El documento presenta un formato para la presentación de proyectos de innovación educativa. Este incluye 12 secciones que describen los datos generales de la institución, la denominación y justificación del proyecto, sus objetivos y metas, el marco teórico, la organización, programación de actividades, insumos, presupuesto, evaluación y sistematización. El formato busca que los proyectos presenten de manera ordenada y completa toda la información relevante para su correcta conceptualización, planificación, ejecución y evaluación.

1. FORMATO PARA PRESENTAR UN PROYECTO DE INNOVACION
I. DATOS GENERALES DE LA INSTITUCIÓN EDUCATIVA
POBLACIÓN BENEFICIADA
(Se debe detallar quienes serán beneficiarios del proyecto. Debe ser enunciado
de forma cualitativa y cuantitativa)
RESPONSABLES
(Identificar a los responsables de la elaboración y ejecución del Proyecto en
forma global : formadores, estudiantes, docentes de aula, alumnos, padres de
familia).
II. DENOMINACIÓN DEL PROYECTO
...............................................................................................
(Indicar con precisión el Título del Proyecto el cual deberá vincularse con el
problema y/o necesidad a resolver y con la innovación propuesta).
III.
JUSTIFICACIÓN
¿Por qué se realiza el proyecto?




IV.
Analizar la problemática circundante, desde diferentes puntos de vista
identificando las principales características y el marco socio
económico del ámbito donde se desarrollará el Proyecto.
Priorizar y seleccionar el problema que se atenderá mediante
alternativas de solución a través del proyecto.
Fundamentar la razón y/o motivación para ejecutar el proyecto.
Profundizar y explicitar el valor pedagógico del proyecto identificando:
o Los contenidos transversales que atenderá el Proyecto.
o Los cambios o innovaciones que generará el proyecto
o Los beneficiarios del proyecto.
o Las estrategias y los convenios que se firmarán para la puesta en
marcha del proyecto.
o Algunas consideraciones especiales y/o colaboraciones de otras
instituciones locales al Proyecto.
o La incidencia del proyecto con el desarrollo local.
o La capacidad y compromiso de la institución para suministrar los
insumos y el apoyo necesario para el funcionamiento exitoso del
proyecto y para asegurar la sostenibilidad de los resultados una
vez concluido el mismo.
OBJETIVOS
¿Para qué?
13

2. Definir lo que se espera lograr a través del proyecto en forma general y
específica, pensando en la factibilidad de su ejecución y su evaluación.
Incluir referencias sobre la duración, el lugar, la cantidad y los
beneficiarios.
Enunciar la situación que se prevé al finalizar el Proyecto.
Los objetivos o propósitos adecuadamente definidos son la clave para el
desarrollo del proyecto. La formulación incorrecta de los mismos es la
principal causa de errores en la concepción de los proyectos y está
directamente vinculada al fracaso de los mismos.




V.
METAS
¿Cuánto?
Las metas necesarias para cumplir con los objetivos, deben formularse
en forma cuantificable, indicando duración, cantidad y lugar.
Los resultados esperados son los bloques de construcción que, una vez
ensamblados, conducen al logro del propósito del proyecto. Se trata de
productos tangibles que el proyecto debe generar para alcanzar sus
objetivos. Todos los resultados esperados deben describirse de la manera
más concreta, verificable y evaluable.
VI.
MARCO TEORICO.
El marco teórico está constituido por los fundamentos teóricos que sirven
de sustento al proyecto de innovación. Debe estar en función a la
naturaleza. Es importante recordar que no se pretender desarrollar un
tratado sobre bases teóricas, pero si debe tener terminología básica que
responda a las intenciones del proyecto
VII.
ORGANIZACIÓN Y ADMINISTRACIÓN
¿Cómo nos organizaremos?
-
Elaborar una matriz considerando los objetivos, metas, actividades,
cronograma, responsables, roles, funciones, presupuesto y
financiamiento que dé una vista panorámica de lo que se va a trabajar.
En el cuadro siguiente, se muestra un formato para la matriz. Esta se
irá desarrollando de acuerdo al rubro que se vaya explicando.
Explicitar los objetivos y metas.
Precisar las actividades con su cronograma respectivo.
Identificar con nombre y apellido a los responsables estableciendo su
rol de: facilitador, administrador, coordinador, supervisor, monitor u
otro.
Describir las funciones de tal manera que se demuestre el trabajo
colaborativo y en equipo entre los agentes involucrados.
Precisar el presupuesto y financiamiento.
14

3. MATRIZ INTEGRADORA DEL PROYECTO
OBJETIVO
META
ACTIVIDADE
S
S
S
VIII.
RESPONSABL
ROLE
FUNCIONE
PRESUPUES
ES
S
S
TO
PROGRAMACIÓN DE ACTIVIDADES
-
IX.
CRONOGRAMA
Identificar las actividades y tareas sustantivas que se realizarán como
parte del proyecto para conseguir las metas y objetivos.
Indicar los responsables de cada actividad.
Elaborar el cronograma de las actividades.
Presentar esta programación en la parte que corresponda a la matriz
del proyecto
INSUMOS Y RECURSOS
Los insumos y recursos son la materia prima del proyecto y se refieren a
equipo, suministros, personal, entre otros. Incluya una lista de los insumos y
recursos que serán necesarios para cumplir con los objetivos en el siguiente
orden:
- Insumos y recursos que pueden ser suministrados por la institución.
- Insumos y recursos que pueden ser atendidos por otras instituciones
de la localidad.
- Insumos y recursos que tendrán que ser suministrados por el Proyecto
en mención.
X.
PRESUPUESTO PARA EJECUCIÓN DEL PROYECTO
El presupuesto como instrumento de previsión de los recursos materiales,
humanos, técnicos y financieros, permite concretar los objetivos y metas del
proyecto, de ahí la importancia de que esté correctamente formulado.
El proceso presupuestario incluye: programación, formulación, aprobación,
ejecución, control y evaluación. Está bajo responsabilidad del Director o
directora de la Institución educativa.
La formulación permite valorizar los ingresos y egresos. La aprobación por
consenso, determina su validez y objetividad.
XI.
EVALUACIÓN
15

4. En el perfil se presenta la propuesta de evaluación de los procesos y de
los resultados.
 Evaluación de metas y objetivos
 Evaluación del aspecto de innovación pedagógica
XII. ACTIVIDADES DE SISTEMATIZACIÓN DEL PROYECTO
Es indispensable programar el tiempo, los recursos y las estrategias
necesarias para sistematizar las actividades que dan lugar al producto.
- se debe presentar propuesta del “producto” o resultado del proyecto a
difundir.
- presentar estrategias para la difusión del proyecto, a nivel local,
regional y nacional.
- presentar propuesta que demuestre la sostenibilidad del proyecto, al
finalizar el mismo.
Contenido de la Propuesta Innovadora
-
DATOS GENERALES DE LA ESCUELA
DENOMINACIÓN DEL PROYECTO
JUSTIFICACIÓN
OBJETIVOS
METAS
MARCO TEORICO.
ORGANIZACIÓN Y ADMINISTRACIÓN
PROGRAMACIÓN DE ACTIVIDADES
-
INSUMOS Y RECURSOS
- PRESUPUESTO PARA EJECUCIÓN DEL PROYECTO
- EVALUACIÓN
Criterios de evaluación:
•
•
•
•
•
Innovación: Que provoque un cambio cualitativo, que promueva el
nuevo enfoque de cambio en la gestión curricular para mejorar el
proceso educativo.
Desarrollo: Que facilite el desarrollo de habilidades para el lenguaje y la
comunicación integral en el proceso educativo.
Pertinencia: Se sugiere que responda a las necesidades del contexto,
planteando soluciones concretas y creativas frente a los problemas.
Redacción: Coherencia, Claridad y orden en la formulación y
planteamiento del proyecto. Sostenible y replicable en el tiempo y
espacio del ámbito urbano marginal y rural.
Viabilidad. Qué es lo que posibilitará el desarrollo y sostenimiento del
proyecto.
16

5. FICHA DE EVALUACIÓN DEL PROYECTO
Criterios
Valoración
1
2
3
4
Comentario
5
Innovación
La propuesta es original y creativa
Orientado al mejoramiento de la
calidad educativa
Transforma la práctica docente
Responde a la demandas actuales
Desarrollo
Datos generales de la UE
Denominación del proyecto
Justificación
Objetivos
Metas
Marco teórico.
Organización y administración
Evaluación
Pertinencia
Responde al contexto
Responde a la coyuntura
17

6. Redacción
Muestra coherencia y ortografía
en la redacción
Viabilidad
Posible de ser ejecutado
TOTAL
18

7. Redacción
Muestra coherencia y ortografía
en la redacción
Viabilidad
Posible de ser ejecutado
TOTAL
18