidaridad”; y es que está en la esencia misma de los adolescentes su
tendencia a ayudar a otros. Y precisamente, luego de haber enumerado acciones en las que
pudieran participar dentro de su comunidad solidariamente, se vio la imperiosa necesidad de
brindar apoyo a nuestros niños del Hospital Pediátrico.
El Hospital Pediátrico es un referente en Barrio San Martín y aledaños, incluso gente
del interior de la Provincia atiende a sus menores aquí. Un alto porcentaje de nuestros alumnos
que concurren a esta escuela viven en la zona y son atendidos ellos, sus hermanitos o algún
conocido aquí, de modo que fueron los mismos jóvenes los que decidieron hacer una gran
campaña: “Ayudando a otros, me ayudo a mí mismo”.
OBJETIVOS:
 Que los alumnos desarrollen la capacidad de análisis de la realidad que los rodea.
 Que mediante la reflexión sobre esa realidad, se promuevan los “Valores”,
principalmente- y en este caso en particular- el valor universal de la “Solidaridad”.
 Que durante el proceso en el que se lleve a cabo esta campaña solidaria, los jóvenes
alumnos participen activamente y de una manera creativa, en diversas tareas, motivados
por el hecho valioso de ayudar a sus pares del hospital.
 Que nuestros jóvenes alumnos puedan compartir experiencias y se enriquezcan con ellas
junto a los niños del hospital.
 Que esta actividad estimule y promueva en los jóvenes el trabajo colaborativo y en
equipo en pos de una meta en común y en beneficio tanto de ellos como de la
comunidad.
DESARROLLO:
El siguiente cuadro muestra el tiempo estimado para el desarrollo de las actividades:
MES
PROYECTO
DE
INTERVENCIÓ
N
SOCIO
COMUNITARIA
ACTIVIDADES A REALIZAR
MAYO
1. Confección de Afiches: los alumnos conforman grupos
de trabajo y elaboran afiches de manera creativa
usando distintas técnicas. La idea del uso de afiches es
hacer conocer tanto a sus compañeros de la escuela
como a la comunidad, que se llevará a cabo la
campaña y que todos están invitados a participar.
2. Ubicación de Afiches adentro y afuera de la escuela.
3. Los alumnos de 4º Año se organizan de tal forma que
todas las secciones del colegio correspondiente al
curso “A” trabajarán con 4º “A”, el “B” con 4º “B” y los
del curso “C” con el 4º “C”.
4. Los docentes de 4º Año preparan a sus alumnos para
que ellos, usando palabras claves, puedan presentar su
campaña frente a sus compañeros de los otros cursos

3. IPEM 43 “PTE HIPÓLITO YRIGOYEN” – 25 AÑOS DE HISTORIA
PROYECTO
DE
INTERVENCIÓ
N
SOCIO
COMUNITARIA
PROYECTO
DE
INTERVENCIÓ
N
SOCIO
COMUNITARIA
correspondientes. La práctica la harán en los equipos
de trabajo que conformaron para la elaboración de
afiches. Dentro de su grupo desarrollarán trabajo
colaborativo, de corrección y autocorrección. Para
finalizar, cada grupo saldrá al frente y presentará la
campaña a modo de propaganda.
JUNIO
1. Los alumnos de 4º Año recorren los diferentes cursos
para promocionar la campaña solidaria, respetando la
organización preestablecida correspondiente a cada
sección. Allí los chicos contarán a sus compañeros de
las necesidades que existen en el Hospital y que si
todos nos juntamos podríamos ayudar mucho más de
lo que nos imaginamos.
2. Inicio de recolección de los artículos para el Hospital
Pediátrico a cargo de los alumnos y docentes de 4º
Año. Se involucra a todo el colegio y a la comunidad.
Las necesidades se han dividido en:
a. Necesidades Primarias: pañales – leche
b. Necesidades Secundarias: ropa usada en buen
estado y limpia – juguetes.
c. Otros artículos: frazaditas – cuentos – lápices de
colores – etc.
JULIO 1. Se continúa con la recolección hasta antes de entrar al
receso invernal.
AGOSTO 1. Cierre de la recolección.
2. Los alumnos de 4º junto a sus docentes van
distribuyendo los diversos artículos por edades
aproximadas y se las guarda en cajas forradas con
papel de regalo.
3. Alumnos y docentes hacen entrega de todo lo
obtenido durante la campaña con motivo de
celebrarse en este me el “Día del Niño”.
SEPTIEMBRE 1. Recorrido por las instalaciones del Hospital y lectura
de cuentos a los niños que se encuentran dentro del
mismo por la mañana.
a. Primera semana de Septiembre corresponde a los
alumnos del 4º Año “A”.
b. Segunda semana, a los alumnos del 4º “B”.
c. Tercera semana, corresponde a los alumnos del 4º
“C”.
DOCENTES A CARGO:
Directora de Nivel Secundario Mónica Benítez
Formación para la Vida y el Trabajo Elena Oviedo, Jessica Utia