El documento discute tres teorías principales de aprendizaje - conductismo, cognitivismo y constructivismo - y luego introduce el conectivismo como una integración de estos conceptos y principios adicionales como la teoría del caos y la auto-organización. Explica que el aprendizaje ocurre en una variedad de ambientes y depende de la habilidad de discernir entre información relevante e irrelevante a medida que los conocimientos se vuelven obsoletos rápidamente.