Este documento resume diferentes perspectivas constructivistas sobre el concepto del número. Explica que el aprendizaje del número es un proceso mental que surge de la interpretación de objetos y la búsqueda de conocimiento, formando esquemas a través de la reflexión. También describe los tres tipos de aprendizaje significativo según Ausubel y las cinco fases para dominar la serie numérica según Piaget. Finalmente, resalta que para Piaget la clasificación y seriación de objetos son requisitos previos para la asimilación del número.