El documento describe los principios básicos y objetivos de un código de convivencia para una institución educativa. Un código de convivencia es un acuerdo participativo que establece normas de comportamiento con el fin de lograr una convivencia armónica basada en valores como el respeto y los derechos humanos. Debe incluir acuerdos sobre el uso de espacios comunes y valores como la solidaridad, así como normas de disciplina, cuidado de instalaciones, puntualidad y respeto a la propiedad.

1. CÓDIGO DE CONVIVENCIA
• Conocimientos previos.
• a. ¿Cuáles son los aspectos que
favorecen las buenas relaciones en
su aula de clase? Escriba tres ideas
• b. ¿Qué factores impiden que
exista una sana convivencia entre
los (as) compañeros (as) de su
aula? Tres ideas
• c. ¿Qué están dispuestos a hacer
para que en su curso se viva en un
ambiente de sana armonía? Tres
ideas
• Lic. Jorge Castillo

2. CÓDIGOS DE CONVIVENCIA
• Un código de convivencia es un acuerdo de un grupo
social determinado que en forma participativa ha
elaborado una serie de principios enfocados en
valores y prácticas que tienen como objetivo en
términos muy amplios el buen vivir; estos guían el
comportamiento de las personas que forman parte de
este contexto común con el fin de lograr la
convivencia armónica en un marco democrático.

3. •Un código de convivencia permite la adecuación
de los estilos de coexistencia de acuerdo a los
requerimientos de una sociedad determinada
pero también a la realización personal. Además
procura conseguir el ejercicio de los derechos y
el cumplimento de las obligaciones de cada uno
de los integrantes de un conglomerado,
respetando sus roles e intereses en un tiempo y
espacio determinado.

4. • El Ministerio de Educación del Ecuador en la Guía metodológica para
la construcción participativa del Código de Convivencia Institucional,
expedida en el Acuerdo Ministerial 332-13, por esta dependencia
pública ha señalado para las instituciones educativas que el código de
convivencia “es un instrumento institucional que busca garantizar el
ejercicio de derechos de los estudiantes a fin de contar con ambientes
seguros, saludables para el aprendizaje y facilitar la convivencia
armónica de la comunidad educativa”.
• En este mismo documento se hace referencia a los beneficios de este
código para el respeto y el ejercicio de los derechos de niños y
jóvenes estudiantes.

5. • PRINCIPIOS BÁSICOS DE UN CÓDIGO DE CONVIVENCIA.
• a. Desarrollo de los valores éticos integrales.
• b. Respeto a la diferencia cultural, social, étnica,
genérico-sexual de cada persona y colectivo.
• c. Respeto a la dignidad humana.
• d. Promoción de la cultura de paz.
• e. Legitimación del quehacer educativo.
• f. Promoción de la resolución alternativa de conflictos.

6. • En el código de convivencia institucional se deben indicar las normas y
procedimientos que se han establecidos a través de acuerdos, los cuales
están relacionados a:
• a. Los acuerdos sobre el uso de los espacios comunes
• b. Los valores de la solidaridad, reciprocidad, complementariedad en las
relaciones entre compañeros, profesores y autoridades.
• c. La disciplina
• d. El cuidado del patrimonio institucional
• e. La puntualidad
• f. La asistencia
• g. La limpieza
• h. El respeto a la propiedad ajena
• i. Distinciones honoríficas

7. ACTIVIDADES
• ¿Por qué es importante la elaboración de un código de convivencia?
• ¿Cuál es el objetivo primordial de un código de convivencia?
• ¿Qué pasaría en una sociedad en donde no haya acuerdos comunes?
• ¿Por qué se debe cuidar los espacios públicos?
• ¿Usted cree que la puntualidad es una norma de convivencia?
• Escriba cinco normas que la sociedad en general no cumple.
• Hagan un diagnóstico de cuáles son las fortalezas y debilidades, de diferencias y
afinidades que tienen los miembros del curso.
• Realicen una lista de las necesidades más urgentes que consideran deben
atender para mejorar las relaciones entre compañeros (as), docentes y
autoridades del plantel.
• Prioricen las necesidades que han detectado.
• Elaboren un listado de las posibles soluciones a las necesidades que encontraron.