Este documento ofrece información sobre la estructura y elementos de los párrafos en la producción de textos escritos. Explica que un párrafo es una unidad temática compuesta por varias frases relacionadas, y debe contener entre 3 y 8 oraciones. También identifica algunos errores comunes como desequilibrios, párrafos escondidos o repetitivos. Finalmente, da recomendaciones para controlar la calidad de los párrafos como ponerles títulos y asegurar la coherencia y progresión temática entre ellos.
La Ortografía, Historia de la Ortografía, Importancia de la Ortografía, Características de la Ortografía, La Ortografía Digital y Como mejorar la Ortografía. (Power Point)
Una investigación de cualquier tipo necesariamente debe apoyarse en diversas fuentes que aporten diferentes puntos de vista sobre el tema en cuestión y es en ese momento en el que se pone a prueba la capacidad del investigador para comprender lo que las fuentes expresan y tomar su propia decisión sobre qué puede aceptar de éstas como verdadero.
lecturas-icfes para afianzar el aprendizaje. Preparación para la prueba de estado. Los estudiantes tendrán la oportunidad de seguir desarrollando sus actitudes.
La mirada experta: ensenyar i aprendre llengüesRocio Avila
Mirada de reconeguts estudiosos de la llengua com Daniel Cassany, Gloria Bordons o Oriol Guasch sobre l’ensenyament i l’aprenentatge de les llengües en el moment actual.
La Ortografía, Historia de la Ortografía, Importancia de la Ortografía, Características de la Ortografía, La Ortografía Digital y Como mejorar la Ortografía. (Power Point)
Una investigación de cualquier tipo necesariamente debe apoyarse en diversas fuentes que aporten diferentes puntos de vista sobre el tema en cuestión y es en ese momento en el que se pone a prueba la capacidad del investigador para comprender lo que las fuentes expresan y tomar su propia decisión sobre qué puede aceptar de éstas como verdadero.
lecturas-icfes para afianzar el aprendizaje. Preparación para la prueba de estado. Los estudiantes tendrán la oportunidad de seguir desarrollando sus actitudes.
La mirada experta: ensenyar i aprendre llengüesRocio Avila
Mirada de reconeguts estudiosos de la llengua com Daniel Cassany, Gloria Bordons o Oriol Guasch sobre l’ensenyament i l’aprenentatge de les llengües en el moment actual.
Recolección de basura en las calles de MazatlánBianka Luna
A las a afueras de la ciudad de Mazatlán nos podemos encontrar algunas calles sucias, con basura por todos lados, a las afueras de las casas, en medio de las calles, e inclusive a los alrededores de los botes de basura. Hoy tomamos la tarea de ir a uno de los lugares más recurridos por los mazatlecos, se trata del Centro de la ciudad, acudimos a las 9:00 A.M del día sábado, creímos que se iba a encontrar muy sucio y nos encontramos con la noticia de que no fue así, pues se mantenía en total limpieza. Al ver esto, pensamos ¿A qué otra parte podríamos ir? y decidimos seguir recorriendo las calles, hasta llegar al faro. Entre algunas calles, y montes logramos juntar 1 bolsa de total basura, y otra bolsa negra de plásticos (reciclable), aquí te presento algunas fotografías de dicho proyecto, que aquí no acaba, simplemente es una pequeña muestra de lo mucho que podemos hacer
El manual de publicaciones de la American Psychological Association es una guía de como organizar, escribir y citar el contenido de trabajos de investigación.
ROMPECABEZAS DE ECUACIONES DE PRIMER GRADO OLIMPIADA DE PARÍS 2024. Por JAVIE...JAVIER SOLIS NOYOLA
El Mtro. JAVIER SOLIS NOYOLA crea y desarrolla el “ROMPECABEZAS DE ECUACIONES DE 1ER. GRADO OLIMPIADA DE PARÍS 2024”. Esta actividad de aprendizaje propone retos de cálculo algebraico mediante ecuaciones de 1er. grado, y viso-espacialidad, lo cual dará la oportunidad de formar un rompecabezas. La intención didáctica de esta actividad de aprendizaje es, promover los pensamientos lógicos (convergente) y creativo (divergente o lateral), mediante modelos mentales de: atención, memoria, imaginación, percepción (Geométrica y conceptual), perspicacia, inferencia, viso-espacialidad. Esta actividad de aprendizaje es de enfoques lúdico y transversal, ya que integra diversas áreas del conocimiento, entre ellas: matemático, artístico, lenguaje, historia, y las neurociencias.
3° UNIDAD 3 CUIDAMOS EL AMBIENTE RECICLANDO EN FAMILIA 933623393 PROF YESSENI...
Capitulo 6 parrafos- Cassany
1. Iribe Osorio Barby Daney
Delgado Valdez Maritza
Guadalupe
Luna Gutiérrez Bianca Edith
Martínez Solís Katya Michelle
Rubio Franco Larissa Guadalupe
Escuela Normal Experimental de El Fuerte Extensión
Mazatlán
Producción de Textos Escritos
Profa. Karem Denisse Álvarez Tornero
2.
3. Teoría
Conjunto de frases relacionadas que desarrollan un único
tema.
Función interna
Estructura interna
Tipología
Extensión
Recomendaciones
4. Los párrafos deben:
Ofrecer imagen invitando a la lectura.
Cada página debe tener entre 3 y 8 párrafos
conteniendo cada uno entre 3 y 4 frases.
Faltas principales
Desequilibrios
Párrafos escondidos
Párrafos lataPárrafos-Frase
Repeticiones y desordenes
5. Para controlar
los párrafos de
un texto
Ponerle titulo a los
párrafos.
Resumir el tema o la
información que contiene.
Títulos que no oculten la
intención del texto.
No debe de haber vacíos
en el desarrollo temático.
No repeticiones.
No desorden.
Texto con
unidad
significativa y
bien construido
6. Ejemplos
comentados
Esqueleto retórico
que propone la
teoría
Frase inicial de introducción.
Frase final de conclusión.
Marcadores textuales para el desarrollo de contenidos
como lo son:
o Auditivos: además, también, así mismo, y, igualmente, es
más, incluso, para, hasta.
o Causativos: puesto que, porque, pues.
o Consecutivos: por lo tanto, de ahí que, entonces, por eso,
en consecuencia, por esta razón.
o Comparativos: de modo similar, igualmente,
análogamente.
o Opositivos: En cambio, por el contrario, no obstante, pero,
sin embargo, en cierta medida, de cualquier modo, aún
así.
o Ordenadores: ante todo, para comenzar, bueno, por
ultimo, en fin, a continuación, por otro lado, a todo esto,
por ultimo, al principio, actualmente, etc.