Este documento clasifica y describe diferentes tipos de heridas. Define heridas como pérdidas de continuidad en las estructuras corporales causadas por lesiones físicas. Proporciona detalles sobre la clasificación de heridas por su causa, profundidad, grado de contaminación y dirección. Describe tipos específicos de heridas como contusas, incisas, punzantes, de arrancamiento y abrasiones. Explica el manejo básico de heridas que incluye evaluación, limpieza, desbridamiento y tratamiento.
Medicina legal, heridas por arma blanca, definición, clasificación y ejemplos descriptivos, problemas medicolegales, caracter antemortem de la herida, complicaciones de las heridas.
Medicina legal, heridas por arma blanca, definición, clasificación y ejemplos descriptivos, problemas medicolegales, caracter antemortem de la herida, complicaciones de las heridas.
S07 TEORIA HERIDAS Y LAVADO DE MANOS GRABADA 2021 1.pptxDaryelinalmonacin
Las heridas requieren una atención adecuada, y el lavado de manos es esencial durante este proceso. Antes de manipular una herida, es crucial lavarse las manos con agua y jabón para prevenir la introducción de gérmenes que podrían causar infecciones. El lavado de manos debe durar al menos 20 segundos, asegurándose de limpiar entre los dedos y debajo de las uñas. Este hábito reduce el riesgo de contaminar la herida y promueve un entorno más seguro para la cicatrización.
CURACION DE HERIDA EQUIPO DE SUTURA Y TIPOS DE SUTURA 1 (1).pdfAlexMendozaQuispe4
como principal objetivo dar sustento a la tesis formulada por el autor mediante la exposición coherente y lógica de justificaciones o razones, que tienen como propósito persuadir o convencer al lector sobre un punto de vista predeterminado.
La argumentación hace referencia a la exposición de un conjunto de razones con el propósito de demostrar o justificar una cosa. En consecuencia, la argumentación no suele darse en estado puro y suele combinarse con la exposición. Mientras la exposición se limita a mostrar, la argumentación intenta demostrar, persuadir, convencer o cambiar ideas. Por ello, en un texto argumentativo, además de la función apelativa presente en el desarrollo de las declaraciones, lo que nos enseña aparece la función representativa, en la parte en la que se expone la tesis.
Una amplia gama de textos, especialmente en los científicos, filosóficos, en el ensayo literario, en la producción política y judicial, en los textos periodísticos de opinión y en algunos mensajes publicitarios, pueden ser considerados textos argumentativos. En la lengua oral, además de aparecer con frecuencia en la conversación cotidiana (aunque con poca frecuencia), es la forma dominante en los debates, coloquios o mesas redondas.
Los textos argumentativos son aquellos donde el emisor tiene como intención comunicativa prioritaria, ofrecer la visión subjetiva del autor sobre un determinado tema. En tanto que argumentar es, por definición, un procedimiento persuasivo. Aparte de toda la información que a través de estos textos se pueda proporcionar (lo que implica que casi siempre haya también texto expositivo/exposición), existe implícitamente en ellos la intención de convencer al receptor acerca de lo que se está exponiendo varias cosas importantes.
La siguiente es una presentación del aparato genital masculino. Se aborda la anatomía y fisiología de dicho aparato.
Pueden ver los videos relacionados con esta presentación en el siguiente link:
https://www.youtube.com/watch?v=6T7_JPWJkuI&t=1s
El nombre del canal de youtube es: Profe Sergio Valenzuela
La siguiente presentación nos da un panorama general de la osteología.
El objetivo de este trabajo es conocer la clasificación básica de los huesos así como sus características microscópica y microscópicas mas relevantes.
En la siguiente presentación se describen los planos y ejes anatómicos.
También se conocerán algunos de los términos médicos más utilizados en la descripción del cuerpo humano.
Presentación para describir los huesos de la columna vertebral.
Con esta presentación tendremos una mejor idea de los componentes de la columna vertebral.
Esta es una presentación que puede ser útil para clases de anatomía. Dirigido principalmente a profesionales de la salud.
La introducción plantea un problema central en bioética.pdfarturocabrera50
Este documento aborda un problema central en el campo de la bioética, explorando las complejas interacciones entre el avance científico y sus implicaciones éticas. Se analiza cómo la tecnología biomédica y las investigaciones emergentes plantean dilemas éticos relacionados con el tratamiento y el cuidado de la vida humana, la toma de decisiones informadas y la equidad en el acceso a los beneficios médicos. Este análisis proporciona una base para discutir cómo estas cuestiones afectan las políticas públicas, la práctica médica y la ética profesional.
La empatía facilita la comunicación efectiva, reduce los conflictos y fortale...MaxSifuentes3
La empatía es la capacidad de comprender y compartir los sentimientos de los demás. Es una habilidad emocional que permite a una persona ponerse en el lugar de otra y experimentar sus emociones y perspectivas. Hay diferentes formas de empatía, que incluyen:
Empatía cognitiva: Es la capacidad de comprender el punto de vista o el estado mental de otra persona. Es decir, saber lo que otra persona está pensando o sintiendo.
Empatía emocional: Es la capacidad de compartir los sentimientos de otra persona. Esto significa que, cuando otra persona está triste, tú también sientes tristeza.
Empatía compasiva: Va más allá de simplemente comprender y compartir sentimientos; implica la voluntad de ayudar a la otra persona a lidiar con su situación.
La empatía es importante en las relaciones interpersonales, ya que facilita la comunicación efectiva, reduce los conflictos y fortalece los vínculos. También es fundamental en profesiones que requieren interacción constante con otras personas, como la atención médica, la educación y el trabajo social.
Para desarrollar la empatía, se pueden practicar varias técnicas, como la escucha activa, la observación de las señales no verbales, la reflexión sobre las propias emociones y la exposición a diversas perspectivas y experiencias.
La empatía es esencial en todas las relaciones interpersonales, ya que permite comprender y compartir los sentimientos de los demás. Es una habilidad emocional que nos ayuda a ponernos en el lugar de otra persona y experimentar sus emociones y puntos de vista. Existen diferentes tipos de empatía, como la cognitiva, que implica comprender el estado mental de otra persona, la emocional, que consiste en compartir sus sentimientos, y la compasiva, que va más allá al involucrar la voluntad de ayudar a la otra persona.
La empatía facilita la comunicación efectiva, reduce los conflictos y fortalece los lazos entre las personas. También es fundamental en profesiones que requieren contacto constante con otras personas, como la atención médica, la educación y el trabajo social.
Para desarrollar la empatía, es importante practicar diferentes técnicas como la escucha activa, la observación de las señales no verbales, la reflexión sobre las propias emociones y la exposición a diferentes perspectivas y experiencias.
Presentación del Capítulo 67 - Guyton y Hall en donde explica desde un punto de vista fisiológico las, las diferentes y más comunes patologías que suceden en el tracto Gastrointestinal, a su vez nos mencionada detalladamente posibles causas y consecuencias de dichos trastornos
Módulo III, Tema 9: Parásitos Oportunistas y Parasitosis EmergentesDiana I. Graterol R.
Universidad de Carabobo - Facultad de Ciencias de la Salud sede Carabobo - Bioanálisis. Parasitología. Módulo III, Tema 9: Parásitos Oportunistas y Parasitosis Emergentes.
Presentación utilizada en la conferencia impartida en el X Congreso Nacional de Médicos y Médicas Jubiladas, bajo el título: "Edadismo: afectos y efectos. Por un pacto intergeneracional".
2. Pérdida de la continuidad de las estructuras corporales,
causadas por una lesión física.
Ruptura entre relaciones anatómicas normales como
resultado de alguna lesión.
3. CLASIFICACIÓN DE LAS HERIDAS
Por su causa:
Por su profundidad y gravedad:
Por el grado de contaminación:
Por su dirección:
5. CONTUSAS: Producidas por piedras, palos, puñetazos, patadas u otros
objetos duros. Clínicamente cursa con dolor y equimosis o hematoma.
Producidas por agentes contundentes.
El hueso opone resistencia al golpe.
• Puede haber hematomas.
• Puede haber una herida caracterizada por no tener bordes bien definidos
y tener forma irregular.
6.
7.
8.
9. HERIDAS INCISAS: Son producidas por instrumentos de hoja afilada y
cortante. Agente cortante
• Los bordes son limpios sin contornos tortuosos.
• Con mínima desvitalización de los tejidos y bien irrigados.
• Normalmente permiten una sutura directa.
• Su gravedad va a depender de la extensión y de las estructuras
subyacentes que afecten.
10.
11.
12.
13. HERIDAS PUNZANTES: Producidas por agentes traumáticos
puntiagudos, crean una pérdida de continuidad externa mínima,
puntiforme a veces, siendo mayor la profundidad anatómica que
alcanzan.
14.
15.
16.
17. HERIDAS POR ARRANCAMIENTO O AVULSIÓN: El agente traumático
actúa arrancando los tejidos de forma parcial o completa.
(arrancamiento del cuero cabelludo).
18. ABRASIONES: Son heridas producidas por mecanismo de fricción . Muy
frecuentes en los accidentes de tráfico. No van a requerir sutura , pero
sí curaciones para dirigir la cicatrización. Muchas de ellas contienen
materiales que pueden dejar una pigmentación residual.
• Excoriación.
• Laceración (la piel se desgarra completamente, se puede formar un
pliegue de piel).
32. HERIDA LIMPIA: La que se realiza en condiciones asépticas, sin apertura
de conductos corporales y sin reacción inflamatoria en la vecindad.
33. HERIDA LIMPIA CONTAMINADA: En la que existen las mismas
circunstancias que la anterior, pero con transección de vísceras
contaminadas.
34. HERIDA CONTAMINADA: Son las accidentales, contaminadas con
material extraño, incisiones con inflamación aguda no supurativa,
fracturas y heridas con más de 4 hrs de exposición. También por mala
técnica aséptica.
35. HERIDA SUCIA: Cualquier herida infectada, con secreción purulenta,
puede haber drenaje de fluidos fecales, traqueobronquiales o
genitourinarios.
36. MODOS DE CONTAMINACIÓN
• Contacto directo entre una superficie estéril y otra
que no lo es.
• El aire no esterilizado que circula por una superficie
estéril.
• Fluidos o gotas de humedad que caen sobre
superficies estériles.
37. FUENTES DE CONTAMINACIÓN
1. La piel del paciente: Especialmente cuando hay una
porción no esterilizada o contaminada.
2. La piel del equipo quirúrgico: Mala protección con
los guantes.
3. Sangre circulante del paciente.
4. Vías respiratorias del paciente y equipo quirúrgico.
38. 5. Ropa, instrumental y suturas.
6. El aire circulante.
7. El tubo digestivo del paciente, así como vísceras
huecas abiertas.
8. Cabello.
43. VALORACIÓN LOCAL DE LA HERIDA
• Ubicación de la herida.
• Aspecto de la herida.
• Presencia de tejido (granulado, esfacelado, etc.)
• Aspecto de la piel circundante.
• Dolor
46. Monitoreo hemodinámico y evaluar signos vitales.
Evaluar posibles daños orgánicos internos.
Lo primero que se tiene que garantizar es prevenir la contaminación
y la adecuada irrigación sanguínea.
47. Una vez ubicada la herida se tienen que revisar los bordes:
• Identificar la presencia de cuerpos extraños contaminantes.
• Identificar la presencia de tejido necrótico o esfacelado.
• Identificar la presencia de infección.
• Exudado.
• Mal olor.
48. El método de Friedrich consiste en la
escisión de los bordes de las heridas
traumáticas.
49. Es una técnica que consiste en la eliminación del
tejido esfacelado o necrótico de una herida o
úlcera por medios quirúrgicos o médicos.
50. INDICACIONES.
Si alguno de los bordes de dicha herida presenta signos necróticos, se
eliminan.
En caso de que la herida se tenga que curar en 2ª intención, hay que
proceder a la escisión de la piel muerta acumulada durante la fase de
cicatrización.
52. DESBRIDAMIENTO QUIRÚRGICO.
De preferencia en heridas infectadas o con un riesgo alto de infección.
Se usa bisturí y/o tijeras.
Aunque es rápido puede llegar a ser doloroso. Si no hay adecuada asepsia
se puede infectar. Hay riesgo de hemorragia.
53. DESBRIDAMIENTO AUTOLÍTICO.
Por medio de apósitos bioactivos, por ejemplo hidrogel.
Compuestos por agentes humectantes que son polímeros hidrófilos, se
componen entre un 60 y un 95% de agua, polisacáridos, pectina, almidón,
hidrocoloides, cloruro sódico, etc.
54. DESBRIDAMIENTO ENZIMÁTICO.
Aplicación de cremas o ungüentos que contienen enzimas proteolíticas que
actúan directamente sobre el tejido necrótico o esfacelado.
Degradan la fibrina y el colágeno desnaturalizado por medio de la
colagenasa.
La colagenasa exógena cataliza los puentes de colágeno del tejido sano y
que unen este con el tejido necrosado.
Contraindicados sobre ligamentos, hueso expuesto.
55. DESBRIDAMIENTO MECÁNICO.
Consiste en la colocación de una gasa húmeda en la herida después de su
limpieza.
Permite que se adhiera al tejido esfacelado o necrótico, se retira después
de 24 horas.
Suele ser dolorosa, incómoda y también puede afectar el tejido sano
58. 2. CONTEXTO EN EL QUE FUE ENCONTRADO
Describir el escenario.
Suceso.
Lugar.
Estado general. (Conciente, inconciente, movilidad).
59. 3. EXPLORACIÓN FISICA
Se hace de forma ordenada: Cabeza y cuello, tórax, abdomen,
extremidades superiores e inferiores.
OBJETIVO: Lo observado.
Estado de conciencia (orientado: tiempo, espacio y persona).
Signos vitales.
Clasificación de las heridas:
60. Tipo de herida:
• Fractura, escoriación, herida (contusa, incisa, etc.).
Localización:
• Región torácica (hemitorax derecho, hemitórax izquierdo).
• Abdominal (recordar las 9 regiones abdominales).
• Fosas renales.
• Cabeza (Región occipital, frontal, parietal, temporal).
61. Extensión y forma:
• Cuanto mide la herida y si es longitudinal, transversal,
oblicua, etc.
Mecanismo de producción de la herida:
• Tipo de agente que la produjo.
63. SUBJETIVO: Lo que refiere el paciente o acompañante si el paciente está
inconsciente:
• Síntomas.
• Presencia de dolor o algún detalle no observable en la evaluación
objetiva.
64. ID PACIENTE SEXO EDAD
TIEMPO
TRANSCURRIDO
CONTEXTO SUCESO LUGAR EDO. CONCIENCIA
EXPLORACIÓN CONCIENCIA SIGNOS
HERIDA TIPO LOCALIZACIÓN
EXTENSIÓN Y
FORMA
AGENTE
SUBJETIVO SÍNTOMAS OBSERVACIONES
TRATAMIENTO
CONTROL E
INMOVILIZACIÓN
SOLUCIONES IV MEDICAMENTOS