Este documento presenta una situación de aprendizaje sobre la observación y descripción de organismos y elementos en el entorno de los estudiantes. Los estudiantes exploran sus ideas previas, realizan observaciones y registros a través de dibujos y descripciones escritas. Luego comparten lo observado mediante discusión, desarrollando así sus estructuras cognitivas de manera activa y colaborativa. Se considera que esta actividad plantea retos a los estudiantes al aprovechar elementos de su propio contexto para lograr aprendizajes significativos

1. “Año de la Diversificación Productiva y del Fortalecimiento de la Educación"
"Decenio de las Personas con Discapacidad en el Perú 2007 - 2016"
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PROGRAMA DE ACTUALIZACIÓN DOCENTE EN DIDÁCTICA
MODULO I: Condiciones para aprender
Modalidad Semipresencial
2015
Situación elegida: UNA LECTURA
Análisis del texto
a) ¿Qué se busca que los estudiantes aprendan?
Estrategias para que el estudiante interprete la información en su estructura cognitiva y así promover actitudes que favorezcan
la convivencia armónica y el trabajo cooperativo dentro y fuera del aula.
b) ¿Cómo actúan los estudiantes para adquirir el aprendizaje?
Los estudiantes exploran sus ideas previas:
- Observan y describen la zona de estudio.
- Registran los organismos y elementos inertes a través de dibujos y descripciones escritas.
c) ¿Qué desempeños de los estudiantes son indicadores de que han aprendido?
Dan a conocer lo observado mediante la exposición y discusión acerca de las características compartidas entre los seres vivos
encontrados y las condiciones ambientales de su entorno.
d) ¿Consideras que las actividades plantean retos a los estudiantes y los llevan a desarrollar sus estructuras cognitivas?
Fundamenta tu opinión
Si, porque se les plante un tema de su propio contexto y de su interés personal, Aprovechando los elementos de su entorno
para el logro de sus aprendizajes.
Relación con tu práctica pedagógica
e) En tu práctica pedagógica
¿Has tenido alguna experiencia similar?, coméntala.
De no ser así, ¿qué aspectos de las situaciones planteadas aplicarías al desarrollar actividades en tu aula?
Si, porque para la resolución de problemas aproveche situaciones de su contexto. “la compra y venta de productos de su
localidad” y así formular y resolver problemas de su interés.
Planteamientos posibles
f) Piensa en una actividad que vas a desarrollar en tu aula próximamente. Luego, enumera 5 acciones que deberían realizar los
estudiantes para que aprendan de manera activa y comprensiva, resolviendo retos cognitivos, colaborando con otros,
relacionando saberes, etc.
EN EL AREA DE MATEMATICA:
INICIO.
Tarea 1: Reflexionando sobre la primera situación pedagógica

2. “Año de la Diversificación Productiva y del Fortalecimiento de la Educación"
"Decenio de las Personas con Discapacidad en el Perú 2007 - 2016"
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PROGRAMA DE ACTUALIZACIÓN DOCENTE EN DIDÁCTICA
MODULO I: Condiciones para aprender
Modalidad Semipresencial
2015
- Que actividades comerciales de compra y venta se realizan en tu comunidad.
- Visita a una tienda comercial de la comunidad.
PROCESO.
- Se les plantea problemas de compra y venta de productos agrícolas.
- Los estudiantes utilizan diversas estrategias para resolver los problemas matemáticos.
CIERRE.
- Los estudiantes exponen sus problemas formulados y resueltos.
Relación con el Sistema Curricular Nacional
g) En las Rutas del Aprendizaje Fascículo para la gestión de los aprendizajes en las instituciones educativas
se desarrolla “El rol del docente en el proceso de implementación de las Rutas del Aprendizaje” (Minedu
2013ª:53-54). ¿Qué relación encuentras con lo leído anteriormente?
http://www.minedu.gob.pe/n/xtras/fasciculo_general_gestion_de_aprendizajes.pdf
El docente es un guía facilitador y mediador para el logro de los aprendizajes de los estudiantes
Apellidos y Nombre del Participante: RAMOS POMA LUIS EDGAR