El documento presenta las etapas y elementos clave para realizar un comentario de texto efectivo, incluyendo la lectura comprensiva, la elaboración de un esquema, el análisis e identificación de ideas principales y secundarias, y la redacción final explicando de manera objetiva y subjetiva el contenido y estructura del texto.

1. EL COMENTARIO*
EL COMENTARIO*
1 ¿QUÉ ES Y PARA QUÉ SIRVE COMENTAR?
1 ¿QUÉ ES Y PARA QUÉ SIRVE COMENTAR?
2 ¿CÓMO SE LOGRA UN BUEN COMENTARIO?
2 ¿CÓMO SE LOGRA UN BUEN COMENTARIO?
3 ¿QUÉ PRETENDEMOS CON EL COMENTARIO DE TEXTO?
3 ¿QUÉ PRETENDEMOS CON EL COMENTARIO DE TEXTO?
4 ETAPAS DEL COMENTARIO
4 ETAPAS DEL COMENTARIO
4.1 LECTURA COMPRENSIVA
4.1 LECTURA COMPRENSIVA
4.2 ESQUEMA
4.2 ESQUEMA
4.2.1 TIPOS DEESTRUCTURA
4.2.1 TIPOS DEESTRUCTURA
4.3 REDACCIÓN DEL COMENTARIO
4.3 REDACCIÓN DEL COMENTARIO
* CERVERA, Ángel. Guía para la redacción y el comentario de texto. Editorial
Espasa

2. 1. ¿QUÉ ES Y PARA QUÉ SIRVE
1. ¿QUÉ ES Y PARA QUÉ SIRVE
COMENTAR?
COMENTAR?
MEDIANTE EL COMENTARIO SE PRETENDE
MEDIANTE EL COMENTARIO SE PRETENDE
OBSERVAR Y EXPLICAR LOS COMPONENTES DE
OBSERVAR Y EXPLICAR LOS COMPONENTES DE
LA ESTRUCTURA INTERNA DE UN TEXTO
LA ESTRUCTURA INTERNA DE UN TEXTO
SE DEBE ANALIZAR EL CONTENIDO Y LA
SE DEBE ANALIZAR EL CONTENIDO Y LA
EXPRESIÓN DEL TEXTO BASE
EXPRESIÓN DEL TEXTO BASE
EL PRINCIPAL INTERÉS DEL COMENTARISTA
EL PRINCIPAL INTERÉS DEL COMENTARISTA
DEBE ESTAR RELACIONADO CON EL TEMA Y SU
DEBE ESTAR RELACIONADO CON EL TEMA Y SU
TRATAMIENTO
TRATAMIENTO

3. 2. ¿CÓMO SE LOGRA UN BUEN
2. ¿CÓMO SE LOGRA UN BUEN
COMENTARIO?
COMENTARIO?
•AL COMPRENDER E INTERPRETAR EL
•AL COMPRENDER E INTERPRETAR EL
CONTENIDO QUE ENCIERRA LOS
CONTENIDO QUE ENCIERRA LOS
TEXTOS
TEXTOS
•AL ANALIZAR SUS ELEMENTOS
•AL ANALIZAR SUS ELEMENTOS
CONSTITUYENTES
CONSTITUYENTES
•AL ENTENDER LA RELACIÓN ENTRE
•AL ENTENDER LA RELACIÓN ENTRE
CONTENIDO Y FORMA
CONTENIDO Y FORMA

4. 3. ¿QUÉ PRETENDEMOS CON EL COMENTARIO DE TEXTO?
3. ¿QUÉ PRETENDEMOS CON EL COMENTARIO DE TEXTO?
UNO DE LOS OBJETIVOS DEL COMENTARIO ES COMPROBAR LA
MADUREZ INTELECTUAL DEL ESTUDIANTE, DONDE SE EJERCITAN
CAPACIDAD MENTALES Y COMUNICATIVAS COMO:
CAPACIDAD
DESCRIPCIÓN
INTELECTIVA
COMPRENSIÓN LECTORA
SINTÉTICA
ESQUEMA, RESUMEN, TEMA
ANALÍTICA
DESCOMPOSICIÓN, DISTRIBUCIÓN Y
EXPLICACIÓN DE LAS IDEAS
REFLEXIVA
EXPLICA LA FORMA EN QUE SE
INTEGRAN LAS IDEAS DENTRO DEL
TEXTO CON OTROS CONOCIMIENTOS Y
EXPERIENCIAS PARTICULARES
CRÍTICA
MIDE LA ORGANIZACIÓN, EL INTERÉS Y
LA VALIDEZ DE LAS IDEAS
COMUNICATIVA
EXPRESIÓN LINGÜÍSTICA

5. 4. ETAPAS DEL COMENTARIO
4. ETAPAS DEL COMENTARIO
••ETAPASPREVIAS:
ETAPAS PREVIAS:
LECTURA COMPRENSIVA
LECTURA COMPRENSIVA
LECTURA INTERPRETATIVA
LECTURA INTERPRETATIVA
••ANÁLISISO EXPLICACIÓN:
ANÁLISIS O EXPLICACIÓN:
ESQUEMATIZAR
ESQUEMATIZAR
LOCALIZAR
LOCALIZAR
IDENTIFICAR
IDENTIFICAR
CARACTERIZAR
CARACTERIZAR
VALORAR
VALORAR
••REDACCIÓN:
REDACCIÓN:
EXPOSICIÓN ORDENADA, CLARA, OBJETIVA Y
EXPOSICIÓN ORDENADA, CLARA, OBJETIVA Y
CORRECTA
CORRECTA

6. 4.1 LECTURA COMPRENSIVA E
4.1 LECTURA COMPRENSIVA E
INTERPRETATIVA
INTERPRETATIVA
SE REALIZA DE LA SIGUIENTE FORMA:
SE REALIZA DE LA SIGUIENTE FORMA:
••BÚSQUEDA DE VOCABULARIO DESCONOCIDO
BÚSQUEDA DE VOCABULARIO DESCONOCIDO
••SUBRAYADO DE IDEAS PRINCIPALES,
SUBRAYADO DE IDEAS PRINCIPALES,
SECUNDARIAS Y DE TERCER NIVEL
SECUNDARIAS Y DE TERCER NIVEL
(COMPRENSIÓN GLOBAL DEL TEXTO)
(COMPRENSIÓN GLOBAL DEL TEXTO)
••ENUMERACIÓN DE LAS IDEAS
ENUMERACIÓN DE LAS IDEAS
(JERARQUIZACIÓN INICIAL)
(JERARQUIZACIÓN INICIAL)
••IDENTIFICACIÓN DE DETALLES Y MATIZACIONES
IDENTIFICACIÓN DE DETALLES Y MATIZACIONES
••ACLARACIÓN DE LAS REFERENCIAS TEXTUALES
ACLARACIÓN DE LAS REFERENCIAS TEXTUALES

7. 4.2 ESQUEMA
4.2 ESQUEMA
SE PUEDEN APLICAR DIVERSIDAD DE SIGNOS PARA
SE PUEDEN APLICAR DIVERSIDAD DE SIGNOS PARA
IDENTIFICAR LA ESTRUCTURA DE LAS IDEAS EN EL TEXTO
IDENTIFICAR LA ESTRUCTURA DE LAS IDEAS EN EL TEXTO
PARA EL COMENTARIO USAREMOS LA MACRO
PARA EL COMENTARIO USAREMOS LA MACRO
ESTRUCTURA
ESTRUCTURA
EJMPLO:
EJMPLO:
1.PÁRRAFO 1: IDEA PRINCIPAL
1.PÁRRAFO 1: IDEA PRINCIPAL
1.1 IDEA SECUANDARIA
1.1 IDEA SECUANDARIA
1.2 IDEA SECUNDARIA MENOR
1.2 IDEA SECUNDARIA MENOR
2. PÁRRAFO 2: IDEA SECUNDARIA
2. PÁRRAFO 2: IDEA SECUNDARIA
2.1 IDEA SECUNDARIA MENOR
2.1 IDEA SECUNDARIA MENOR
Y ASÍ HASTA AGOTAR EL TEXTO
Y ASÍ HASTA AGOTAR EL TEXTO

8. 4.2.1 TIPOS DE ESTRUCTURA
4.2.1 TIPOS DE ESTRUCTURA
DE ACUERDO A COMO SE PRESENTAN LAS IDEAS EN UN TEXTO ESTOS
PUEDEN TENER LAS SIGUIENTES ESTRUCTURAS:
ESTRUCTURA
DESCRIPCIÓN
ANALIZANTE
APARECE LA IDEA TESIS AL PRINCIPIO
DEL TEXTO Y DESPUES IDEAS
SECUNDARIAS QUE COMPLEMENTAN EL
TEMA
SINTETIZANTE
SE PRESENTAN IDEAS SECUNDARIAS
SUCESIVAS PARA CONCLUIR CON UNA
IDEA PRINCIPAL
PARALELA
CUANDO AL PRINCIPIO DE TEXTO
APARECEN DOS O MÁS IDEAS
SUCESIVAS DE IGUAL VALOR

9. ESTRUCTURA
DESCRIPCIÓN
ENCUADRADA
CUANDO APARECEN DOS IDEAS
PRINCIPALES EN EL TEXTO, UNA AL
PRINCIPIO A MODO DE TESIS Y UNA AL
FINAL, A MODO DE CONFIRMACIÓN
CONCÉNTRICA
CUANDO LA IDEA PRINCIPAL ESTÁ EN EL
CENTRO DEL TEXTO Y TODO LO DEMÁS
GIRA EN TORNO A ELLA

10. 4.3 REDACCIÓN DEL COMENTARIO
4.3 REDACCIÓN DEL COMENTARIO
••DEBEINCLUIR DOS PERSPECTIVAS
DEBE INCLUIR DOS PERSPECTIVAS
OBJETIVA: LO QUE DICE EL AUTOR Y CÓMO LO DICE, ORGANIZACIÓN DE
OBJETIVA: LO QUE DICE EL AUTOR Y CÓMO LO DICE, ORGANIZACIÓN DE
LAS IDEAS, RAZONES QUE OFRECE Y FINALIDAD
LAS IDEAS, RAZONES QUE OFRECE Y FINALIDAD
SUBJETIVA: ES PRESENTAR LA VISIÓN DEL COMENTARISTA SOBRE EL
SUBJETIVA: ES PRESENTAR LA VISIÓN DEL COMENTARISTA SOBRE EL
TEMA DEL TEXTO BASE
TEMA DEL TEXTO BASE
••DEBENVALORARSE LAS IDEAS TOMANDO EN CUENTA LOS SIGUIENTES
DEBEN VALORARSE LAS IDEAS TOMANDO EN CUENTA LOS SIGUIENTES
ASPECTOS:
ASPECTOS:
LOCALIZACIÖN: TIEMPO, LUGAR, AUTOR, AMBIENTACIÓN Y OBRA
LOCALIZACIÖN: TIEMPO, LUGAR, AUTOR, AMBIENTACIÓN Y OBRA
IDENTIFICACIÓN: TIPO DE TEXTO (CIENTÍFICO, LITERARRIO,
IDENTIFICACIÓN: TIPO DE TEXTO (CIENTÍFICO, LITERARRIO,
PERIODÍSTICO, ETC.), FORMA DE EXPRESIÓN (EXPOSITIVA,
PERIODÍSTICO, ETC.), FORMA DE EXPRESIÓN (EXPOSITIVA,
ARGUMENTATIVA, ETC.), Y GÉNERO (ARTÍCULO, CRÓNICA, ENSAYO,
ARGUMENTATIVA, ETC.), Y GÉNERO (ARTÍCULO, CRÓNICA, ENSAYO,
ETC.)
ETC.)
ENFOQUE E INTENCIÓN, FINALIDAD Y ACTITUD DEL AUTOR EN EL TEXTO
ENFOQUE E INTENCIÓN, FINALIDAD Y ACTITUD DEL AUTOR EN EL TEXTO
RELACIÓN ADECUADA ENTRE EL CONTENIDO Y LA EXPRESIÓN
RELACIÓN ADECUADA ENTRE EL CONTENIDO Y LA EXPRESIÓN

11. 4.3 REDACCIÓN DEL COMENTARIO
4.3 REDACCIÓN DEL COMENTARIO
•DEBE TENER UN COMENTARIO
•DEBE TENER UN COMENTARIO
CRÍTICO
CRÍTICO
EL JUICIO VALORATIVO QUE DAMOS
EL JUICIO VALORATIVO QUE DAMOS
SOBRE EL TEXTO DEBE ESTAR
SOBRE EL TEXTO DEBE ESTAR
SUSTENTADO CON EXPLICACIONES
SUSTENTADO CON EXPLICACIONES
RAZONADAS. SE PUEDE ESTAR DE
RAZONADAS. SE PUEDE ESTAR DE
ACUERDO O EN DESACUERDO CON LA
ACUERDO O EN DESACUERDO CON LA
TESIS PLANTEADA
TESIS PLANTEADA