Este documento describe una actividad educativa para niños de 6 años sobre normas de cortesía que utiliza la caricatura digital como herramienta. La actividad tiene como objetivos que los niños identifiquen, apliquen y diferencien normas de cortesía. Los niños primero elaborarán caricaturas a mano y luego las crearán digitalmente usando programas como Toondoo. Se evaluará el desempeño de los niños y su aprendizaje a través de un portafolio que incluye sus caricaturas.

1. Universidad estatal a distancia
Vicerrectoría académica
Escuela ciencias de la educación
Catedra de tecnologías aplicadas a la educación
Centro universitario: san José
Aplicaciones informáticas en contextos educativos
Código: 02084
Caricatura Digital como herramienta educativa
Alumna: Raquel Morales Taylor
Cedula: 116340985
Carrera: Educación Preescolar
Grupo: 01
Primer Cuatrimestre 2015

2. Introducción
El presente trabajo tiene como objetivo analizar la importancia de la caricatura digital
como herramienta educativa; la temática que se abordara para el trabajo es sobre las
normas de cortesía tanto en el aula como fuera del aula.
La idea del trabajo es elaborar una caricatura alusiva a las normas de cortesía, para
que los niños aprendan nuevas formas de aprendizaje y lo representen por medio de
dibujos, recortes y de forma digital; para la elaboración de la caricatura se utilizaran
distintos materiales, los cuales facilitaran el trabajo de los niños(as).
Se evaluara por medio de un portafolio, para que los niños aprendan a valorar su
propio aprendizaje y todo lo que elaboran, mostrando asi a los niños la confianza en las
cosas que elaboran y se entusiasmen con sus elaboraciones, además el docente
evalúa el desempeño de cada niño y las dificultades que tuvieron para realizar las
actividades.

3. Temática: Normas de cortesía.
Población: Niños(as) 6 años
Objetivos:
 Identificar las diferentes normas de cortesía.
 Aplicar las normas de cortesías establecidas.
 Diferenciar las normas de cortesía de las reglas de clase.
 Elaborar dibujos referentes a las normas de cortesía.
Recursos:
 Imágenes alusivas a las normas de cortesía.
 Hojas blancas o de color.
 Cuadros para recortar con ayuda de la profesora.
 Lápices de color, pailots, pinturas, crayolas….
 Recortes de revistas.
 Goma.
 Tijeras.
 Proyectores, impresora y computadoras.
 Herramientas Toondoo
 Para el portafolio:
 Preferiblemente un libro o cuaderno para adjuntar las experiencias
elaboradas por cada niño(a).
 Goma y tijeras.
Instrumento de evaluación: El Portafolio
Técnica mediante el cual el niño valora su proceso de aprendizaje y la docente evalúa
tanto el desempeño de los alumnos como el seguimiento en cuanto a logros y
dificultades, destrezas y habilidades, conocimientos, valores, hábitos y actitudes.
Permite valorar tanto el proceso como el producto, para el logro del aprendizaje.
El portafolio lo elabora el alumno con apoyo del docente.

4. Descripción de la actividad:
Para dar inicio a la actividad los niños(as) identificaran las normas de cortesía por
medio de imágenes alusivas al tema con ayuda de la docente, una vez identificadas las
normas de cortesía se hará la diferencia entre normas de clase y de cortesía, esto para
que los alumnos(as) no se vean confundidos; una vez los niños sepan las normas se
empezara a aplicar correctamente cada una de las actividades.
Para realizar la actividad primero los niños elaboraran la caricatura a mano, por medio
de dibujos; como los niños tal vez no sepan leer y escribir, considero que es
fundamental que primero lo dibujen, lo hagan a mano con ayuda de la docente para
establecer cada oración que quieren utilizar, en la caricatura. Al utilizar Toondoo o
playcomic es importante que la docente sepa que quiere realizar cada niño(a), por eso
la importancia de elaborarlo primero a mano(como un borrador).
Para finalizar la actividad los niños expondrán su caricatura hecha a mano y la
caricatura digital a sus compañeros(as) para que cada niño observe el trabajo realizado
por los demás y valoren el aprendizaje que están obteniendo.
Para la evaluación se utilizara el portafolio por lo cual el niño, guardara su primera
caricatura a mano (con recortes, dibujos y todo material que ellos desean) posterior a
guardar la caricatura hecha a mano la docente imprimirá cada caricatura hecha en la
página digital, de esta manera se evaluara el desempeño de cada uno y las dificultades
que tuvieron en el momento de la elaboración.
La elaboración del portafolio lo escogí porque permite que el niño(a) valore las tareas
que realicen y permite que la docente evalué los logros, dificultades, destrezas y
habilidades entre muchas características.

5. Conclusión
La elaboración del presente trabajo, es uno de los mejores trabajos, el cual he tenido la
dicha de realizar, ya que se obtiene un concepto más claro sobre la caricatura digital
como herramienta para la educación, presentarle a los niños una educación con
aprendizajes nuevos lo hace más didáctica por lo que los niños se van a ver motivados
por obtener nuevo aprendizaje.
Al elaborar, analizar y aprender más sobre los distintos programas para elaborar
caricaturas he podido obtener más conocimiento de su correcta ejecución, para
ensenarles a su uso y a la responsabilidad de estas herramientas.
La educación no tiene que ser basada en único aprendizaje, sino que se puede
enseñar de distintas maneras, esto implica que los niños(as) pueden aprender de
distintas maneras y una forma muy didáctica, nueva y divertida es el uso de
caricaturas.

6. Referencia
Delgado, E. (2012) El planteamiento didáctico en la educación preescolar – 11. reimp.
De la 1.ed. –San José, C.R.: EUNED.