Nos habla sobre los principios de conteo que deben tener los niños, los cuales tienen su significado y encontrar la razón por la que cuentan de una manera diferente

1. TITULO DEL TRABAJO
TECNICAS DE CONTEO
Nombre de la Materia
Pensamiento cuantitativo
Licenciatura
Preescolar
Alumno(s)
Cortés Rodríguez Andrea
Catedrático
Yaneth Ovando Vera
Tuxpan de Rodríguez Cano, Veracruz, Agosto 2014

2. REFLEXIÓN “PRINCIPIOS DE CONTEO”
En la guía de la educadora nos habla de cinco principios de conteo, nos dicen que
cuando un niño empieza a jugar y tiene que repartir juguetes o tiene dulces y los
quiere compartir con sus amigos, ellos empiezan a contar.
Uno de los principios que describe la guía es irrelevancia del orden, nos dice que
no importa el orden de los objetos al contarlos, podemos contar de derecha a
izquierda o viceversa, esto no afecta a la hora de contar. Otro principio que
encontramos en la guía de la educadora es la de cardinalidad, este principio nos
dice que al contar los objetos de un grupo, el último número indica el total de
objeto que hay en ese grupo, también nos menciona que hay un principio que nos
habla de que no importa si un determinado grupo hay distintos o iguales objetos,
esto no importa a la hora de contar, a este principio se le llama abstracción,
también encontramos otros dos principios correspondencia uno a uno y orden
estable.
En la lectura de conteo infantil de Piaget nos habla de cinco principios, los cuales
son importantes uno los principios que menciona es de orden estable, dice que al
contar los objetos deben estar en orden. También nos dice que cuando el
resultado no varía, a pesar de que se alteren el orden de los objetos a ese
principio se le conoce como intrascendencia del orden, habla también de otros
principios como correspondencia biunívoca, cardinalidad y el principio de
abstracción.
En la lectura matemática informal de Baroody nos habla de cinco principios, uno
de ellos es unicidad, que nos dice que es importante que el niño sigan este
principio ya que ellos suelen contar siguiendo un orden estable pero al contar
suelen hacerlo erróneamente, pueden hacer conjuntos de tres o cuatros y
diferenciarlo porque uno tiene más o menos. Otro principio es el de abstracción,
que dice al niño no debe importarle si los objetos pertenecen al mismo conjunto,
por lo general los objetos diferentes de un conjunto siempre tienen algo en común.
También hay otros principios como principio de correspondencia, de
irrelevancia del orden y del valor cardinal.
Yo opino que todo lo que dicen las lecturas es importante saberlo, para poder
saber cómo cuentan los niños ya que cada niño cuenta de diferente manera, y al
saber cómo cuenta el niño podemos ayudarlo a mejor su forma de contar, ya que
los niños empiezan a contar desde pequeños de forma informal ya que usan los
dedos u algún objeto.

3. Para poder ayudar a un niño a contar primero debemos observar como cuenta,
como se le hace más fácil contar, hasta que numero cuenta, pero para poder
hacer todo eso necesitamos muchas cosas y estas lecturas son de suma
importancia para hacer todo lo mencionado anterior mente.