Presentación que permite conocer el enfoque y los propositos de ciencias.

1. CIENCIAS

2. Articulación de los cursos
de Cienias.
Exploración y
conocimiento del mundo
Preescolar
Ciencias (
énfasis
Biología,
Física y
Química)
Secundaria
Ciencias Naturales
Primaria
Exploración
del
conocimiento
y la sociedad (
Primaria

3. PROPÓSITOS
 ESTIMULAR UNA FORMACIÓN CIENTÍFICA
BÁSICA, PARA QUE LOS ALUMNOS:
 Avancen en la comprensión de los fenómenos
naturales y los procesos tecnológicos
 Desarrollen habilidades de pensamiento
científico

4. … PROPÓSITOS
Valoren críticamente el impacto de la
ciencia y la tecnología
 Desarrollen relaciones afectivas,
solidarias y comprometidas, con
equidad y respeto para promover la
salud y el cuidado del ambiente

5. PERSPECTIVAS.
 Salud
 Ambiente
 Implicaciones CTS
 Ética
 Interculturalidad
 Historia de la ciencia
 Naturaleza de la ciencia.

6. ÁMBITOS QUE ORGANIZAN LOS
CURSOS
 La vida
 El ambiente y la salud
 Los materiales
 El cambio y las interacciones
 El conocimiento tecnológico
 El conocimiento científico

7. Secuencia de cursos de Ciencias
para educación secundaria
Ciencias I
(énfasis en Biología)
Ciencias II
(énfasis en Física)
Ciencias III
(énfasis en Química)

8. ORGANIZACIÓN DE LOS
CONTENIDOS
 Curso Ciencias I se
organizan en 5 Bloques
 Bloque: 3 temas, un
proyecto y la evaluación.
 Cada tema se subdivide en
un numero variable de
subtemas.
 En telesecundaria cada
subtema se trabaja como
secuencia de aprendizaje.

9. ENFOQUE FORMATIVO
 Los conceptos, habilidades y actitudes que
desde la perspectiva científica se desarrollan
a lo largo de los tres cursos de Ciencias
contribuyen a la consolidación de las
competencias para la vida y del perfil de
egreso de la educación básica.

10.  Se debe reconocer que se tiene un sentido útil
y práctico en diferentes contextos de su vida
diaria presente y futura: escolar, familiar y
cultural.
 Por lo tanto el enfoque es FORMATIVO