El documento describe una escuela en un contexto con escasez de trabajo y bajos salarios. La escuela se enfrentaba a problemas como el trabajo infantil y el riesgo que representaba el edificio de la escuela. El equipo se centró en mejorar las relaciones interpersonales y comunicación en el aula y la escuela, redefiniendo roles y funciones, y creando estrategias e incluyendo a los niños de riesgo con el apoyo de los padres y maestros. Estos esfuerzos buscaban mejorar la calidad educativa y generar un ambiente

1. EQUIPO
GUADALUPE DE LA CRUZ D.
ISABEL VALERIA LASCO
MA. MAGDALENA ABAD C.
YESENIA REYES MORALES
ALEJANDRA COXCA SALINAS

2.  Dentro de un contexto
problemático, donde el trabajo escasea y
los pocos trabajos que hay son mal
pagados, se presenta la situación de
“Como pueden los que no
podían, itinerarios de la lectura”
 Un lugar donde la situación económica es
muy marcada y los problemas de trabajo
infantil ha llegado hasta los grados
menores.
 Y por ultimo, el edificio de la escuela que
presentaba incluso un riesgo para la
comunidad estudiantil.

3.  Centraron el trabajo en los modelos de
relaciones interpersonales y
comunicacionales en el aula y en todos los
escenarios de la institución, redefiniendo
roles y funciones
 Se realizaron diversos talleres para incluir
a los niños con riesgos, se pidió apoyo a
los padres de familia y en conjunto con los
docentes crearon estrategias para lograr
los objetivos.
 Crearon fichas para registrarlos
seguimientos de los alumnos y para la
evaluación.

4. • Todos estos elementos están
relacionados unos con otros e influyen
en el desarrollo de la construcción de
aprendizaje, valores y ser mas seres
humanos destacando competencias.
• También al mejorara la calidad
educativa de esa institución vemos una
situación donde hay mas autoestima y
apoyo por todos los agentes
involucrados en la educación, lo que
propicia un ambiente real de
aprendizaje.