Caracteristicas y elementos de pensamiento complejo
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El documento describe las características y elementos del pensamiento complejo. Algunas características son la obtención de conocimientos basados en la experiencia y hechos medibles, buscar leyes universales, y explicar fenómenos de manera no lineal considerando las partes y el todo. Los elementos incluyen la reciprocidad, coherencia, creatividad y reflexión. El pensamiento complejo interconecta dimensiones de lo real y estudia el todo a través de sus defectos y efectos.
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Pensamiento Complejo - Edgar Morin
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2) Morín argumenta que la educación debe enfocarse en estos siete saberes para proveer una comprensión más integral y compleja del ser humano y el conocimiento.
3)
El conocimiento
El documento resume conceptos clave sobre el conocimiento desde diferentes perspectivas filosóficas. Explica que el conocimiento se obtiene a través de la experiencia y la razón, y existen varias teorías sobre su origen, naturaleza y alcance. También define tipos de conocimiento como el empírico, científico y filosófico, y analiza problemas epistemológicos como la posibilidad, forma y verdad del conocimiento.
Paradigma interpretativo
El documento presenta una discusión sobre diferentes paradigmas científicos, enfocándose en el paradigma interpretativo. Describe los aspectos ontológicos, epistemológicos, metodológicos y axiológicos de este paradigma, así como métodos como el hermenéutico, fenomenológico y etnográfico. El profesor Simón Uzcategui lidera una discusión sobre estos temas con los estudiantes Araujo Isamar y Vera Saida.
Ontologia Epistemología Metodología
La metodología depende de los supuestos ontológicos
y epistemológicos acerca de la
naturaleza de la realidad y la mejor forma de acced
er a ella. Este bagaje de
supuestos provee un marco de trabajo, muchas veces
implícito, para hacer las
elecciones metodológicas... acerca de qué investiga
r, cómo iniciar y finalizar el
estudio, cuán importantes son los puntos de vista d
e los participantes, cómo
recolectar, analizar e interpretar los datos, qué a
rgumentos emplear y cómo
presentar los resultados.
Axiologia, teleologia, hecho educativo, fenomeno educativo y teoria educativa.
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Aprendizaje Significativo Diapositivas
La teoría del aprendizaje significativo es una teoría cognitiva del aprendizaje que enfatiza la organización del conocimiento en estructuras y las reestructuraciones que ocurren cuando la nueva información interactúa con los conceptos previos del estudiante. Según esta teoría, el aprendizaje significativo ocurre cuando las nuevas ideas se relacionan de manera no arbitraria con lo que el estudiante ya sabe. El papel del maestro es facilitar este proceso mediante el uso de herramientas como mapas conceptuales.
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Este documento describe la ciencia, el método científico y los diferentes tipos de conocimiento. Explica que la ciencia es un conocimiento verificable, sistemático y obtenido metódicamente, mientras que el método científico incluye pasos como la observación, formulación de hipótesis y su verificación. También distingue entre conocimiento científico y otros tipos como el vulgar, y clasifica las ciencias en formales y fácticas.
Matriz Epistémica de la Investigación
El documento se basa en el paradigma postpositivista, el cual percibe la vida social como un producto de la creatividad compartida de los individuos. Busca comprender los fenómenos desde la perspectiva de los participantes en cada situación. Utilizará el método fenomenológico hermenéutico para reconocer e interpretar ideas y dar explicación al fenómeno estudiado. Su objetivo final es generar respuestas prácticas para facilitar el aprendizaje a través de una visión holística usando tecnología.
MAPA CONCEPTUAL Y LINEA DEL TIEMPO
El documento presenta una línea de tiempo de la epistemología desde la antigüedad hasta la actualidad, dividiéndola en cuatro periodos principales (Edad Antigua, Edad Media, Edad Moderna y Edad Contemporánea). En cada periodo se mencionan algunos exponentes clave y sus aportes respecto a cómo se genera y valida el conocimiento.
Conceptos piagetianos
Este documento resume los conceptos piagetianos de asimilación, acomodación y equilibrio. Explica que la asimilación implica enfrentar estímulos del entorno en términos de la organización actual, mientras que la acomodación implica modificar la organización en respuesta al medio. Piaget creía que la mente humana opera a través de la asimilación y acomodación para lograr un equilibrio cognitivo.
Constructivismo
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Cognitivismo
El cognitivismo estudia los procesos mentales como el almacenamiento, reconocimiento, comprensión, organización e interpretación de la información sensorial para entender cómo las personas procesan el mundo. Los psicólogos cognitivos argumentan que la forma en que se procesa la información moldea la conducta de una persona. El cognitivismo ve el aprendizaje como una representación activa de la realidad basada en la experiencia.
Funciones de la epistemologia
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Utilidad e importancia de la epistemología
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Relacion entre sujeto y objeto. (Metodologia juridica)
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Cuál es la diferencia entre paradigma y enfoque
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Relación teoría-práctica
El profesorado para desarrollarse profesionalmente, debe luchar permanentemente contra la parálisis que produce el situarse en exclusiva a uno de los dos lados (el de la teoría en el caso de los investigadores, y el de la práctica, en el caso de los maestros de Educación Infantil, Primaria y Secundaria). Para promover las relaciones teoría-práctica el profesorado debe transformar el status que tratando de establecer puentes permanentemente entre conocimiento y acción. El caso analizado nos demuestra que es posible. El contacto del profesorado con la teoría académica a través de la lectura de textos profesionales y la revisión de la propia práctica es vital para favorecer la coherencia, evitar la alienación profesional docente y favorecer la emancipación, crecimiento y desarrollo profesional. En el abordaje de ambas dimensiones deberán desarrollarse las acciones de formación del profesorado del futuro.
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La Teoría General de Sistemas (TGS) se presenta como un paradigma científico holístico e integrador que busca desarrollar una terminología y leyes generales para describir los sistemas y su comportamiento. La TGS promueve nuevos modelos teóricos y metodológicos que permitan elaborar teorías más ajustadas a la realidad y diseñar intervenciones sociales, sanitarias, educativas y otras de manera más eficaz. Este paradigma supone profundos cambios en el saber humano al superar las barr
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El documento discute varios temas relacionados con el conocimiento, incluyendo la ontogénesis, filogénesis, progreso, tipos de ciencia, características de la ciencia, conceptos, clasificaciones de conocimiento, y la sociedad del conocimiento. Define la sociedad del conocimiento como aquella donde el conocimiento es el principal componente de cualquier actividad y donde las TIC juegan un papel importante como factor de cambio social.
Ensayo . paradigmas en el proceso de investigacion (3)
Este documento discute los paradigmas de investigación cuantitativa y cualitativa. La investigación cuantitativa se basa en el positivismo y reduce fenómenos complejos a variables, mientras que la cualitativa busca la comprensión integral mediante métodos como el fenomenológico y el hermenéutico. El autor argumenta que se requiere un pensamiento complejo que considere las múltiples interconexiones en la realidad. La investigación futura debe ser transdisciplinaria y complementaria para abordar sistemas complejos desde diferentes perspectivas.
Biologia metodo cientifico
Este documento describe el método científico y sus principales etapas. Explica que el método científico sigue un proceso que incluye la observación, la formulación de hipótesis, y la comparación de evidencia. También describe los métodos analíticos, sintéticos, inductivos y deductivos, y cómo estos métodos se usan en el proceso de investigación científica.
Paradigmas emergentes sandra_cardenas
La teoría sistémica surge de la necesidad de estudiar científicamente los sistemas que conforman la realidad de manera holística e integrada. El paradigma de la complejidad se refiere al pensamiento relacional que reconoce que los eventos surgen de múltiples interacciones. El paradigma holístico promueve entender los eventos considerando todas sus interrelaciones y cómo forman un todo, reconociendo que cada acontecimiento está relacionado con otros.
Presentacion paradigmas emergentes
La teoría sistémica se basa en tres principios: el expansionismo, el pensamiento sintético y la teleología. Se caracteriza por la interrelación e interdependencia de objetos y acontecimientos dentro de un todo. La teoría de la complejidad considera al mundo como un conjunto de sistemas que se retroalimentan, involucrando incertidumbres e interacciones. Sus principios incluyen la recursividad y el diálogo entre partes.
Método Sintético
El método sintético implica reconstruir un todo a partir de sus elementos distinguidos por el análisis. Se utiliza estrategias como mapas conceptuales y cuadros sinópticos para interrelacionar las partes de un fenómeno y comprenderlo bien. Siguiendo pasos como la observación, descripción, examen crítico y clasificación, permite generar un saber superior al añadir nuevo conocimiento. Se aplica en ciencias experimentales para extraer leyes generalizadoras.
Paradigmas emergentes en la investigación social
El documento describe tres paradigmas emergentes en la investigación social: la teoría general de sistemas y procesos, la teoría de la complejidad y el pensamiento holístico. La teoría de sistemas es transversal a los otros dos paradigmas y estudia las relaciones y la interacción entre elementos que forman sistemas. La teoría de la complejidad se enfoca en la red de eventos y acciones que constituyen el mundo fenoménico. El pensamiento holístico promueve una comprensión contextual que considera los eventos desde las mú
LA CIENCIA.pdf
La ciencia se refiere al conjunto de conocimientos sistemáticos, acumulativos y comprobables sobre el mundo, obtenidos a través de la investigación científica. La ciencia es metódica, provisional y se especializa en diferentes áreas de estudio conocidas como ramas del conocimiento o ciencias concretas. Las ciencias se dividen en formales, que estudian conceptos y relaciones lógicas, y fácticas, que observan y experimentan con el mundo real para describir y explicar los hechos de forma provisional.
Complejidad
paradigma complejidad, ponencia Macaro, autonomia del sujeto investigador, investigacion, metodo como estrategia
Complejidad
El documento discute los problemas con la visión simplificadora y determinista del mundo, y aboga por una epistemología basada en la complejidad. Argumenta que vivimos en un mundo desordenado con relaciones no lineales entre causas y efectos, y que debemos desarrollar un pensamiento más ecológico e incierto. También critica la noción de un método científico rígido, prefiriendo en su lugar estrategias flexibles y la aceptación de errores como hallazgos sobre una realidad profunda.
Primer producto
Este documento presenta una introducción al pensamiento complejo y sus principios. Explica que el pensamiento complejo se refiere a la capacidad de interconectar dimensiones de la realidad y reconocer la especificidad de las partes y el todo. También describe tres principios fundamentales del pensamiento complejo: la dialogía, la recursividad y la hologramía. Finalmente, contrasta el pensamiento complejo con el enfoque tradicional de simplificación y reduccionismo en las ciencias y la educación.
Metologia II
El conocimiento científico se distingue del sentido común porque es sistematizado, organizado y verificable. La ciencia produce hechos, principios, teorías y leyes para comprender la realidad, y es un proceso estructurado de formular preguntas y encontrar respuestas. El conocimiento científico se adquiere de manera ordenada y mediata a través de la observación, el razonamiento y el trabajo constante, lo que lo diferencia del conocimiento común.
Paradigmas emergentes Pilar Sánchez
El documento discute el pensamiento holístico y la complejidad. Aborda conceptos como sistemas, elementos, orden espontáneo y diseñado. También explora la naturaleza compleja del mundo y la necesidad de integrar diferentes perspectivas para comprenderla mejor. Finalmente, identifica algunos sistemas complejos como el cerebro, problemas ambientales, ecosistemas y el problema de los tres cuerpos en la física.
Presentacion teorias de la investigacion social.
El documento presenta tres teorías emergentes de la investigación social: la teoría de sistemas, que observa totalidades y fenómenos complejos basándose en principios como la multicausalidad y complementariedad; la teoría de la complejidad de Edgar Morín, que estudia sistemas complejos con múltiples variables e interacciones no lineales; y la teoría holística, que busca entender eventos desde las interacciones que los caracterizan para comprenderlos en su contexto y totalidad.
El método, la ciencia y la psicología
El documento describe el método científico y cómo se aplica en la psicología. Explica que el método científico implica un diálogo continuo entre teoría y práctica mediante el uso de la inducción y la deducción. La inducción permite formular hipótesis a partir de la observación, mientras que la deducción deriva predicciones de las hipótesis que pueden ser contrastadas empíricamente. El método hipotético-deductivo usa ambos procesos de forma complementaria para aproximarse al conocimiento de manera provisional
Presaberes taller seminarios de investigacion.
El documento resume conceptos clave sobre investigación como qué es, cuándo y por qué se hace, los métodos científicos como el empírico, experimental e hipotético-deductivo, y los diferentes tipos de métodos de investigación como cualitativa, cuantitativa, histórico y otros. Explica que la investigación es el proceso de desarrollo de nuevos conocimientos y que existen varios métodos para llevarla a cabo dependiendo del objetivo y campo de estudio.
Paradigmas emergentes trabajo colaborativo no.2
El documento discute varios paradigmas y enfoques de la investigación social como el paradigma emergente, el pensamiento complejo, el enfoque sistémico y el holismo. El paradigma emergente se basa en la interdisciplinariedad y una nueva concepción de la objetividad científica. El pensamiento complejo requiere considerar múltiples perspectivas de manera holística en lugar de simplificar. El enfoque sistémico ve los sistemas como conjuntos de elementos interrelacionados, mientras que el holismo busca comp
Paradigmas emergentes trabajo colaborativo no.2
El documento presenta los principales paradigmas de la investigación social como el paradigma emergente, el paradigma sistémico y el paradigma de la complejidad. El paradigma emergente se basa en la interdisciplinariedad y una nueva concepción de la objetividad científica. El paradigma sistémico surgió en 1947 y se fundamenta en el expansionismo, pensamiento sintético y teleología. El paradigma de la complejidad requiere un pensamiento relacional y holístico para comprender los sistemas como totalidades dinámicas definidas
Paradigmas de la investigacion teorias emergentes
El documento presenta varios conceptos clave de la teoría general de sistemas y procesos. Explica que las entidades en el universo muestran cierto orden espontáneo o diseñado. Define lo absoluto como totalmente independiente de relaciones, mientras que lo relativo depende de condiciones. Distingue entre elementos, que son partes simples, y sistemas, que son varios elementos que interactúan. También describe la recursividad de los sistemas, su ontología, dominios continuos vs. discretos, límites, funcionalidad y escal
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Caracteristicas y elementos de pensamiento complejo
- 2. Características Obtención de conocimientos basados en la experiencia siguiendo los pasos del método científico. Los conocimientos se basan en hechos medibles y registrables. Se buscan leyes universalmente válidas.
- 3. Hay una alta insistencia en la búsqueda de las causas de los fenómenos. La explicación de los fenómenos es lineal y se parte del principio de que es necesario comprender las partes para llegar a comprender el todo.
- 4. Se basa en el análisis, la desunión y la simplicidad. Tal forma de ver el mundo nos ha posibilitado captar la esencia de los fenómenos, sus leyes, su orden, su predicción y ejercer un alto control de ellos a través del desarrollo de la tecnología.
- 5. Las nociones antagónicas se unen sin perder su diferenciación y particularidad, las cuales se excluyen y rechazan en el paradigma clásico. Los procesos se auto producen y auto organizan en tanto los efectos producen causas y las causas, efectos.
- 6. Elementos Reciprocidad Coherencia Creatividad Reflexión
- 7. De apertura De Separabilidad De agregación De interdependencia De complejidad De orden De evolución
- 8. El pensamiento complejo es una estrategia de organización del conocimiento radicalmente diferente a la concepción clásica fundada en el paradigma positivista.
- 9. Capacidad de interconectar distintas dimensiones de lo real. El estudio del todo mediante sus defectos y sus efectos, su movimiento y su quietud. CINK
- 10. Bibliografía APA El pensamiento complejo página de la 1 a la 16 disponible en http://www.pensamientocomplejo.com .ar