Este documento presenta un resumen de las principales corrientes económicas incluyendo: el mercantilismo, la escuela fisiocrática, la economía clásica, la economía marxista, la economía neoclásica y la economía keynesiana, describiendo para cada una el periodo histórico, los principales pensadores, el valor o riqueza central, la actividad principal, la relación con el estado y sus principales ideas y teorías.

1. Corrientes económicas
Economía
VictoriaGuadalupe SantillanCampos6°BT/M PreparatoriaN.4

2. SANTILLAN CAMPOSVICTORIA GUADALUPE6°B T/MPREPARATORIA N.4
Ideal/Corriente ¿Es escuela?
¿Por qué?
Espacio/Tiempo Personajes Valor o
Riqueza
Principal
Actividad
Relación con
el Estado
Principales
ideas o
Teorías
Mercantilismo No, porque no
coincidían en
tiempo.
Siglo XVI-XVIII En
Europa del
Occidente.
España,
Inglaterra,
Holanda,Franciae
Italia.
G. Maynes
J. Bodino
E. Misseldeen.
Metales
preciosos, oro,
plata
amonedada y
amonedables.
Comercio
exterior y la
industria
manufacturera.
Política-
económica
Nacionalista,
monopolio,
comercial y
economía
monetaria.
Ideal/Corriente ¿Esescuela?
¿Porqué?
Espacio/Tiempo Personajes Valoro
Riqueza
Principal
Actividad
Relacióncon
el Estado
Principales
ideaso
Teorías
Fisiócrata Si porque
Quesnayla
fundo.
Francia enel siglo
XVIII
Francisco
Quesnay
Turgot
Mirabeau
Condillac
Mercuer De La
Riviére
Naturaleza Agriculturay
productoneto
Fue un mal
innecesario
Dividenel
trabajoen dos
categorías:
productivoo
estéril,analizan
la circulación
del excedente
entere las
diversasclases
sociales.

3. SANTILLAN CAMPOSVICTORIA GUADALUPE6°B T/MPREPARATORIA N.4
Ideal/Corriente ¿Esescuela?
¿Porqué?
Espacio/Tiempo Personajes Valoro
Riqueza
Principal
Actividad
Relacióncon
el Estado
Principales
ideaso
Teorías
E. Clásica Si porque con
esoafirmamos
que se crea el
marco general
para el modelo
capitalista.
En Norteaméricay
Francia.
SigloXVIIIYXIX.
AdamSmith
DavidRicardo
RobertMalthus
El trabajo Libre comercio
o Mercado libre
y propiedad
privada.
Reanudad
impuestosylos
distribuyen.
La leynatural es
superiorala ley
humana.
La economía
estáregidapor
una “mano
invisible”
Ideal/Corriente ¿Esescuela?
¿Porqué?
Espacio/Tiempo Personajes Valoro
Riqueza
Principal
Actividad
Relaciónconel
Estado
Principales
ideaso
Teorías
E. Marxista Si porque se
basó enla
escuelaclásica
perocon
modificaciones.
SigloXIX-XX
En Alemaniae
Inglaterra.
Carl Marx
FedericoEngels
VladimirIlich
Lenin
Valor-Trabajo Distribucióny
producciónde
bienes.
Relación
comunistaen
donde losbienes
son distribuidos
equitativamente.
Evolucióny
avances
científicos.
Teoría
Marxista,
critica del
capitalismo,
realidadsocial.

4. SANTILLAN CAMPOSVICTORIA GUADALUPE6°B T/MPREPARATORIA N.4
Ideal/Corriente ¿Esescuela?
¿Porqué?
Espacio/Tiempo Personajes Valoro
Riqueza
Principal
Actividad
Relacióncon
el Estado
Principales
ideaso
Teorías
E. Neoclásica Si porque tiene
una estructura
esaescuela.
Escuela
psicológica,
escuela
Cambrige y
escuela
matemática.
Europa sigloXIX-
XX
WilliamStanley
AlfredMarshall
Carl Menger
LeonWalras
IrvingFisher
Se basaba enla
utilidady
escasez.
Aumentode la
economíapor
su producción.
Competencia
perfecta.
Debe de
intervenir
mínimamente o
no debe.
Teoría subjetiva
del valor, teoría
de formación
de precios
(oferta,
demanda),
teoría del
equilibrio
económico
general.
Ideal/Corriente ¿Esescuela?
¿Porqué?
Espacio/Tiempo Personajes Valoro
Riqueza
Principal
Actividad
Relacióncon
el Estado
Principales
ideaso
Teorías
E. Keynesiana No porque es
una teoría.
Gran Bretaña
SigloXX
Maynar Keynes
R.F Harrod
Aumentode
inversióny
empleo
general.
Empresay
mercado.
Interviene
siempre parala
regularización
de empresay
mercado.
Teoría macro-
económica,
leyes
monetariasy
fiscalesyteoría
plenoempleo.