Este documento describe los principales factores condicionantes de la cultura, incluyendo la economía, la organización social, la ideología, la geografía, la historia, la demografía, la educación, la religión, el arte, la ciencia, el lenguaje, las costumbres, las creencias y las tradiciones. Estos factores interactúan entre sí y conforman la cultura de un grupo, influyendo positiva o negativamente en su desarrollo cultural.

1. FACTORES
CONDICIONANTES
DE LA CULTURA
Dr. Heriberto García Zamora
febrero de 2014

2. CONCEPTOS BASICOS
Las diferentes formas culturales comparten rasgos
comunes que conforman las características
principales de la cultura:
•Es social (supone un proceso que se crea y se
hereda colectivamente)

3. CONCEPTOS BASICOS
•Es plural (no es uniforme, sino que cada grupo y
cada época tiene formas de ser y de vivir propias)

4. CONCEPTOS BASICOS
•Es simbólica (el ser humano es el único animal
dotado de palabra –lo cual le permite comunicarse y
crear vínculos a través de símbolos abstractos–)

5. CONCEPTOS BASICOS
•Es aprendida (la adquisición de una cultura
requiere la educación de los hijos)

6. CONCEPTOS BASICOS
•Es histórica (el ser humano no comienza
desde cero cuando nace, sino que arranca de la
tradición como herencia comunitaria del pasado
actualizable en el presente)

7. CONCEPTOS BASICOS
“Las inclinaciones humanas más bellas y también las más
repugnantes no forman parte de una naturaleza fija y
biológicamente dada, sino que resultan del proceso social
creado por el hombre. Dicho en otras palabras, la sociedad no
ejerce sólo una función de represión –aunque no deja de
tenerla– sino que posee una función creadora. La naturaleza
del hombre, sus pasiones y angustias, son un producto
cultural; en realidad, el hombre mismo es la creación más
importante y la gesta más grande de este incesante esfuerzo
humano, el registro del cual llamamos historia.”
El miedo a la libertad
Erich Fromm

8. CONCEPTOS BASICOS
“Los integrantes de cada grupo étnico no solían poner en cuestión las
soluciones de su propia cultura y, en la escasa medida en que
tuvieron noticia de las otras, se trataba de una noticia vaga,
deformada y peyorativa. Erigiendo las soluciones culturales propias en
estandartes o modelos a partir de los cuales juzgaba a las otras
culturas, no es
que éstas resultasen infravaloradas e incluso ridiculizadas. En todo
caso,
autocomplacencia cultural…
Lo erróneo, grotesco, perverso y degenerado se daba entre los
otros. Esta actitud constituye el etnocentrismo…”
Filosofía de la Cultura
J. Mosterín

9. LAS CONDICIONANTES

10. LAS CONDICIONANTES
•Son
el conjunto de condiciones presentes en el
proceso de desarrollo cultural de los individuos,
grupos, colectivos, comunidades, naciones, países,
etc., que influyen positiva o negativamente en el
desarrollo cultural.

11. LAS CONDICIONANTES
Los factores mas importantes
son:
•La economía
•La organización social
•La ideología

12. LAS CONDICIONANTES
LA ECONOMÍA
•La economía vista como la forma en que la
comunidad se organiza para producir su riqueza:
qué y cuánto produce, cómo debe produce; cómo
se distribuye la riqueza entre los individuos de la
colectividad; cómo se compone la mano de obra,
los medios de producción y los objetos de trabajo.

13. LAS CONDICIONANTES
•En
relación con estos elementos surgen los
grandes sectores de la economía, se caracteriza la
producción, la distribución, el intercambio y el
consumo.

14. LAS CONDICIONANTES
LA POLÍTICA
•La estructura política sostiene los propósitos de
la clase dominante para con el resto del grupo
social.
•Estructura además las relaciones entre las clases,
las naciones, grupos sociales y cuya esencia consiste
en conquistar y mantener la hegemonía de la clase
dominante, mediante el empleo de los poderes
político, económico e ideológico.

15. LAS CONDICIONANTES
Todos estos factores y elementos interactúan entre
sí, siendo producidos y a su vez conformando a la
cultura

16. LAS CONDICIONANTES
LA GEOGRAFÍA
•La comunidad está ligada siempre a un contexto
geográfico, natural, independiente de su existencia.
•A partir de su apropiación por el hombre, define
circunstancias de tiempo, actividades laborales,
religiosas, artísticas, etc., por lo que se producen
sincretismos que se vuelven nuevas pautas
culturales características del lugar.

17. LAS CONDICIONANTES
LA HISTORIA
•La memoria histórica refuerza el sentimiento de
pertenencia y las ideas de lucha. Se conforma de un
conjunto de acontecimientos, hechos y saberes:
leyendas, costumbres, fiestas, canciones, mitos,
bailes populares, juegos tradicionales que
caracterizan la vida de la comunidad en su devenir
histórico .

18. LAS CONDICIONANTES
•En
ella, participan de una manera u otra todos
los habitantes, destacándose en el proceso aquellas
personalidades que por sus condiciones y actitudes
de vanguardia resultan líderes y promotores del
desarrollo de la comunidad.

19. LAS CONDICIONANTES
LA DEMOGRAFÍA
•La demografía caracteriza de una manera general
los aspectos cuantitativos y cualitativos de la
población: las características biotipológicas, la
composición étnica, la población total por edad y
sexo, distribución o asentamiento, densidad,
natalidad, mortalidad, esperanza de vida, emigración
e inmigración.
•Representa el universo humano, su crecimiento y
tendencias.

20. LAS CONDICIONANTES
LA EDUCACIÓN
•Es un fuerte mecanismo de enculturación.
Mediante la educación no solo se tiene acceso a
ciertos contenidos, sino a las formas y mecanismos
del aprendizaje, los cuales son ideológicamente
seleccionados y delimitados por la cultura
dominante.

21. LAS CONDICIONANTES
LA EDUCACIÓN
•Por ello es que, a pesar del nivel de conciencia
que se tiene sobre la adquisición cultural, la opción
política sobre el método utilizado marcará enormes
diferencias en las formas de percibir, entender y
actuar en el mundo.

22. LAS CONDICIONANTES
LA RELIGIÓN
La religión es un fenómeno social complejo, un
sistema de representaciones, sentimientos y ritos
religiosos específicos, y en la sociedad dividida en
clases, de instituciones religiosas también que
agrupan a los servidores profesionales del culto.

23. LAS CONDICIONANTES
El hecho religioso se presenta como una constante
en todos los pueblos con notas peculiares que lo
singularizan y estructuran su vida social.
La religión afecta en todo a la vida del hombre y,
por tanto, también a su dimensión social. Es más, el
Cristianismo y el Islam tienen una fuerte carga
social.

24. LAS CONDICIONANTES
EL ARTE
•Es un tipo específico de conciencia social y de
actividad humana, que refleja la realidad en forma de
imágenes artísticas y constituye un importantísimo
medio de asimilación estética del mundo.

25. LAS CONDICIONANTES
EL ARTE
•Es un intento de concebir al mundo como una de
las manifestaciones de la interacción del hombre
con su ambiente, como una de las formas de
arreglo entre el hombre y el mundo.

26. LAS CONDICIONANTES
LA CIENCIA
•La ciencia es una actividad social, es ante todo,
producción, difusión y aplicación de conocimientos,
se produce en el proceso de las relaciones humanas,
expresa la internalización de valores, creencias,
desarrollo de estilos de pensamiento y actuación.

27. LAS CONDICIONANTES
EL LENGUAJE
•Es el sistema de señales que desempeña las
funciones cognoscitiva y comunicativa en el proceso
de la actividad humana.
•Es un fenómeno social, surge en el curso del
desarrollo de la producción social y constituye su
aspecto necesario como medio de coordinación de
la actividad de los hombres y de cada individuo en
particular.

28. LAS CONDICIONANTES
•Permite
al hombre compartir sus experiencias
entre sí y transmitir complejos conocimientos a las
generaciones más jóvenes.
•El lenguaje ha hecho factible la acumulación de
cultura, desde los más sencillos inventarios de los
tiempos pasados hasta las vastas complejidades
técnicas sociales e ideológicas de la vida moderna.

29. LAS CONDICIONANTES
LAS COSTUMBRES
Son conductas repetidas que pasan de una
generación a otra, forman parte de un orden
establecido del grupo que la mayoría observa.

30. LAS CONDICIONANTES
Conforman el cuerpo normativo de referencia que
sirve para conducir las acciones entre un grupo y
otro, las costumbres, su trasfondo y simbología
muestran la orientación y motivos de la cultura, el
predominio de interés, la singularidad distintiva o
etos cultural.

31. LAS CONDICIONANTES
Las costumbres externan el trasfondo de los
valores y creencias de los grupos que gracias a la
tradición subsisten al paso del tiempo, no son
rígidas, cambian como consecuencia de la influencia
social y el progreso sin perder rigor, su esencia
funcional.

32. LAS CONDICIONANTES
LAS CREENCIAS
Constituyen los componentes más acabados de la
visión del mundo o concepción – origen del
universo y los dioses-, la antropogénesis- origen del
hombre- y la posición de éste después de la muerte;
se manifiestan a través de los mitos, cuentos y
leyendas que se expresan en el culto y rito.

33. LAS CONDICIONANTES
LAS TRADICIONES
Perduran en los pueblos por largos períodos de
tiempo fundamentalmente por su contenido
cultural. Son manifestaciones de la cultura que se
trasmiten en “un proceso de continuidad deliberada,
(…) constituyen una selección y reselección de
aquellos elementos significativos del pasado,
recibidos y recuperados, que representan no una
continuidad necesaria, sino deseada”

34. LAS CONDICIONANTES
Representan los valores que reciben las personas
de sus antecesores, que al ser seleccionados se
conservan, enriquecen y trasmiten. No son
resultado del saber académico, sino el caudal y
acervo de toda la vida material y espiritual de los
hombres que conforman un pueblo. Se colectivizan
y su esencia perdura en el tiempo a medida que las
nuevas generaciones las asumen y preservan.

35. FUENTES CONSULTADAS
•Abbagnano, Nicola (1998): Diccionario de Filosofía. Fondo de
Cultura Económica, México.
•San Martín Sala, Javier (1999): Teoría de la cultura. Editorial Síntesis,
España.
•Weber, Alfred (1998): Historia de la cultura. FCE, México.
•http://www.eumed.net/libros-gratis/2011c/985/factores%20culturales
%20y%20desarollo%20cultural.html consultado el 11 de febrero de
2014

36. FACTORES
CONDICIONANTES
DE LA CULTURA
Dr. Heriberto García Zamora
febrero de 2014