El documento presenta a Stich, un experimento 626 que se presenta a los niños. Les habla sobre las emociones y cómo estas surgen de las relaciones y experiencias vividas. Propone realizar tres actividades para ayudar a identificar emociones a través de fotos, videos y preguntas sobre un cuento. El objetivo es crear un clima positivo en el aula y que los estudiantes aprendan sobre sus propias emociones.
Este taller proporciona una alternativa para capacitar a docentes sobre cómo fortalecer la convivencia escolar y prevenir la violencia. El taller consta de cinco sesiones que abordan conceptos como convivencia escolar, valores, resolución de conflictos y prevención de bullying. La participación de toda la comunidad educativa es fundamental. Al final, los docentes deberán elaborar un plan de convivencia escolar para sus instituciones basado en los conocimientos adquiridos. El objetivo es que los maestros promuevan ambientes escolares favorables mediante el ejerc
El documento define la empatía como la capacidad de comprender los sentimientos de otra persona y compartirlos. Explica que la empatía se adquiere a través de la experiencia y la observación de las emociones de los demás. También proporciona consejos para desarrollar habilidades empáticas como escuchar activamente, hacer preguntas para comprender mejor la perspectiva de la otra persona, y ponerse en el lugar del otro.
El documento presenta información sobre el taller de fomento de la resiliencia para profesores y padres. Explica que la resiliencia se refiere a la capacidad de enfrentar condiciones adversas y desarrollarse de manera saludable. Describe los pilares y características de la resiliencia como el afecto, la autonomía y la resolución de problemas. Finalmente, enfatiza la importancia de que los cuidadores ayuden a desarrollar la resiliencia en los niños.
La confianza es fundamental para el desarrollo de la autonomía en los niños. Las maestras deben creer en el potencial de cada niño y acompañar su progreso a través de un apoyo constante. La autonomía es la capacidad de tomar decisiones por uno mismo con seguridad, lo que se construye gradualmente a través de oportunidades para elegir y controlar situaciones de forma progresiva.
Talleres de prevencion al abuso sexual en niñosMilena Eraso
Este documento presenta una propuesta para dar una charla sobre prevención del abuso sexual dirigida a niños de 5 años en edad preescolar. La charla empleará actividades artísticas como música, danza y teatro con el fin de motivar a los niños sobre la importancia de los valores. La charla cubrirá temas como el derecho de los niños sobre su propio cuerpo, identificar situaciones de abuso y a quién acudir en caso de que se sientan acosados.
El documento habla sobre el autoconcepto, la autoimagen y la autoestima. Explica que el autoconcepto es cómo nos vemos a nosotros mismos y cómo influye en nuestro desarrollo. La autoimagen es la representación mental que tenemos de nosotros mismos física y psicológicamente. La autoestima se forma a partir del autoconcepto y la autoimagen y se evalúa a través de componentes cognitivos, conductuales y afectivos. También describe los diferentes tipos de autoestima como baja pasiva, baja agresiva, med
Este documento trata sobre la gran responsabilidad de los padres como principales educadores de sus hijos. Los objetivos del curso incluyen reflexionar sobre esta responsabilidad, reconocer que los padres también pueden aprender y cambiar, compartir experiencias, reconocer errores, y renovar la relación de pareja. El documento define la educación como el perfeccionamiento de las potencialidades del ser humano a través de la seguridad, el afecto, la confianza y otros valores, con el fin de formar personas íntegras. La educación es la mejor
El documento presenta a Stich, un experimento 626 que se presenta a los niños. Les habla sobre las emociones y cómo estas surgen de las relaciones y experiencias vividas. Propone realizar tres actividades para ayudar a identificar emociones a través de fotos, videos y preguntas sobre un cuento. El objetivo es crear un clima positivo en el aula y que los estudiantes aprendan sobre sus propias emociones.
Este taller proporciona una alternativa para capacitar a docentes sobre cómo fortalecer la convivencia escolar y prevenir la violencia. El taller consta de cinco sesiones que abordan conceptos como convivencia escolar, valores, resolución de conflictos y prevención de bullying. La participación de toda la comunidad educativa es fundamental. Al final, los docentes deberán elaborar un plan de convivencia escolar para sus instituciones basado en los conocimientos adquiridos. El objetivo es que los maestros promuevan ambientes escolares favorables mediante el ejerc
El documento define la empatía como la capacidad de comprender los sentimientos de otra persona y compartirlos. Explica que la empatía se adquiere a través de la experiencia y la observación de las emociones de los demás. También proporciona consejos para desarrollar habilidades empáticas como escuchar activamente, hacer preguntas para comprender mejor la perspectiva de la otra persona, y ponerse en el lugar del otro.
El documento presenta información sobre el taller de fomento de la resiliencia para profesores y padres. Explica que la resiliencia se refiere a la capacidad de enfrentar condiciones adversas y desarrollarse de manera saludable. Describe los pilares y características de la resiliencia como el afecto, la autonomía y la resolución de problemas. Finalmente, enfatiza la importancia de que los cuidadores ayuden a desarrollar la resiliencia en los niños.
La confianza es fundamental para el desarrollo de la autonomía en los niños. Las maestras deben creer en el potencial de cada niño y acompañar su progreso a través de un apoyo constante. La autonomía es la capacidad de tomar decisiones por uno mismo con seguridad, lo que se construye gradualmente a través de oportunidades para elegir y controlar situaciones de forma progresiva.
Talleres de prevencion al abuso sexual en niñosMilena Eraso
Este documento presenta una propuesta para dar una charla sobre prevención del abuso sexual dirigida a niños de 5 años en edad preescolar. La charla empleará actividades artísticas como música, danza y teatro con el fin de motivar a los niños sobre la importancia de los valores. La charla cubrirá temas como el derecho de los niños sobre su propio cuerpo, identificar situaciones de abuso y a quién acudir en caso de que se sientan acosados.
El documento habla sobre el autoconcepto, la autoimagen y la autoestima. Explica que el autoconcepto es cómo nos vemos a nosotros mismos y cómo influye en nuestro desarrollo. La autoimagen es la representación mental que tenemos de nosotros mismos física y psicológicamente. La autoestima se forma a partir del autoconcepto y la autoimagen y se evalúa a través de componentes cognitivos, conductuales y afectivos. También describe los diferentes tipos de autoestima como baja pasiva, baja agresiva, med
Este documento trata sobre la gran responsabilidad de los padres como principales educadores de sus hijos. Los objetivos del curso incluyen reflexionar sobre esta responsabilidad, reconocer que los padres también pueden aprender y cambiar, compartir experiencias, reconocer errores, y renovar la relación de pareja. El documento define la educación como el perfeccionamiento de las potencialidades del ser humano a través de la seguridad, el afecto, la confianza y otros valores, con el fin de formar personas íntegras. La educación es la mejor
Este documento trata sobre la autoestima y cómo mejorarla. Ofrece definiciones de autoestima y explica que la baja autoestima generalmente se origina en la niñez debido a etiquetas negativas que la sociedad impone. Luego, proporciona varias técnicas para mejorar la autoestima como aceptarse a uno mismo, cuidar la salud mental y física, escuchar los propios sentimientos, y establecer relaciones de confianza con los demás basadas en el respeto mutuo.
El documento habla sobre las emociones y sentimientos humanos. Explica que las emociones habitan el corazón al igual que los pensamientos habitan la cabeza. Describe diferentes emociones como la alegría, el miedo, la tristeza y el enfado, y las funciones que cumplen. También ofrece consejos sobre cómo expresar y regular las emociones.
El documento trata sobre la autonomía infantil. Define la autonomía como gobernarse a uno mismo de manera responsable. Explica que la autonomía en los niños se desarrolla a través de la maduración biológica, la influencia del ambiente y la transmisión social de valores y autoestima. Para que los niños sean autónomos, los padres deben darles responsabilidades y apoyarlos en la toma de decisiones, en lugar de hacer todo por ellos. La comunicación entre padres e hijos también es importante para fomentar la confian
Este documento describe cuatro estilos de crianza: permisivo, autoritario, indiferente y democrático. Los estilos permisivo e indiferente tienden a tener hijos con baja autoestima, poca disciplina y bajos logros escolares, mientras que el estilo autoritario puede causar miedo en los hijos y problemas de comportamiento. El estilo democrático fomenta la comunicación, el respeto y la independencia en los hijos.
Este documento trata sobre la convivencia familiar. Explica que la familia es la primera institución social donde se desarrollan valores importantes. También define la convivencia como compartir un espacio y valores con otras personas, ya sea en la familia, comunidad o sociedad. Finalmente, presenta algunas normas básicas de convivencia familiar como el respeto a los mayores y la no violencia.
La magia del buen trato en nuestra escuelaJoel Acosta
Este documento describe la importancia del buen trato en las escuelas. El buen trato se basa en sentimientos de amor y afecto que permiten relaciones sanas. Debe ser un objetivo fundamental de docentes, familias y la comunidad ya que garantiza el bienestar de los estudiantes. Se expresa a través de expresiones de afecto, ternura y reconocimiento en el día a día y fortaleciendo las relaciones entre docentes y estudiantes.
Este documento presenta varias actividades para desarrollar la autoestima en niñas y niños. Las actividades incluyen canciones, juegos rítmicos y conversaciones destinadas a ayudar a los niños a valorarse a sí mismos y apreciar sus propias cualidades y capacidades.
ejemplo Informe de derivación psicológica Fabián Cuevas
Este informe psicológico describe a César, un niño de 11 años que asiste al sexto año básico. Presenta dificultades de concentración y para seguir instrucciones, además de problemas para controlar su comportamiento y vocabulario fuera del aula. Vive con sus abuelos y hermana mayor, quienes lo cuidan pero a veces tienen dificultades para apoyarlo con sus tareas escolares debido a sus trabajos. César asiste a programas de refuerzo conductual y relajación en la escuela para mejorar su comportamiento
Este documento presenta un taller para padres sobre la colaboración entre padres y educadores para mejorar el aprendizaje de los niños. Los factores más significativos que influyen en el éxito académico de un niño son un ambiente hogareño que motiva el aprendizaje, padres con expectativas altas, e involucramiento de los padres en la educación de sus hijos. El apoyo de los padres es el factor más importante para predecir el éxito de un estudiante. El documento también proporciona actividades y estrategias
El autoconocimiento es la capacidad de conocerse a sí mismo, saber cuales son todas nuestras cualidades en los distintos contextos de nuestra vida, aceptando las buenas y cambiando aquéllas con las que no nos sentimos satisfechos.
En este taller ofrecemos algunos ejercicios que te pueden ayudar a mejorar tu autoconocimiento y autoconcepto.
Más información en nuestra web: hhtp://www.academiaconecta.com
El documento habla sobre la importancia de desarrollar la inteligencia emocional en los niños y niñas. Explica que la inteligencia emocional incluye habilidades como el reconocimiento de las emociones propias y ajenas, el control emocional y las relaciones interpersonales. También ofrece estrategias que los padres y profesores pueden usar para fomentar la inteligencia emocional en los niños, como reconocer y nombrar sus emociones, desarrollar su empatía y enseñarles a comunicarse de man
Este documento describe diferentes técnicas para el control de emociones en niños y niñas. Explica las principales teorías sobre las emociones y cómo clasificarlas. También detalla métodos como la técnica del semáforo, la respiración profunda, y role playing para que los niños aprendan a regular sus emociones de manera autónoma.
Este documento presenta los resultados de un taller sobre asertividad realizado con estudiantes de cuarto grado. El taller tuvo como objetivo enseñarles a expresar sus pensamientos y sentimientos de manera clara y firme, y a actuar asertivamente en diferentes situaciones. Los resultados del post-test mostraron que la mayoría de los estudiantes mejoraron su capacidad de comunicación, aunque algunos se mantuvieron tímidos. Se recomienda continuar trabajando en la asertividad en la escuela, el hogar y la comunidad.
Este documento describe las escuelas de padres, madres y apoderados, incluyendo su justificación, objetivos, metodología y temas abordados. Explica que la educación y la familia son inseparables, y que las escuelas de padres buscan proporcionar herramientas educativas a los padres para mejorar su capacidad de educar a los niños. Describe objetivos como apoyar el desarrollo de los niños, informar a los padres sobre temas de desarrollo, y enseñar técnicas para el apre
El documento habla sobre el desarrollo de la empatía en los niños. Define la empatía como la capacidad de ponerse en el lugar del otro y entender cómo se siente. Explica que los bebés comienzan a desarrollar empatía reconociendo su propia identidad alrededor de un año y la identidad de los demás entre los 2-3 años. Ofrece pautas como mostrar empatía, escuchar a los demás, y actividades como pintar caras con emociones y usar cuentos para fomentar la empatía en los ni
Las normas de convivencia son reglas obligatorias para todos los estudiantes dentro y fuera de la escuela. Todos deben respetar las normas para promover un buen aprendizaje, hábitos de trabajo saludables y compañerismo positivo. Las normas se basan en valores como el respeto a las personas y cosas. El incumplimiento de las normas puede resultar en sanciones.
El documento describe varias enfermedades y síndromes raros, incluyendo el síndrome de Cotard, pica, síndrome de la mano ajena, síndrome de Tourette, apotemnophilia, síndrome de Munchausen, insensibilidad congénita al dolor, fibromatosis hialina juvenil, cola vestigial y verdadera, fetus in fetus, hipertricosis lanuginosa congénita y síndrome de Hutchinson-Gilford.
¿Sabes que existen una serie de enfermedades apenas conocidas? Este capítulo habla sobre las Enfermedades Raras y por qué se producen. ¡Descarga aquí la Ficha Docente!
Este documento trata sobre la autoestima y cómo mejorarla. Ofrece definiciones de autoestima y explica que la baja autoestima generalmente se origina en la niñez debido a etiquetas negativas que la sociedad impone. Luego, proporciona varias técnicas para mejorar la autoestima como aceptarse a uno mismo, cuidar la salud mental y física, escuchar los propios sentimientos, y establecer relaciones de confianza con los demás basadas en el respeto mutuo.
El documento habla sobre las emociones y sentimientos humanos. Explica que las emociones habitan el corazón al igual que los pensamientos habitan la cabeza. Describe diferentes emociones como la alegría, el miedo, la tristeza y el enfado, y las funciones que cumplen. También ofrece consejos sobre cómo expresar y regular las emociones.
El documento trata sobre la autonomía infantil. Define la autonomía como gobernarse a uno mismo de manera responsable. Explica que la autonomía en los niños se desarrolla a través de la maduración biológica, la influencia del ambiente y la transmisión social de valores y autoestima. Para que los niños sean autónomos, los padres deben darles responsabilidades y apoyarlos en la toma de decisiones, en lugar de hacer todo por ellos. La comunicación entre padres e hijos también es importante para fomentar la confian
Este documento describe cuatro estilos de crianza: permisivo, autoritario, indiferente y democrático. Los estilos permisivo e indiferente tienden a tener hijos con baja autoestima, poca disciplina y bajos logros escolares, mientras que el estilo autoritario puede causar miedo en los hijos y problemas de comportamiento. El estilo democrático fomenta la comunicación, el respeto y la independencia en los hijos.
Este documento trata sobre la convivencia familiar. Explica que la familia es la primera institución social donde se desarrollan valores importantes. También define la convivencia como compartir un espacio y valores con otras personas, ya sea en la familia, comunidad o sociedad. Finalmente, presenta algunas normas básicas de convivencia familiar como el respeto a los mayores y la no violencia.
La magia del buen trato en nuestra escuelaJoel Acosta
Este documento describe la importancia del buen trato en las escuelas. El buen trato se basa en sentimientos de amor y afecto que permiten relaciones sanas. Debe ser un objetivo fundamental de docentes, familias y la comunidad ya que garantiza el bienestar de los estudiantes. Se expresa a través de expresiones de afecto, ternura y reconocimiento en el día a día y fortaleciendo las relaciones entre docentes y estudiantes.
Este documento presenta varias actividades para desarrollar la autoestima en niñas y niños. Las actividades incluyen canciones, juegos rítmicos y conversaciones destinadas a ayudar a los niños a valorarse a sí mismos y apreciar sus propias cualidades y capacidades.
ejemplo Informe de derivación psicológica Fabián Cuevas
Este informe psicológico describe a César, un niño de 11 años que asiste al sexto año básico. Presenta dificultades de concentración y para seguir instrucciones, además de problemas para controlar su comportamiento y vocabulario fuera del aula. Vive con sus abuelos y hermana mayor, quienes lo cuidan pero a veces tienen dificultades para apoyarlo con sus tareas escolares debido a sus trabajos. César asiste a programas de refuerzo conductual y relajación en la escuela para mejorar su comportamiento
Este documento presenta un taller para padres sobre la colaboración entre padres y educadores para mejorar el aprendizaje de los niños. Los factores más significativos que influyen en el éxito académico de un niño son un ambiente hogareño que motiva el aprendizaje, padres con expectativas altas, e involucramiento de los padres en la educación de sus hijos. El apoyo de los padres es el factor más importante para predecir el éxito de un estudiante. El documento también proporciona actividades y estrategias
El autoconocimiento es la capacidad de conocerse a sí mismo, saber cuales son todas nuestras cualidades en los distintos contextos de nuestra vida, aceptando las buenas y cambiando aquéllas con las que no nos sentimos satisfechos.
En este taller ofrecemos algunos ejercicios que te pueden ayudar a mejorar tu autoconocimiento y autoconcepto.
Más información en nuestra web: hhtp://www.academiaconecta.com
El documento habla sobre la importancia de desarrollar la inteligencia emocional en los niños y niñas. Explica que la inteligencia emocional incluye habilidades como el reconocimiento de las emociones propias y ajenas, el control emocional y las relaciones interpersonales. También ofrece estrategias que los padres y profesores pueden usar para fomentar la inteligencia emocional en los niños, como reconocer y nombrar sus emociones, desarrollar su empatía y enseñarles a comunicarse de man
Este documento describe diferentes técnicas para el control de emociones en niños y niñas. Explica las principales teorías sobre las emociones y cómo clasificarlas. También detalla métodos como la técnica del semáforo, la respiración profunda, y role playing para que los niños aprendan a regular sus emociones de manera autónoma.
Este documento presenta los resultados de un taller sobre asertividad realizado con estudiantes de cuarto grado. El taller tuvo como objetivo enseñarles a expresar sus pensamientos y sentimientos de manera clara y firme, y a actuar asertivamente en diferentes situaciones. Los resultados del post-test mostraron que la mayoría de los estudiantes mejoraron su capacidad de comunicación, aunque algunos se mantuvieron tímidos. Se recomienda continuar trabajando en la asertividad en la escuela, el hogar y la comunidad.
Este documento describe las escuelas de padres, madres y apoderados, incluyendo su justificación, objetivos, metodología y temas abordados. Explica que la educación y la familia son inseparables, y que las escuelas de padres buscan proporcionar herramientas educativas a los padres para mejorar su capacidad de educar a los niños. Describe objetivos como apoyar el desarrollo de los niños, informar a los padres sobre temas de desarrollo, y enseñar técnicas para el apre
El documento habla sobre el desarrollo de la empatía en los niños. Define la empatía como la capacidad de ponerse en el lugar del otro y entender cómo se siente. Explica que los bebés comienzan a desarrollar empatía reconociendo su propia identidad alrededor de un año y la identidad de los demás entre los 2-3 años. Ofrece pautas como mostrar empatía, escuchar a los demás, y actividades como pintar caras con emociones y usar cuentos para fomentar la empatía en los ni
Las normas de convivencia son reglas obligatorias para todos los estudiantes dentro y fuera de la escuela. Todos deben respetar las normas para promover un buen aprendizaje, hábitos de trabajo saludables y compañerismo positivo. Las normas se basan en valores como el respeto a las personas y cosas. El incumplimiento de las normas puede resultar en sanciones.
El documento describe varias enfermedades y síndromes raros, incluyendo el síndrome de Cotard, pica, síndrome de la mano ajena, síndrome de Tourette, apotemnophilia, síndrome de Munchausen, insensibilidad congénita al dolor, fibromatosis hialina juvenil, cola vestigial y verdadera, fetus in fetus, hipertricosis lanuginosa congénita y síndrome de Hutchinson-Gilford.
¿Sabes que existen una serie de enfermedades apenas conocidas? Este capítulo habla sobre las Enfermedades Raras y por qué se producen. ¡Descarga aquí la Ficha Docente!
El documento resume brevemente varias enfermedades raras, incluyendo el síndrome del hombre lobo, cola humana verdadera, gemelo parásito, maldición de Ondina, síndrome Proteus, progeria, fibrodisplasia osificante progresiva, hermafroditismo verdadero, insensibilidad congénita al dolor, síndrome de Moebius, síndrome de la mano extraña, enfermedad de Canavan, síndrome de Zellweger, osteopetrosis y síndrome de las piernas inquietas
Este documento describe las enfermedades raras, definidas como aquellas con una prevalencia menor a 5 casos por cada 10,000 habitantes. Las enfermedades raras suelen ser graves, crónicas y degenerativas, a menudo comenzando en la niñez. Presentan retos como el retraso en el diagnóstico, falta de tratamientos efectivos y problemas de acceso a la asistencia sanitaria. Algunos ejemplos de enfermedades raras mencionados son el síndrome de Down, enanismo y sarcoma de Kaposi.
El síndrome de Riley-Day es hereditario y requiere que una persona herede una copia del gen defectuoso de cada padre para desarrollarse, y se observa con más frecuencia en judíos asquenacíes de Europa del Este, donde la incidencia es de 1 en 3,700. La negligencia hemisférica es el deterioro de los centros visuales de un lado del cerebro que causa que el paciente solo vea la mitad de las cosas, como comer solo el lado izquierdo del plato o atarse solo el zapato izquierdo.
El documento presenta información sobre varias enfermedades raras descritas por diferentes autores. Algunas de las enfermedades discutidas incluyen amnesia extrema, el síndrome de Williams, el síndrome de Capgras, el síndrome del acento extranjero, la prosopagnosia y el síndrome de Cotard. Cada autor proporciona detalles sobre la frecuencia, causas y descripción de las enfermedades raras asignadas.
El síndrome de Moebius es una rara parálisis congénita que afecta los músculos faciales y provoca una incapacidad parcial o total para sonreír o fruncir el ceño.
Este documento discute vários tópicos relacionados a doenças raras e genéticas, incluindo: 1) A genética é o estudo dos genes e como características são herdadas; 2) A diabetes é uma doença genética complexa influenciada por vários genes e fatores ambientais; 3) Existem milhares de genes que controlam o nosso crescimento e funcionamento.
El Síndrome de Moebius es una enfermedad rara causada por el desarrollo incompleto de los nervios craneales VI y VII, lo que provoca parálisis facial y falta de movimiento ocular lateral. Esto causa inexpresividad facial y problemas para parpadear. En algunos casos también pueden verse afectados otros nervios craneales y músculos. No tiene cura, pero el tratamiento es multidisciplinar e incluye cuidados oftalmológicos, fisioterapia y apoyo psicológico.
Este documento describe el Síndrome de Moebius, una rara enfermedad caracterizada por parálisis facial congénita no progresiva y alteraciones oculares. Se presenta una clasificación propuesta en 1979 que no tiene significancia clínica. Se mencionan algunos estudios genéticos que han identificado loci y translocaciones asociadas con la condición. Finalmente, se discuten aspectos del diagnóstico, tratamiento y seguimiento de pacientes con este síndrome.
El documento describe el sistema SpainRDR de registros de enfermedades raras en España. Explica brevemente el contexto internacional de registros impulsado por IRDiRC y la situación actual en España. A continuación, describe la estructura y objetivos de SpainRDR, que combina registros poblacionales y de pacientes para mejorar el diagnóstico, tratamiento y calidad de vida de personas con enfermedades raras, así como promover la investigación y el desarrollo de políticas de salud.
El síndrome de Möbius es una enfermedad neurológica congénita extremadamente rara caracterizada por la parálisis facial y falta de movimiento en los ojos debido al desarrollo incompleto de los nervios craneales 6o y 7o. Esto causa dificultades para parpadear, mover los ojos lateralmente y realizar expresiones faciales. También puede afectar otros nervios y funciones del sistema nervioso central.
El documento resume los eventos realizados en Colombia para conmemorar el Día Mundial de Enfermedades Raras en 2014. Se llevaron a cabo varios eventos en Bogotá con el objetivo de dar protagonismo a los pacientes y reconocer la importancia de su participación y experiencia vivida. Los eventos buscaron promover un enfoque integral de la atención centrado en las necesidades de los pacientes y sus familias.
El documento resume las actividades realizadas durante la conmemoración del Día Mundial de las Enfermedades Raras 2013 en varias ciudades de Colombia, incluyendo foros, talleres, encuentros y eventos para crear conciencia sobre estas enfermedades. Se detallan los compromisos adquiridos por funcionarios del gobierno para mejorar la atención a pacientes. El documento concluye con la celebración de cierre en Maloka durante la cual se nombraron embajadores y hubo conferencias académicas.
ENCUENTRO MEDICO INTERNACIONAL GUATEMALA - COLOMBIA realizado en Burgos (España) del 25 de noviembre al 4 de diciembre de 2012. Co-organizado por el SIO de Guatemala, el CREER de España y Fecoer de Colombia.
Presentación Dra. Angeles Baños
Este documento presenta el Plan de Atención a las Personas Afectadas por Enfermedades Raras 2008-2012 de Andalucía. El plan tiene como objetivo mejorar la atención a las personas con enfermedades raras mediante iniciativas de diagnóstico, tratamiento, investigación y apoyo multidisciplinario. El plan analiza las necesidades de los pacientes y profesionales, la epidemiología de las enfermedades raras en Andalucía, y establece objetivos y líneas de acción para mejorar la asistencia sanitaria, social y educ
Este documento describe varias enfermedades raras, incluyendo la definición de enfermedades raras según la Unión Europea, la existencia de asociaciones como FEDER que representan a pacientes con enfermedades poco frecuentes, y brinda detalles sobre la filariasis, acromegalia, albinismo, autismo, síndrome de ablefaro macrostomía y enfermedad de Crohn.
La Estrategia en Enfermedades Raras del SNS. Francesc Palau Martínez. Jornada de Presentación de la Estrategia en Enfermedades Raras del Sistema Nacional de Salud. (Madrid, Ministerio de Sanidad y Política Social, 2009).
Se estima que el Hiperinsulinismo Congénito afecta a 1 de cada 50.000 recién nacidos, pero esta relación aumenta en países con elevada cosanguineidad como Arabia Saudita.
El documento habla sobre el hiperinsulinismo congénito y el 28 de febrero como el Día Mundial de las Enfermedades Poco Frecuentes, destacando la importancia de crear redes de esperanza para quienes las padecen.
Este documento describe las principales dificultades que enfrentan los pacientes con enfermedades poco frecuentes, incluyendo el desconocimiento médico que dificulta el tratamiento, diagnósticos erróneos que conducen a tratamientos inadecuados, falta de centros especializados y protocolos de tratamiento, problemas de acceso a la atención médica y medicamentos, y dificultades sociales, escolares y laborales que generan empobrecimiento y angustia para las familias.
Las enfermedades poco frecuentes afectan a millones de personas en todo el mundo. Unirse y apoyarse mutuamente es fundamental para crear conciencia, defender los derechos de los pacientes y avanzar hacia mejores tratamientos y una cura. #UnidosPorLasEnfermedadesPocoFrecuentes #JuntosSomosMásFuertes
El documento alienta a apoyar la difusión de las enfermedades poco frecuentes, citando que lo único imposible es lo que no se intenta y que el amor de un padre por un hijo puede lograr cualquier cosa.
Febrero es el mes más pequeño pero también es importante para brindar información sobre patologías poco frecuentes. Es fundamental que los futuros padres sepan que existen pruebas genéticas prenatales que pueden ayudar a diagnosticar enfermedades tempranamente, permitiendo tratarlas de forma precoz y evitar secuelas para mejorar la calidad de vida del niño.
El hiperinsulinismo congénito es una enfermedad rara que causa hipoglucemias y daño neurológico si no se reconoce, por lo que es importante darla a conocer para que pueda ser diagnosticada correctamente.
El hiperinsulinismo congénito es una enfermedad rara que causa hipoglucemias y daño neurológico si no se reconoce, por lo que es importante darla a conocer para que pueda diagnosticarse.
Si bien la definición de hipoglucemia se ha debatido y no se ha acordado aún una definición numérica clara, hay pruebas suficientes para establecer que una glucosa en plasma menor a 54 mg/dl (ó 3 mmol/l) son perjudiciales para la supervivencia neuronal. De modo que, considerando el impacto que tiene una hipoglucemia en un niño con Hiperinsulinismo Congénito, la mayoría de los centros de salud consideran como límite inferior normal de glucosa plasmática los valores que se sitúan entre 60 mg/dl-70 mg/dl, tratando que la glucosa NO caiga por debajo de estos valores.
El Dasiglucagon ha sido designado como “medicamento huérfano” en Estados Unidos y en la Unión Europea, destinado al tratamiento del Hiperinsulinismo Congénito como enfermedad poco frecuente.
Lic. Elizabeth Malament (Hiperinsulinismo Congénito Argentina)
El tratamiento del Hiperinsulinismo Congénito busca prevenir lesiones cerebrales y episodios sintomáticos mediante el mantenimiento de los niveles de azúcar en sangre en un rango normal, así como evitar efectos adversos del tratamiento. Los tratamientos incluyen estrategias de emergencia, alimentación, medicamentos como diazoxide y octreotide, y cirugía como pancreatectomía parcial o resección local dependiendo de si es focal o difuso.
El documento habla sobre una persona que nació con Hiperinsulinismo Congénito y cómo la vida le ha puesto a prueba desde bebé. Sin embargo, nunca se rindió porque encontró la fuerza y valentía en el amor de sus padres y amigos. Ahora, continúa su camino sorteando los obstáculos con esperanza y una sonrisa.
Una persona con Hiperinsulinismo Congénito, una afección del páncreas, expresa su determinación para ser feliz a pesar de su condición médica y rechaza que ésta le imponga límites.
Los niños representan el futuro, y su crecimiento y desarrollo saludable deben ser una de las máximas prioridades para todas las sociedades! #Noalincumplimientodelasleyesquegarantizanelderechoalasalud
Desterrando CONFUSIONES!
En nuestro camino de conocimiento sobre esta patología, una de las confusiones más frecuentes de los padres, es pensar que los casos focales (en los que no está afectado todo el páncreas) son menos severos que los difusos (todo el páncreas afectado). Ésto no es así ya que la severidad está relacionada con el gen afectado. Dado que los casos focales se deben a afecciones genéticas en los genes que codifican para los canales de potasio, son tan severos como los difusos, con la esperanza que pueden curarse mediante resección de la lesión.
EL CÁNCER, ¿QUÉ ES?, TIPOS, ESTADÍSTICAS, CONCLUSIONESMariemejia3
El cáncer es una enfermedad caracterizada por el crecimiento descontrolado de células anormales en el cuerpo. Puede afectar a cualquier parte del organismo y su tratamiento varía según el tipo y la etapa de la enfermedad. Los factores de riesgo incluyen la genética, el estilo de vida y la exposición a ciertos agentes carcinógenos. Aunque el cáncer sigue siendo una de las principales causas de morbilidad y mortalidad en el mundo, los avances en la detección temprana y el tratamiento han mejorado las tasas de supervivencia. La investigación continúa en busca de nuevas terapias y métodos de prevención. La concienciación sobre el cáncer es fundamental para promover estilos de vida saludables y fomentar la detección precoz.
La introducción plantea un problema central en bioética.pdfarturocabrera50
Este documento aborda un problema central en el campo de la bioética, explorando las complejas interacciones entre el avance científico y sus implicaciones éticas. Se analiza cómo la tecnología biomédica y las investigaciones emergentes plantean dilemas éticos relacionados con el tratamiento y el cuidado de la vida humana, la toma de decisiones informadas y la equidad en el acceso a los beneficios médicos. Este análisis proporciona una base para discutir cómo estas cuestiones afectan las políticas públicas, la práctica médica y la ética profesional.
traumatismos y su tratamiento en niños y adolescentesaaronpozopeceros
En la presentación se abarcan temas sobre las diversas formas de traumatisos en niños y adolescentes como las contusiones, esguinces, luxaciones, fracturas y distenciones. Tambien se tratan algunos aspectos para su diagnóstico y, por último, cual es el tratamiento para cada tipo de caso que se presente.
La Sociedad Española de Cardiología (SEC) es una organización científica sin ánimo de lucro con la misión de reducir el impacto adverso de las enfermedades cardiovasculares y promover una mejor salud cardiovascular en la ciudadanía.
Fijación, transporte en camilla e inmovilización de columna cervical II.pptxmichelletsuji1205
Ante una lesión de columna cervical es vital saber como debemos proceder, por lo que este informe detalla los procedimientos y precauciones necesarios para la adecuada inmovilización de la misma, destacando su relevancia debido a la frecuencia de lesiones asociadas, así como los materiales requeridos y el momento oportuno para llevar a cabo esta práctica en la atención inicial a pacientes politraumatizados. El objetivo es asegurar la máxima supervivencia del paciente hasta su traslado al hospital."
Alergia a la vitamina B12 y la anemia perniciosagabriellaochoa1
Es conocido que, a los pacientes con diagnóstico de anemia perniciosa, enfermedad con una prevalencia de 4% en países europeos, se les trata con vitamina B12, buscamos saber que hacer con los pacientes alérgicos a esta.
MANUAL DE SEGURIDAD PACIENTE MSP ECUADORptxKevinOrdoez27
EN ESTA PRESENTACIÓN SE TRATAN LOS PUNTOS MAS RELEVANTES DEL MANUAL DE SGURIDAD DEL PACIENTE APLICADO EN TODAS LAS INSTITUCIONES DE SALUD PUBLICA DE ECUADOR.
Se proyecta el tema de administración de medicamentos por via vaginal en marco entrante se definirá el tema, su importancia, su clasifica según medicamento, su finalidad, su conclusión y ejemplos para abrir la mente mediante ilustraciones armonizada de acuerdo al tema paso a paso
Pòster presentat per la pediatra de BSA Sofía Benítez al 70 Congrés de la Sociedad Española de Pediatría, celebrat a Còrdoba del 6 al 8 de juny de 2024.
En esta presentación encontrarán información detallada sobre cómo realizar correctamente la maniobra de Heimlich y también información sobre lo que es la asfixia.
1. ¿Qué es la RESILIENCIA?
Es la capacidad para hacer frente a las
adversidades de la vida, recuperarse e
inclusive ser transformados positivamente
por ellas.
2. El lenguaje de la RESILIENCIA:
• “Yo tengo” personas en quienes confío, y que quieren
que aprenda a desenvolverme solo.
• “Yo soy” una persona por las que otros sienten cariño
y aprecio.
• “Yo estoy” dispuesto a responsabilizarme de mis
actos, y seguro de que todo saldrá bien.
• “Yo puedo” hablar sobre las cosas que me asustan o
me inquietan, y buscar la forma de resolver mis
problemas.