Este documento describe un proyecto para mejorar los procesos de lectura y escritura en estudiantes de primaria en una escuela rural en Colombia a través de la implementación de software educativo. El proyecto busca capacitar a los estudiantes en el uso de herramientas TIC, desarrollar actividades lúdicas usando software y evaluar los resultados.

1. CON LAS TIC DELETREANDO Y ESCRIBIENDO ANDO
Autor
Betulio Marino Itaz Chicangana
Institución Educativa Agropecuaria Yanaconas
Sede Bellones
Resguardo indígena de Guachicono
La Vega Cauca
2012

2. ‘‘Implementación de software educativo
en las estrategias educativas para
motivar los procesos de lectura y
escritura en los estudiantes de básica
primaria de la Institución Educativa
Agropecuaria Yanaconas, sede Bellones,
en el Resguardo Indígena de Guachicono

3. PRESENTACIÓN
 El proyecto propone fortalecer a través de las
herramientas TIC el proceso lecto – escritor en
la Institución Educativa Agropecuaria
Yanaconas sede Bellones, mediante la
implementación y aprovechamiento de
recursos tecnológicos, especialmente el uso
del computador y software educativo como
Tangram tux typing y herramientas generadas
en cuadernia

4. POBLACION BENEFICIADA
 La sede educativa: Escuela Rural Mixta Bellones, está
articulada a la Institución Educativa Agropecuaria
Yanaconas, ubicada en la vereda Bellones, del
resguardo Indígena de Guachicono, perteneciente al
municipio de la Vega Cauca.
 Dentro de la población escolar de la sede educativa de
Bellones, se trabaja con los niños de primero a quinto
de educación básica primaria, con un total de 17
estudiantes quienes oscilan entre los 6 a 11 años de
edad, se tiene en cuenta a toda la población estudiantil
ya que necesitan reforzar el proceso de lecto- escritura.

5. OBJETIVO GENERAL
Mejorar el proceso lecto-escritor
aplicando software educativo como
estrategia pedagógica a estudiantes
de educación básica primaria para
comprender y crear nuevas formas
textuales.

6. OBJETIVOS ESPECIFICOS
 Observar y detectar los problemas que los estudiantes
de la sede educativa Bellones presentan en el proceso de
lecto – escritura por medio de diversas actividades
 Capacitar a los estudiantes en el majo de las TIC
herramientas y software didáctico
 Planear actividades y desarrollas actividades lúdicas con
la utilización de software educativo en donde los niños
puedan expresarse de forma diferente y miren en la
lectura y la escritura como una actividad recreativa.
 Utilizar la tecnología como técnica y recurso básico de
representación y expresión para aumentar sus
posibilidades comunicativas.
 Fomentar el trabajo en grupo en el desarrollo de
actividades pedagógicas, buscando el fortalecimiento de
los valores.

7. CRONOGRAMA
Actividad fecha Responsable
Observar y detectar los problemas que los estudiantes de la Lecturas libres y dirigidas 28 de noviembre
sede educativa Bellones presentan en el proceso de lecto – de historias, cuentos mitos
escritura por medio de diversas actividades y leyendas
Observación del ambiente
en el que se desenvuelve
Representaciones orales y
escritas de la visión de las
cosas
Capacitar a los estudiantes en el majo de las TIC Instalación de software 28 de noviembre
herramientas y software didáctico educativo en los equipos
de computo
Realizar jornadas en la
cuales los niños se
familiaricen con el uso del
computador y software
educativo
Planear actividades y desarrollas actividades lúdicas con la Realizar diferentes 29 y 30 de noviembre
utilización de software educativo en donde los niños puedan ejercicios que le permitan 3 al 6 de diciembre
expresarse de forma diferente y miren en la lectura y la al estudiante explorar
escritura como una actividad recreativa. nuevos conocimientos y
ejercitarse a través del
software:

8. Actividad fecha Responsable
Utilizar la tecnología Realizar textos en 7 de diciembre Estudiantes.
como técnica y los cuales los
recurso básico de estudiantes planteen
representación y sus conocimientos
expresión para
aumentar sus
posibilidades
comunicativas.
Evaluación Actividades que 8 de diciembre Docente
refuercen lo Estudiantes.
aprendido

9. RECURSOS
 Software
 Multimedia
 Fotografías
 Libros
 Textos
 Lápiz
 Cuaderno
 Tablero
 Videos

10. ESTRATEGIA
Estimular el proceso de aprendizaje mediante
actividades prácticas en las cuales los niños se
familiaricen con el computador, con el uso del
software y se sientan a gusto realizando las
diferentes actividades de una manera
significativa ya que los recursos en este caso
tecnológicos llaman más la atención al niño

11. Estrategias de seguimiento
 Lectura de cuentos
 Participación
 Carteleras
 Escritos
 Evaluaciones
 Dictados
 Exposiciones

12. TRABAJO REALIZADO CON LOS NIÑOS
UTILIZANDO SOFTWARE EDUCATIVO

13. NIÑOS CREANDO NUEVOS TEXTOS MEDIANTE EL
USO DE WORD

14. ACTIVIDADES EN CUADERNIA

16. RESULTADOS ESPERADOS
 A través de la utilización de diferente software
educativo implementado en el aula de informática
de la sede educativa de Bellones se permitió a los
estudiantes explorar diversas herramientas que
les ayudaron a mejorar el proceso de comprensión
lectora por medio de audios y lectura y recreación
de cuentos, por otra parte la escritura reforzando
en ellos las diferentes reglas gramaticales y
ortográficas para que escriban de una manera
adecuada a demás de generar un sentido crítico y
de análisis frente a las diferentes lecturas tanto
visuales como textuales

17. CONCLUSIÓN
 Fue un proceso didáctico en donde los
estudiantes afianzaron sus conocimientos y
habilidades no solo en español sino en las
diferentes área de aprendizaje a partir de
incrementar la capacidad de análisis y síntesis
frente a los diferentes textos y contextos
partiendo de una actividad lúdico dinámica que
les permitió crear nuevos textos.

18. BIBLIOGRAFIA
 CELESTIN freinet, Los métodos naturales para la enseñanza de la lengua.
 CELESTIN, Freinet. 1996. Ensayo de Psicología sensible aplicada a la
educación. Buenos Aires, argentina. Editorial Troquel.
 PLAN DE VIDA YANACONA,
 LOS CAMINOS DEL PLAN DE VIDA.
 PROMETHEAN PLANET Importancia de la tecnología en la educación.
Ventajas del uso de los dispositivos en clase. Articulo de internet revisado
en:
http://community.prometheanplanet.com/espanol/b/weblog/archive/2011
/05/26/integrando-la-tecnolog-237-a-en-su-curr-237-culo-ventajas-del-uso-
de-los-dispositivos-interactivos-en-la-clase.aspx#.UODFo-S-omU
 MINISTERIO DE EDUCACION NACCIONAL estándares básicos de
competencia en lenguaje. Articulo de internet revisado en:
 http://www.mineducacion.gov.co/1621/articles-116042_archivo_pdf1.pdf
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