ROMPECABEZAS DE ECUACIONES DE PRIMER GRADO OLIMPIADA DE PARÍS 2024. Por JAVIE...JAVIER SOLIS NOYOLA
El Mtro. JAVIER SOLIS NOYOLA crea y desarrolla el “ROMPECABEZAS DE ECUACIONES DE 1ER. GRADO OLIMPIADA DE PARÍS 2024”. Esta actividad de aprendizaje propone retos de cálculo algebraico mediante ecuaciones de 1er. grado, y viso-espacialidad, lo cual dará la oportunidad de formar un rompecabezas. La intención didáctica de esta actividad de aprendizaje es, promover los pensamientos lógicos (convergente) y creativo (divergente o lateral), mediante modelos mentales de: atención, memoria, imaginación, percepción (Geométrica y conceptual), perspicacia, inferencia, viso-espacialidad. Esta actividad de aprendizaje es de enfoques lúdico y transversal, ya que integra diversas áreas del conocimiento, entre ellas: matemático, artístico, lenguaje, historia, y las neurociencias.
2. Estamos ante un texto literario de carácter lírico, concretamente
un soneto, perteneciente al autor sevillano Fernando de
Herreras, compuesto a mediado del S. XVI que forma parte del
cancionero que pretendió componer al estilo de Petrarca y
Garcilaso de la Vega en donde nos narra una historia de amor en
la que la amada es reflejo de la belleza divina. Fernando de
Herrera (Sevilla, 1534-1597) fue poeta, historiador y crítico,
llamado el Divino por sus coetáneos. Principal representante de
la escuela poética sevillana del siglo XVI, su obra representa la
transición desde el clasicismo renacentista de Garcilaso hacia la
complejidad estilística barroca de Góngora y Quevedo. En su
juventud cursó estudios eclesiásticos y, aunque nunca fue
ordenado sacerdote, recibió las órdenes menores y fue
beneficiado por la parroquia de San Andrés. Toda su obra
poética estaba dirigida a Dª Leonor de Milán condensa de Gelves
y esposa de D. Álvaro Colón y Portugal mecenas de este.
Localización
3. Lamento que siente el poeta ante el rechazo de la
amada.
Tema
4. En primera instancia el amante pregunta a elementos
de la naturaleza, si hay belleza comparable a la de su
amada, y en segundo lugar nos muestra el rechazo
que siente su amada por él.
Resumen
5. En este poema hay dos partes bien diferenciadas, en
la primera parte el poeta interpela a elementos
poderosos de la creación, el sol, el aura, la luna; para
hacerle partícipe y conocedores de la belleza divina
que posee su amada y en segundo lugar, en los dos
últimos versos se dirige nuevamente a estos para
comprobar como del mismo modo que su belleza es
sin igual también es incomparable el desde que esta
muestra hacia él.
Estructura
6. Estamos ante un soneto formado por dos cuartetos y
dos tercetos endecasílabos por lo tanto de arte
mayor. La rima es consonante, en los cuartetos su
estructura es ABBA y su rima es en (–osa, -elo ,-elo, -
osa) en los dos, y en los tercetos su estructura es CDE
y su rima es en (-oro , -adas ,-ellas).
Métrica
7. El poeta se aleja del lenguaje común y sencillo, utilizando
un estilo muy ornamentado y con abundantes recursos
estilísticos. Su poesía es descriptiva y para ello hace uso
de abundantes adjetivos sobre todo epítetos. Utiliza el
presente de indicativo cuando se dirige al sol, al aura, a la
luna, porque nos está indicando que la acción se está
realizando ahora mientras que le pregunta por la belleza
sin igual de su amada y el rechazo de esta lo hace en
pretérito, para recalcar que la hermosura de su amada es
inigualable desde siempre, así como el rechazo que
muestra por él. El poeta hace uso del ideal de belleza de la
mujer renacentista extremadamente bella, de pelo rubio,
ojos vivos y luminosos, su belleza roza la divinidad y por
otro lado la identifica con la luz, la luz que lo ilumina y a la
vez lo ciega.
Contenido
8. Los epítetos, para remarcar aún más las cualidades de los
elementos de la naturaleza así como las de su amada: “rojo sol”
,“hacha luminosa” , “alto cielo”, “aura suave” ,“fresco vuelo” y
“dorado velo”.
Simbolismo: cuando llama a su amada Luz, la amada es el reflejo
de la belleza divina.
Metáforas: las utiliza para enriquecer aún más el lenguaje
poético, “hacha luminosa” que identifica los rayos de sol con
una antorcha ,”dorado velo” identifica el pelo de color rubio de
la amada, “ilustre coro” que se refiere a la luna, “dos estrellas”
que son los ojos de ella.
Personificación: atribuye cualidades humanas , a los elementos
de la naturaleza, lo identificamos en los verbos que nos indican la
acción que realiza los elementos de la naturaleza y en los verbos
de las interrogaciones retoricas que le hace el amante a estos : ``
coloras, halagas, hallaste, tocaste, consideraste, oísteis y vistes”.
A nivel léxico-semántico emplea :
9. Un paralelismo sintáctico en todo el soneto, pues en
los dos cuarteto y en el primer terceto comienza con
una descripción de los elementos de la naturaleza
para luego terminar con una pregunta retórica a
estos, sobre la belleza de su amada, menos el último
terceto, donde se dirige a los tres elementos y luego
hace dos preguntas retoricas referidas al desdén que
esta muestra hacia su persona.
A nivel morfosintáctico emplea :
10. Creo que la visión que los enamorados tenían del
amor en esta época de la historia, era muy idealizada,
la mujer no tenían defectos, el prototipo era el ideal
renacentista, pero al mismo tiempo era la fuente de
sus desdichas si no eran correspondidos. Lejos de la
perspectiva que tenían la mayoría de los de su época,
quizás también influiría el estatus social, al que
pertenecían los poetas, más preocupados por la
estética, que por que llevarse a la boca, como por
ejemplo le ocurriría a la inmensa mayoría de los
mortales.
Opinión personal