Este documento describe conceptos básicos de arte arquitectónico. Explica elementos estructurales como cubiertas, bóvedas, cúpulas y sus tipos. También describe elementos de soporte como muros, pilares, columnas y ménsulas. Finalmente, cubre conceptos de plantas arquitectónicas, escultura, y técnicas de pintura.
Elaborada a partir de la presentación de Tomás Pérez Molina (www.slideshare.net/tomperez).
Las fuentes de los recursos utilizados figuran en la última diapositiva.
Elaborada a partir de la presentación de Tomás Pérez Molina (www.slideshare.net/tomperez).
Las fuentes de los recursos utilizados figuran en la última diapositiva.
Ud 2. significado y análisis de obras de arteMencar Car
Ud 2. significado y análisis de obras de arte. 2º Bachillerato.
IES "Diego Torrente Pérez".
Con aportaciones impagables de Jesús Manzaneque (IES "Isabel Martínez Buendía"), del IES "Mar de Aragón", del IES "Cencibel" (María Revilla) o del IES "Andrés de Vandelvira" (Víctor A. García Heras).
En esta presentación podemos identificar conceptos básicos para el estudio de las manisfestaciones artísticas en Educación Secundaria Obligatoria (ESO).
Las calles de nuestro México, están cubiertas de diferentes tipos de construcciones: edificios, casonas, templos, etc. Con variados estilos arquitectónicos, en lo particular me parece atractiva la idea de no solo caminar por las banquetas de nuestros centros históricos, sería bueno conocer un poco de la arquitectura barroca que se dio en la época de la colonia mexicana.
Por medio de este sencillo glosario de “Elementos Arquitectónicos”, pretendo empapar al transeúnte mexicano de un poco de conocimiento de dicha materia y, permitir que sus paseos ahora se conviertan en “imágenes de aprendizaje”.
Presentación de la conferencia sobre la basílica de San Pedro en el Vaticano realizada en el Ateneo Cultural y Mercantil de Onda el jueves 2 de mayo de 2024.
Durante el período citado se sucedieron tres presidencias radicales a cargo de Hipólito Yrigoyen (1916-1922),
Marcelo T. de Alvear (1922-1928) y la segunda presidencia de Yrigoyen, a partir de 1928 la cual fue
interrumpida por el golpe de estado de 1930. Entre 1916 y 1922, el primer gobierno radical enfrentó el
desafío que significaba gobernar respetando las reglas del juego democrático e impulsando, al mismo
tiempo, las medidas que aseguraran la concreción de los intereses de los diferentes grupos sociales que
habían apoyado al radicalismo.
ROMPECABEZAS DE ECUACIONES DE PRIMER GRADO OLIMPIADA DE PARÍS 2024. Por JAVIE...JAVIER SOLIS NOYOLA
El Mtro. JAVIER SOLIS NOYOLA crea y desarrolla el “ROMPECABEZAS DE ECUACIONES DE 1ER. GRADO OLIMPIADA DE PARÍS 2024”. Esta actividad de aprendizaje propone retos de cálculo algebraico mediante ecuaciones de 1er. grado, y viso-espacialidad, lo cual dará la oportunidad de formar un rompecabezas. La intención didáctica de esta actividad de aprendizaje es, promover los pensamientos lógicos (convergente) y creativo (divergente o lateral), mediante modelos mentales de: atención, memoria, imaginación, percepción (Geométrica y conceptual), perspicacia, inferencia, viso-espacialidad. Esta actividad de aprendizaje es de enfoques lúdico y transversal, ya que integra diversas áreas del conocimiento, entre ellas: matemático, artístico, lenguaje, historia, y las neurociencias.
Documento sobre las diferentes fuentes que han servido para transmitir la cultura griega, y que supone la primera parte del tema 4 de "Descubriendo nuestras raíces clásicas", optativa de bachillerato en la Comunitat Valenciana.
SEMIOLOGIA DE HEMORRAGIAS DIGESTIVAS.pptxOsiris Urbano
Evaluación de principales hallazgos de la Historia Clínica utiles en la orientación diagnóstica de Hemorragia Digestiva en el abordaje inicial del paciente.
3. CUBIERTAS
Elemento o conjunto de elementos que cierra una
construcción por su parte superior.
Pueden ser:
• armaduras: formadas por un armazón de madera que al
exterior se reviste de tejas, creando tejados a dos o más aguas
(vertientes)
• bóvedas: cubiertas de sección curva (proyecciones de un
arco). La semiesférica se llama cúpula. Asociadas a los arcos.
• cubiertas planas: arquitrabadas.
22. 1. SOPORTE CONTÍNUO
MURO: pantalla vertical y contínua (derecha o curva) que
delimita o subdivide el espacio en arquitectura.
Pueden ser interiores o exteriores, limitar o acotar un espacio o
servir de soporte contínuo a las estructuras que se elevan sobre
ellos.
Cuanto más se usa este soporte, más maciza es la apariencia del
edificio y menor la presencia de vanos.
Cada una de las caras exteriores del muro se
llama PARAMENTO.
La estructura y organización del paramento se
llama APAREJO.
27. 2. SOPORTES DISCONTÍNUOS
PILAR: aislado, no se apoya en
ningún muro y su sección suele
ser cuadrada. Soporte muy
robusto, propio de arquitectura
arquitrabadas.
PILASTRA:
pilar adosado al
muro.
28. COLUMNA: soporte aislado,
generalmente circular, con tres
partes diferenciadas (basa, fuste
y capitel), pudiendo ser el fuste
de distintos tipos y su capitel
presentar distintas decoraciones.
29. MÉNSULA: para aguantar
pequeños pesos, como balcones o
cornisas.
30. PECHINA: triángulo curvo que
transforma el cuadrado de la planta
de un edificio en un círculo,
pudiendo así cubrirlo con una
cúpula.
32. TROMPA: bovedilla en forma de semicono, cuyo
vértice coincide con el ángulo formado por dos lados de
un triángulo y su parte más ancha hacia arriba,
convirtiendo un espacio cuadrado en un octógono, que
puede ser cubierto por una cúpula.
35. PLANTA:
representación a escala
de un corte horizontal
imaginario de un
edificio u objeto
arquitectónico a
determinada altura,
generalmente en sus
niveles más
significativos, y sirve
para mostrar la
distribución de sus
distintos espacios,
muros, soportes, etc.
36. Se complementa con el ALZADO (proyección ortogonal de sus fachadas
exteriores, mostrando la disposición de vanos y macizos, así como su
posible decoración) y con la SECCIÓN (proyección de un corte
transversal o longitudinal a partir de un eje definido por dos puntos
dados, y representa la disposición vertical de los distintos componentes
de un edificio).
48. 3. MATERIALES Y TÉCNICAS
1. Terracota (barro): se moldea
2. Piedra: se esculpe con cincel.
3. Madera: se talla. Luego se puede
decorar, pintando las partes principales
(encarnadura) o con pan de oro (estofado).
A veces también se visten.
4. Metal: se pueden modelar, pero
normalmente se aplican las técnicas de la
cera perdida o de la arena (misma técnica que
la anterior, pero para figuras grandes, que
quedaban huecas) .
51. TÉCNICAS
La pintura puede realizarse sobre
muro en seco (sin preparación
previa), tabla, muro
preparado (con una capa de
estuco), papel, pergamino,
lienzo,….
Puede ser monocroma (un
único color) o polícroma (varios
colores).
52. PINTURA AL
FRESCO
Se aplica el pigmento sobre un
muro preparado antes con una
capa de yeso y otra de cal,
cuando la primera está húmeda.
53. ENCAUSTO
Se aplica el pigmento diluído en
cera fundida, por lo que se pinta
en caliente. Propia del mundo
grecorromano.
54. PINTURA AL
TEMPLE
Se aplica el pigmento mezclado
con una sustancia oleaginosa
(yema de huevo, leche, savia) y
agua, sobre una superficie sin
cal. Se aplica sobre muro,
tabla, lienzo o metal.
55. PINTURA AL ÓLEO
Se aplica el pigmento mezclado con
aceite (de linaza, de nuez, de
adormidera), muy usada a partir
del s. XVI. Permite una gran
variedad de colores y se usa sobre
lienzos (lino, algodón, cáñamo),
permitiendo un fácil transporte.
56. PINTURA ACRÍLICA
Se aplica pigmento sintético
soluble al agua, de secado
rápido. Muy usado a partir de
1940, es el principal
competidor del óleo.
57. ACUARELA
Se aplica pigmento mezclado con
goma arábiga, soluble al agua. En
este caso el pigmento se adelgaza
con agua hasta hacerlo casi
transparente. El tono blanco no se
emplea, sino que se usa el tono del
papel.
58. GOUACHE
Similar a la acuarela, pero sí se
usa el color blanco. Los
pigmentos son opacos.
59. PINTURA AGUADA
Suele emplearse como sinónimo
de gouache, pero también se usa
para hablar de dibujos
coloreados con tinta china o
sepia muy diluída.
60. PINTURA AL
PASTEL
Se usan barritas de color con
resinas y por último, se aplica
un fijador para que el pigmento
se quede en el soporte.