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hoy vamos a empezar de otra forma:  trabajo  individual y silencioso
¡si es que hay que leerlo todo! la importancia de las  instrucciones
¿cómo   seleccionamos   un texto para llevarlo a clase?
nivel de lengua foco de atención didactización papel del  texto
textos  adaptados :  ¿para qué? ¿cómo? adecuación estilo, tipo
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cuando leo en  voz alta , ¿me entero de lo que estoy leyendo?
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