Tema 1_El método científico

3. CREENCIA, VERDAD Y JUSTIFICACIÓN
• CREENCIA - Convicción personal sobre un hecho
Opiniones: Uno cree en una cosa. Ej. : Creo que va a caer un
meteorito
• VERDAD - Ajuste entre lo que se afirma y la realidad
(discutible si existe o no filosóficamente)
Acierto: Uno cree una cosa y es verdad. Ej. :Creo que va a
caer un meteorito y cae
• JUSTIFICACIÓN - Explicación razonada, causa-efecto de un
fenómeno
Creer justificadamente: Uno cree una cosa y puede justificarlo.
Ej.: Creo que va a caer un meteorito estudiando una trayectoria
a partir de observaciones

4. 1.1. CIENCIA
Conjunto de conocimientos obtenidos mediante la observación
y el razonamiento, y de los que se deducen principios y leyes
generales, que permiten hacer predicciones.
CIENCI
A
Búsqueda de respuestas razonadas y objetivas a los
fenómenos naturales
se basa
sigue
MÉTODO
CIENTÍFICO
Un método de
investigación

5. 1.2. CARACTERÍSTICAS DE LA CIENCIA
Es un conocimiento continuo e
histórico
Es un proceso
dinámico
Aporta conocimientos que son contrastables y
reproducibles
Se comunica al resto de la sociedad
Usa un lenguaje preciso y riguroso
Es objetiva, ya que trata de explicar hechos que ocurren
por sí solos
Está organizada como un conjunto de enunciados que se
ordenan en un sistema a partir de leyes y teorías
a) Se ha bebido todo el agua
b) No encuentra agua
¿Qué es más fácil de
demostrar científicamente?

6. 1.3. CLASIFICACIÓN DE LAS CIENCIAS
Método deductivo: No pueden comprobarse experimentalmente.
Se ocupan de establecer relaciones entre elementos y de que el
razonamiento seguido sea válido.
FORMALE
S
Lógica
Matemáticas
EMPÍRICA
S
EXPERIMENTAL
ES
SOCIAL
ES
Método científico o hipotético-deductivo:
Tratan de explicar lo que sucede en el
mundo real. Sus postulados son
contrastables experimentalmente. Sólo se
admite, aunque temporalmente, aquello que
en la realidad coincide con los enunciados
propuestos
Física
Química
Biología
Geología
Astronomí
a
Psicologí
a
Sociologí
a
Historia
Economía
Métodos propios no repetibles, a veces el
método científico: Intentan explicar
fenómenos asociados a personas

8. 2. PSEUDOCIENCIA: NO TODO ES CIENCIA
PSEUDOCIEN
CIA
Conjunto de disciplinas que tratan de
responder a cuestiones sobre procesos o
fenómenos naturales utilizando el lenguaje
científico, pero sin basarse en experimentos
objetivos
Antes del siglo XVIII  No había diferencias entre ciencia y
pseudociencia
A partir de la Ilustración y de la Revolución francesa (1789) se separan
Tarot,
Horóscopo
Homeopatía
Parapsicología
Biomagnetismo
Feng shui
Quiromancia
CIENCIA
Todo conocimiento
respaldado por el
pensamiento lógico racional
(científico).
PSEUDOCIENCIA
Aquellas cuyos métodos no
son reproducibles ni sus
resultados predecibles

9. ALQUIMIA Y QUÍMICA
Newton (1642-1727) era alquimista
Alquimia disciplina esotérica
que pretendía alcanzar un elixir de
la vida eterna o transformar
cualquier sustancia en oro
mediante mezcla de sustancias y
rezos extraños.
Antoine Lavoisier (1743-1794) es
el primero que utiliza el método
científico en la alquimia  nace
la Química
 Química  disciplina capaz
describir desde emociones hasta
el origen de la vida, la génesis de
los minerales y la creación de
nuevos materiales o de fármacos
que curan enfermedades

10. ASTRONOMÍA Y ASTROLOGÍA
ASTROLOGÍA  Materia que
sostiene sin ningún fundamento,
que la posición de los astros el
día de nuestro nacimiento
condiciona nuestra vida futura
(funciona con divagaciones que
siempre pueden reinterpretarse).
Kepler (1571-1630)  realizaba cartas
astrológicas a los monarcas de la época para
predecir sucesos.
ASTRONOMÍA  Disciplina
científica que usa las
matemáticas y la
experimentación para estudiar el
universo.
La ley de la gravitación universal de Newton
demuestra que incluso la masa de la
enfermera que asiste al parto tiene más
influencia en nosotros que la del planeta
Júpiter

12. 3. EL MÉTODO CIENTÍFICO
Modo que tiene la ciencia de
trabajar
MÉTODO (del griego metá, a través
de y odós, camino): Camino a través
del cual se alcanza un fin.
Su objetivo es la búsqueda de la
explicación de las observaciones.
Proceso mediante el cual una teoría
científica experimental es verificado
o rechazado.

13. 3.1. ETAPAS DEL MÉTODO CIENTÍFICO
Todos los bebés conocen el método científico

14. OBSERVACI
ÓN
PLANTEAR PROBLEMAS O
PREGUNTAS
HIPÓTESIS
EXPLICATIVAS
EXPERIMENTAC
IÓN
Objetos, hechos y
fenómenos
sometidos a
permiten
se solucionan con
RECOGIDA DE
DATOS E
INFORMACIÓN
se proponen son
CONTRASTAD
AS
mediante
Nuevos datos
e información
da
si sonVERIFICAD
AS
RECHAZAD
AS
lleva de nuevo a
lleva de nuevo a
llevan a
LEYES MODELO
S
se organizan en
TEORÍ
AS
explican
PRESENTAN
LOS
RESULTADOS
se
en
Textos
científicos

15. 3.1.1. DIFERENCIAS ENTRE LEY Y TEORÍA
LEY CIENTÍFICA TEORÍA CIENTÍFICA
Es una hipótesis confirmada por
muchas experiencias.
Ej.: 2ª Ley de la termodinámica
Es un conjunto de leyes cuya
función es explicar las
regularidades que describen esas
leyes
Ej.: Teoría de la Tectónica de Placas
¿CÓMO SE EXPRESA UNA LEY?
• En forma de ecuación  F= m.a
• En forma de enunciado  “No es
posible un proceso que convierta
todo el calor absorbido en trabajo.”
(Kelvin - Planck)
• Como expresión funcional  La
“función del aparato respiratorio es
producir el intercambio de gases”
CARACTERÍSTICAS
• Relaciona numerosos hechos
• Sugiere nuevas relaciones
• Permite hacer predicciones que
se pueden comprobar
experimentalmente
• Es útil para resolver problemas
cuantitativos

16. 3.2. CARACTERÍSTICAS DEL MÉTODO CIENTÍFICO
 No se rige por el principio de autoridad: Ninguna persona determina la
validez de una teoría o ley por su prestigio o conocimiento.
 Las experiencias deben ser reproducibles en cualquier lugar y por
cualquier persona.
 Las teorías y leyes científicas no son nunca definitivas: En cualquier
momento toda una teoría o ley puede ser sustituida por una nueva que
explique mejor o de manera más sencilla las observaciones.
 Muchas veces, las teorías científicas se renuevan de manera
revolucionaria.
 Diversas ramas de la ciencia suelen avanzar en el conocimiento
científico convergen dando solidez a un problema.
 Los resultados debe ser comunicados al resto de la sociedad

18. 4. EL TRABAJO CIENTÍFICO
Las experiencias tienen
que poder ser
reproducidas en cualquier
lugar y por cualquier
persona.
Se basa en el diseño y la realización de
experimentos, que recrean los fenómenos que se
quieren estudiar, para validar o rechazar la
hipótesis.
Guion de
trabajo
Cuaderno de
trabajo

19. 4. EL TRABAJO CIENTÍFICO: DISEÑO DE EXPERIMENTOS
Aparecen gusanos
Frasco abierto
Carne Carne Carne
Frasco
tapado con
una gasa
Frasco cerrado herméticamente
No aparecen gusanos
Aquí
aparecen
huevos de
mosca
Experimento de F.
Redi (1668) para
demostrar que no
existe generación
espontánea.
Se tienen que
controlar los
factores (variables)
que pueden influir en
el resultado.

20. 4. CUADERNO DE TRABAJO CIENTÍFICO
Las experiencias deben ser reproducibles
en cualquier lugar y por cualquier persona,
para ello el investigador debe proporcionar
unas instrucciones de como realizar dicho
experimento.
MATERIALES
 Tres frascos de vidrio de igual tamaño
 Una tapadera para cada uno de los
frascos
 Un trozo de gasa
 Un trozo de goma elástica
 Un trozo de carne cruda de la misma
procedencia
METODOLOGÍA
1. Introducir un trozo de carne en cada
frasco
2. Cerrar el frasco 3 con un tapón, el 2
con la gasa sujeta por la goma y dejar
abierto el frasco 1.
3. Colocar los tres frascos en el mismo
lugar.
4. Observar el contenido de los frascos
cada día y anotar los cambios que se
aprecian en la carne
Explicar los experimentos para que puedan ser repetidos
RESULTADOS
Con el paso de los días, en los frascos 3 y 2
la carne se descompone pero no aparecen
seres vivos. En el frasco1 aparecen
gusanos (larvas de mosquitos y moscas) la
carne se descompone más rápido y
desprende olor.
CONCLUSIONES
 Los gusanos no surgen de la carne,
pues en tal caso habría gusanos en los
tres frascos, Tampoco surgen en el
aire, si así fuera, habría gusanos en el
frasco 2.
 Lo más probable es que los gusanos
procedan de los huevos que las
moscas y los mosquitos ponen sobre la
carne, por eso aparecen en el frasco 1,
el único al que pueden entrar.

21. 4. TIPOS DE TRABAJO CIENTÍFICO
TRABAJO
CIENTÍFI
CO
TRABAJO
DE CAMPO
TRABAJO
DE
LABORATOR
IO
Estudio “in situ” de un
fenómeno
Experimentos en un laboratorio

22. 4.1. EL TRABAJO EN EL LABORATORIO
LABORATOR
IO
Lugar provisto de instrumentos y productos químicos,
donde las condiciones ambientales pueden
controlarse.
• No fumes, comas o bebas en el laboratorio.
• Utiliza una bata y tenla siempre bien
abrochada, así protegerás tu ropa.
• Guarda tus prendas de abrigo y los objetos
personales en un armario o taquilla y no los
dejes nunca sobre la mesa de trabajo.
• No lleves bufandas, pañuelos largos ni
prendas u objetos que dificulten tu movilidad.
• Procura no andar de un lado para otro sin
motivo y, sobre todo, no corras dentro del
laboratorio.
• Si tienes el cabello largo, recógetelo.
• Dispón sobre la mesa sólo los libros y
cuadernos que sean necesarios.
• Ten siempre tus manos limpias y secas. Si
tienes alguna herida, tápala.
• No pruebes ni ingieras los productos.
• En caso de producirse un accidente,
quemadura o lesión, comunícalo
inmediatamente al profesor.
• Recuerda dónde está situado el botiquín.
NORMAS GENERALES DE SEGURIDAD
NORMAS DE MANIPULACIÓN DE INSTRUMENTOS
Y PRODUCTOS
• Antes de utilizar un compuesto lee la etiqueta
• Lee los símbolos de advertencia de cada producto
• No utilices ninguna herramienta o máquina sin
conocer su uso, funcionamiento y normas de
seguridad específicas.
• Maneja con especial cuidado el material frágil, por
ejemplo, el vidrio.
• Informa al profesor del material roto o averiado.
• Si te salpicas accidentalmente, lava la zona
afectada con agua abundante. Si salpicas la mesa,
límpiala con agua y sécala después con un paño.
• Evita el contacto con fuentes de calor. No manipules
cerca de ellas sustancias inflamables. Para sujetar
el instrumental de vidrio y retirarlo del fuego, utiliza
pinzas de madera. Cuando calientes los tubos de
ensayo con la ayuda de dichas pinzas, procura
darles cierta inclinación. Nunca mires directamente
al interior del tubo por su abertura ni dirijas esta
hacia algún compañero.
• En caso de duda pregunta al profesor

23. 4.1.1. ETIQUETAS DE SEGURIDAD PARA PRODUCTOS QUÍMICOS

24. 4.1.2. MATERIAL BÁSICO DE LABORATORIO

26. 5. PROYECTO DE INVESTIGACIÓN
Es un trabajo en el que se utiliza el método científico con el fin de obtener
información y comprobar hipótesis sobre algún fenómeno
ETAPA
S
BÚSQUEDA DE
INFORMACIÓN
EXPERIMENTACIÓN E
INTERPRETACIÓN DE LOS
RESULTADOS
ELABORACIÓN DE
TABLAS
DISEÑO DE EXPERIMENTOS
ELABORACIÓN E
INTERPRETACIÓN DE
GRÁFICAS
PRESENTACIÓN DE LOS
RESULTADOS
El
PÓSTER
PRESENTACIÓN CON
DIAPOSITIVAS
ARTÍCULO
CIENTÍFICO
FICHAS TÉCNICAS

27. 5.1. BÚSQUEDA DE INFORMACIÓN
Para hacer ciencia debemos apoyarnos en los conocimientos
previos
Fuentes de
información
Revistas
científicas
especializadas
 científicos
Revistas de
divulgación científica
 público en general
Páginas Web fiables de
instituciones, universidades ,
recomendadas por el profesor
Libro de
texto
• Fiables
• Anotadas en la bibliografía

28. 5.2. INTERPRETACIÓN DE LOS EXPERIMENTOS DISEÑADOS
TABLA
S
Para organizar la
información obtenida
GRÁFICA
S
permiten
Hace más clara la relación entre variables
Representación visual de los
datos
Sugiere que la
temperatura
corporal de un
reptil es
directamente
proporcional a la
temperatura del
aire.
No tan útil como

29. 5.2.1. REGLAS PARA ELABORAR UNA GRÁFICA A PARTIR DE UNA TABLA
Eje Y- ORDENADAS
Variable dependiente (de
respuesta)
Las unidades se anotan
separadas de la cantidad
física por paréntesis
Ej. Temperatura del reptil
(ºC)
El ORIGEN deberá mostrarse en los dos ejes
Los EJES deberán ser
LINEALES Y CONTINUOS.
Si debe romperse un eje
para hacer mejor uso de la
escala se indicará
Usar LÍNEAS NEGRAS para
los EJES
Los puntos deberán
marcarse con claridad
Eje X- ABCISAS
Variable independiente (manipulada)
cantidad física (unidades)
Ej. Temperatura del aire
Debe tener un TÍTULO INFORMATIVO
Ej. Efecto de (variable del eje X) sobre (variable del eje Y)
La ESCALA en los ejes deberá:
• marcarse a INTERVALOS IGUALES
• Extenderse para cubrir todos los puntos
marcados
• Hacer el mejor uso del espacio disponible

30. 5.2.1. REGLAS PARA ELABORAR UNA GRÁFICA A PARTIR DE UNA TABLA
Los puntos deberán marcarse con claridad
marcados los puntos se
unirán según la transición
Por una curva suave
Por líneas rectas cortas
Si es suave
y gradual
Si no es suave
y gradual

31. 5.2.2. TIPOS DE GRÁFICAS
Pictogramas
TIPOS
DE
GRÁFICA
S
Histogramas
Polígonos de
frecuencias
Diagrama de
sectores

32. 5.3. PRESENTACIÓN DE LOS RESULTADOS
Es la forma de dar a conocer a la comunidad científica las conclusiones de los
experimentos realizados
PÓSTE
R Título: debe ser claro, breve,
pero contener información
suficiente sobre el proyecto
Autor/es:
Nombre y apellidos
Objetivos:
claros y concretos
Introducción: debe ser
breve, y explicar el hecho
fundamental que se ha
estudiado y la hipótesis
formulada
Imágenes: tienen
que servir para
aclarar contenidos
Desarrollo: se debe
organizar en apartados,
explicando de forma
esquemática los pasos
realizados, estos pueden ser:
• Materiales y métodos
• Análisis de resultados
• ConclusionesBibliografía
empleada

33.  Fotografías y colores deben
ser vistosos
 Contraste de colores
adecuado. No conviene usar
tonos parecidos para el
fondo y para las letras, ni
mucha variedad de colores.
 Las ideas principales se
deben poder leer a una
distancia de 2 m.
 Conviene usar un solo tipo
de letra, variando
únicamente el tamaño y el
color

34. Recurso para exposición
oral
PRESENTACIÓN DE
DIAPOSITIVAS
 Dedicar una diapositiva a cada apartado del proyecto:
 Título y autor
 introducción,
 metodología,
 resultados,
 conclusiones
 bibliografía.
 Información breve y esquemática
 Tamaño y tipo de letra adecuados (evitar color de fondo
y de letra parecidos)
 No incluir muchas diapositivas
 No abusar de los efectos llamativos
 El fondo no debe dificultar la lectura

35. Trabajo destinado a publicarse en una revista
especializada, para difundir los resultados obtenidos
ARTÍCULO
CIENTÍFICO
Autor/es: Nombre, apellidos y lugar de
trabajo
Título: debe ser claro, breve y atractivo
Resumen: síntesis en 100
palabras del contenido del artículo
Palabras clave: ayudan en la
búsqueda del artículo, indican los
temas con los que está
relacionado
Resto de Apartados de la
investigación:
• Introducción
• Metodología
• Resultados
• Conclusiones
Bibliografía empleada

38. MEMORIA DE UN PROYECTO DE INVESTIGACIÓN
MEMORIA DEL
PROYECTO DE
INVESTIGACIÓN
Germinación de una
alubia
Nombre y apellidos
Fecha
ÍNDICE
Resumen………………………
... 3
Introducción…………………
…. 3
Metodología…………………
…. 5
Resultados…………………….
.. 6
Conclusión…………………..
… 14
Permite dar a conocer de una forma objetiva y precisa, el trabajo realizado y las
conclusiones que se extraen de él.