Plan Educativo pone a su alcance la Planeación 4° Grado de Primaria trimestral con temas y estructura del Nuevo Modelo Educativo de una forma completa en WORD y 100% editable, por lo tanto se pueda adaptar, facilitar y que sea de gran utilidad en su labor educativa.
Descárgala en: http://bit.ly/todaslasplaneaciones
La planeación de 4° grado de primaria, cuenta con las materias de:
Español
Matemáticas
Ciencias Naturales y Tecnología
Historia
Geografía
Formación Cívica y Ética
Educación Socio Emocional
Artes
Descárgala en: http://bit.ly/todaslasplaneaciones
Diferencia de campo formativo y campo de formación plan de estudios 2011 educ...Aylin Flores
diferencias entre capo formativo y de formación así como también la relación del enfoque del plan de estudio con las finalidades de los campos de formación
Plan Educativo pone a su alcance la Planeación 4° Grado de Primaria trimestral con temas y estructura del Nuevo Modelo Educativo de una forma completa en WORD y 100% editable, por lo tanto se pueda adaptar, facilitar y que sea de gran utilidad en su labor educativa.
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La planeación de 4° grado de primaria, cuenta con las materias de:
Español
Matemáticas
Ciencias Naturales y Tecnología
Historia
Geografía
Formación Cívica y Ética
Educación Socio Emocional
Artes
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Diferencia de campo formativo y campo de formación plan de estudios 2011 educ...Aylin Flores
diferencias entre capo formativo y de formación así como también la relación del enfoque del plan de estudio con las finalidades de los campos de formación
EL CONSTRUCTIVISMO COMO TEORÍA Y METODO DE ENSEÑANZA.Sofiamishelle
Permite orientar el proceso de enseñanza aprendizaje desde una perspectiva de experiencias donde se recomienda menos mensajes verbales del maestro (mediador) y mayor actividad del alumno para su proceso de formación profesional
Estrategias diferenciadas de apoyo a la diversidad. Acordes con la propuestas del Diseño universal de aprendizaje DUA. Múltiples formas de presentación, expresión y motivación.
EL CONSTRUCTIVISMO COMO TEORÍA Y METODO DE ENSEÑANZA.Sofiamishelle
Permite orientar el proceso de enseñanza aprendizaje desde una perspectiva de experiencias donde se recomienda menos mensajes verbales del maestro (mediador) y mayor actividad del alumno para su proceso de formación profesional
Estrategias diferenciadas de apoyo a la diversidad. Acordes con la propuestas del Diseño universal de aprendizaje DUA. Múltiples formas de presentación, expresión y motivación.
VISUAL utiliza un conjunto de diagramas o gráficos tanto para
representar información como para trabajar con ideas y
conceptos, que al utilizarlos ayudan a pensar y a aprender
más efectivamente.
tiende a ser el sistema de representación dominante en la
mayoría de las personas. Ocurre cuando uno tiende a pensar
en imágenes y a relacionarlas con ideas y conceptos.
SE ASIMILA UN POCO A LO VISUAL POR
TIENE QUE VER CON UNO DE LOS 5
SENTIDOS
SE DIFERENCIA POR LOS DEMAS
PORQUE TIENES QUE ESTAR AL TANTO
CON LA VISIVILIDAD DE NO SER ASI NO
ADEQUIERES APRENDIZAJE IGUAL.
AUDITIVO Las personas que usan preferentemente el sistema de
representación auditivo interpretan la realidad a través de
sonidos. Los sonidos, el tono y la linealidad son los que
marcan el modo particular de recordar las experiencias del
pasado, fijar las experiencias presentes e imaginar
contextos futuros.
Favorece el aprendizaje con:
Trabajo colaborativo.
Es decir que las personas no aprenden mediante
el estímulo de los mismos sentidos o tipos de
percepción, sino que puede haber personas que
aprenden más fácilmente aquello que escuchan
(aprendizaje auditivo), o aquello que ven
(aprendizaje visual) o aquello que sienten con el
tacto (aprendizaje kinestésico).
KINESTESICO Responde a las muestras físicas de cariño. Le gusta tocarlo
todo, se mueve y gesticula mucho. Tono de voz bajo, pero
habla alto. Expresa sus emociones con movimiento.
Aprende con lo que toca y lo que hace. Necesita estar
involucrado personalmente en alguna actividad.
Le gustan las historias de acción, se mueve al leer. No es
gran lector.
Almacena información Mediante la memoria muscular
Gesticula al hablar. No escucha bien. Se acerca mucho a su
interlocutor, se aburre enseguida
Cuando las explicaciones son básicamente auditivas o
visuales y no lo involucran de alguna forma.
TIENES QUE ESTAR SIENTIENDO LAS
COSAS PARA PODER APRENDER .
Es decir que las personas no aprenden mediante
el estímulo de los mismos sentidos o tipos de
percepción, sino que puede haber personas que
aprenden más fácilmente aquello que escuchan
(aprendizaje auditivo), o aquello que ven
(aprendizaje visual) o aquello que sienten con el
tacto (aprendizaje kinestésico).
ACTIVISTA Es una estrategia centrada en el aprendizaje del estudiante
a través de una experiencia de colaboración y reflexión
individual en forma permanente. Promueve en los
estudiantes las habilidades de búsqueda, análisis y síntesis
TIENES QUE ESTAR REFLEXIONANDO
SOBRE LO QUE ESTAS APRENDIENDO Y
PESNANDO PARA que te va a servir para algo
.
de información, así como adaptación activa a la solución
de problemas.
Favorece el aprendizaje.
Aprendizaje basado en problemas
Trabajando en equipos.
Te favorece investigar.
REFLEXIVO Características Las
personas reflexivas son pacientes, inteligentes y muy poco
emocionales. Tienen la facultad de evaluar las situaciones
en las que se ven envueltos y tratar de tomar la mejor de las
decisione.
1. Estilos de Aprendizaje.
Canales de adquisición de información: Kinestésico, Auditivo, Visual)
I. Aprendizajes Esperados:
Reconocer y potenciar los distintos estilos de aprendizaje en situaciones académicas y
laborales.
II. Síntesis esquemática de Contenidos
LOS ESTILOS DE APRENDIZAJELOS ESTILOS DE APRENDIZAJE
FORMA COMO LA MENTE PROCESA Y PERCIBE INFORMACIÓN
VISUAL AUDITIVO KINESTÉSICO
Aprende lo que ve. Aprende lo que oye. Aprende lo que acciona.
Necesita una visión detallada
y saber adónde va.
Piensa en sonidos. Necesita moverse y generar
actividad corporal.
Organizado, ordenado,
observador.
Escucha música al estudiar,
lee en voz alta, repite todo
oralmente.
Realiza actividades de
laboratorio, genera memoria
muscular.
Se distrae cuando hay
movimiento o desorden
visual.
Se distrae si no está cerca de
su interlocutor.
Se distrae con explicaciones
auditivas o visuales y no lo
involucran.
Si tus estrategias son visuales, tus acciones deben ser:
2. Mantener contacto visual con tu profesor.
Escribir “notas aclaratorias” al margen.
Elaborar resúmenes y cuestionarios.
Emplear destacadores de colores llamativos.
Pensar en imágenes relacionadas con los conceptos abordados.
Si tienes estrategias auditivas, te sugerimos:
Elegir, en lo posible, una ubicación cercana al profesor, evitando distractores.
Atender intentando involucrar todos tus sentidos.
Estudiar en voz alta, repitiendo a otras personas, para reforzar lo aprendido.
Usa la tecnología grabando contenidos que quieras repasar.
Consultar tus dudas en forma inmediata al profesor de asignatura.
Si tienes estrategias kinestésicas, debes:
Centrar tu atención en el lenguaje no verbal de los profesores que imparten las clases.
Utilizar un computador, para elaborar mapas conceptuales.
Integrarte activamente en equipos de trabajo.
Participar voluntariamente en actividades ilustrativas. (En pizarra, Role Playing)
Formularte posibles preguntas y desarrollar sus respuestas.
Glosario:
Estilos de Aprendizaje: Se refiere a que cuando queremos aprender algo, cada uno utiliza
un método propio o un conjunto de estrategias. Es la forma como adquirimos información,
la elaboramos y la aprendemos.
Formas de representación del Aprendizaje: Visual, Auditivo, Kinestésico. La mayoría
de nosotros utilizamos las formas de representación en forma desigual y potenciando unos
más que otros de acuerdo a nuestras características individuales de cómo almacenamos la
información.
Links de interés:
http://www.galeon.com/aprenderaaprender/vak/queson.htm
http://www.monografias.com/trabajos14/compr-aprendizaje/compr-aprendizaje.shtml