El documento discute los modelos pedagógicos para la integración de las TIC en la educación. Actualmente, no hay un modelo que incluya todos los elementos fundamentales de un modelo pedagógico. La institución está migrando de un enfoque constructivista a uno de aprendizaje significativo y enseñanza para la comprensión. Aún no se han desarrollado experiencias pedagógicas significativas debido a limitaciones como la rotación frecuente de docentes provisionales. El documento proporciona enlaces a modelos como SAMR, T

1. COMPETENCIAS TIC A DESARROLLAR
¿Qué modelos pedagógicos para la integración de las TIC en la Educación conozco?
Específicamente para la integración de las TIC en la educación, no conozco ningún modelo que incluya
los elementos fundamentales de un MODELO PEDAGOGICO, es decir: Meta-Intención, Desarrollo,
Contenidos, método, relación maestro alumno, finalidad.
Lo que encuentro son técnicas o procedimientos que me permiten integrar las TIC para desarrollar
cualquier modelo pedagógico, porque aspectos como la formación humana debe ser trabajadas de
acuerdo al modelo de la institución y para la convivencia la tecnología no establece procedimientos
específicos.
¿Cuáles de estos modelos pedagógicos han sido considerados dentro del Proyecto
Educativo Institucional?
En la Institución se está trabajando la migración del Modelo Constructivista al Aprendizaje
Significativo con la meta para llegar al modelo de Enseñanza para la Comprensión.
Se está comenzando y luego del proceso en que estamos inmersos con mayor intensidad, en la
implementación delas TIC en la aplicación del Modelo Pedagógico, lo que requiere avanzar más
rápido en la motivación y capacitación de todos los docentes en la utilización delas TIC regularmente
dentro del aula de clase y obviamente gestionando los procesos de dotación delas herramientas
tecnológicas que nos sea posible teniendo en cuenta las falencias de carácter económico y la poca
ayuda que se recibe del estado.
¿Qué experiencias pedagógicas o de gestión se desarrollan en mi institución educativa
con base en estos modelos pedagógicos?
Aun no tenemos experiencias significativas porque aún no ha sido posible consolidar un modelo
pedagógico en toda la Institución. Aún tenemos las limitaciones de docentes provisionales que están
siendo reemplazados con frecuencia lo que implica la llegada de nuevos docentes. Esto implica casi
siempre estar empezando los procesos con algunos, demorando los procesos de consolidación del
modelo.
De otra parte aún no se ha podido quitar la costumbre, especialmente a los docentes del decreto
2277 de hacer clases magistrales, no seguir ordenadamente los estándares y sobre todo lograr
unificadamente el compromiso de alcanzar los perfiles definidos en el PEI.

2. ¿Dónde encuentro información de investigaciones educativas relacionadas con estos
modelos pedagógicos con TIC?
En la plataforma que nos han presentado para esta capacitación a rectores sobre TICS se nos
presentan enlaces que en mi concepto no son modelos pedagógicos completos, pero que si son
excelentes referentes para utilizarlos como metodología para incluir las herramientas TIC en la
aplicación y desarrollo del Modelo Pedagógico de cada Institución.
Algunos de los enlaces suministrados se relacionan a continuación y en el caso de los MODELOS
Universalmente aplicados se pueden consultar autores como: Edward Thorndike, Novack, P. Freire,
Habermas, Apple, Dussel, Piaget, Ausubell, Bruner y otros.
Enlaces:
MODELO SAMR para la incorporación de las TIC
MODELO TIM para la incorporación de las TIC (Enlace II)
MODELO TPACK para la incorporación de las TIC (Enlace II)
MODELO TPACK para la incorporación de las TIC
MODELO MITICA para la incorporación de las TIC (Enlace II)
MODELO MITICA para la incorporación de las TIC
MODELOS PARA LA INCORPORACIÓN DE LAS TIC
MODELO TIM para la incorporación de las TIC