Este documento describe un plan de tres sesiones para enseñar a los estudiantes sobre los partidos políticos, el proceso electoral y la democracia. En la primera sesión, los estudiantes forman sus propios partidos políticos y candidatos. En la segunda sesión, los candidatos debaten sus propuestas. En la tercera sesión, los estudiantes votan, cuentan los votos y nombran a un ganador, reforzando su comprensión del proceso democrático.

1. TEMA: El voto y los partidos políticos
PROPÓSITO: Adquirir conciencia de participación ciudadana como votante y como personaje político público, para
actuar con responsabilidad a la hora de ejercer el derecho de la democracia.
SESIÓN 1
INICIO
1. Participa en la activ idad “Lluv ia de ideas” en la que se enlistan las cualidades que debe tener un buen
gobernante.
2. Integra equipos de 7 alumnos para fungir como personajes políticos con base en el listado anterior. Deberán
asignar el rol de candidatos a: “Jefe de grupo”, “Sub-jefe de grupo” y “Tesorero”, el resto del equipo fungirá como
equipo de campaña.
DESARROLLO
3. Participa en la creación de un “partido político” al que le asignan un nombre y logotipo.
4. Realiza un cartel para dar a conocer su partido al resto del grupo, en el deberán incluir los valores en los que se
basa su organización.
CIERRE
5. Participa en la presentación de su partido ante el grupo, así como también en la presentación de sus candidatos.
SESIÓN 2
INICIO
1. Presta atención a la reproducción del v ideo “Propuestas de Enrique Peña Nieto”
Disponible en: https://www.youtube.com/watch?v=sbF_X6qZ9Pw
2. Comenta con el grupo algunas propuestas que le hayan llamado la atención y menciona si conoce alguna otra.
3. Se reúne en “partidos políticos” y redacta las propuestas que ofrecerá al grupo como candidatos a ocupar cierto
puesto (recordando las características del buen gobernante).
DESARROLLO
4. Participa en el debate de “partidos políticos” en el que el “Candidato a jefe de grupo) expone las propuestas del
partido a sus compañeros y las confronta con las demás organizaciones.
CIERRE
5. Participa en la elaboración de una encuesta para sondear la cantidad de alumnos que votarían por ellos al
término del debate presentado.

2. SESIÓN 3
INICIO
1. Realiza un acróstico de la palabra DEMOCRACIA con las ideas que tenga sobre este valor y/o derecho.
DESARROLLO
2. Realiza, en conjunto con su equipo, las 3 urnas necesarias para las votaciones así como 2 casillas para que el
voto sea secreto.
3. Participa ejerciendo su derecho al voto democrático votando en una de las casillas y depositando su papeleta
en la urna indicada.
4. Participa en la elección de un miembro de su equipo para llevar a cabo el conteo de los votos.
5. Realiza, en conjunto con la comisión designada, el conteo de los votos y los registra en una lámina que será
colocada a la vista de todo el grupo.
CIERRE
6. Presta atención al nombramiento del “Jefe de grupo”, “Sub-jefe de grupo” y “Tesorero”.
7. Escribe una carta dirigida al señor Presidente de la República Enrique Peña Nieto expresando su opinión acerca
del trabajo que ha llevado a cabo durante los 3 años que ha estado al frente en el Poder Ejecutivo.