Este documento describe las metodologías y técnicas para desarrollar la creatividad en los estudiantes. Sugiere que los profesores deben proporcionar materiales estimulantes, aceptar nuevas ideas de forma flexible, y crear un ambiente de confianza y colaboración. También recomienda varias técnicas grupales como el brainstorming y el arte de hacer preguntas para motivar a los estudiantes y estimular su pensamiento creativo.

1. Mashup by
Ramiro Aduviri Velasco
ravsirius@gmail.com
La Paz -Bolivia

2. La Metodología
La metodología adecuada para desarrollar la creatividad
debe ser aquella basada en un aprendizaje por
descubrimiento.
La actitud del profesor debe favorecer la creatividad.

3. 1. EL PROFESOR QUE FAVORECE
LA CREATIVIDAD DEBE:
 Proporcionar materiales que inciten la imaginación.
 Actuar bajo una dirección no autoritaria.
 Ser flexible para aceptar y estimular las nuevas ideas
 Facilitarles recursos que enriquezcan la fantasía.
 Dar tiempo para pensar, no atosigar con ocupaciones formales.
 Animar a expresar las ideas
 Elogiar las creaciones. Dando importancia a lo que hacen
 Corregir y valorar sin crear desánimo.

4. 1. EL PROFESOR QUE FAVORECE
LA CREATIVIDAD DEBE:
 Estimular y motivar al juego, el mejor ambientador para la
creatividad espontanea.
 Dar directrices y orientaciones claras, antes y durante la tarea.
 Despertar la curiosidad y el afán de búsqueda.
 Estimular los procesos intelectuales creativos.
 Crear entornos estimulantes.
 Mostrar que son importantes para él.
 Organizar en grupos de trabajo ofrece nuevas posibilidades creativas.

5. 2. ENTORNOS O AMBIENTES
ADECUADOS PARA LA CREATIVIDAD
 Crear un ambiente lúdico, de confianza, colaboración y respeto.
 Disponer de distintos espacios o distribuir el espacio en rincones
 Decorar abundantemente los espacios con trabajos realizados por los alumnos.
 Realizar visitas, paseos, actividades en la red,...
 Tener la opción de utilizar espacios abiertos.
 Disponer de multitud de materiales.

6. Técnicas para desarrollar
la creatividad

7. 1. Técnicas grupales
Brainstorming (Torbellino de ideas).
Esta técnica tiene tres grandes reglas:
1. No se rechaza ni censura ninguna idea, por
absurda o extraña que parezca.
2. Escuchar a los demás, para añadir, mejorar sus
ideas, sin entrar en críticas.
3. Proceder sin detenerse en discusiones ni
largas explicaciones.

8. 2. El arte de preguntar
Las preguntas deben ser motivadoras.
Preguntas que le permitan conocer los
intereses del grupo.
Debe guiar al alumnado indicando
pistas, empujando por caminos que
levanten nuevas ideas y hacer caer en la
cuenta de que en la experiencia de cada
uno y del grupo hay nuevos caminos
desde los que aportar soluciones.

9. 3. Síntesis creativa
La síntesis equivale a potenciar la habilidad
para integrar materiales o informaciones
dispersas a fin de alcanzar unidades de
sentido superior.

10. 4. «Check-List» o lista para comprobar
Es una técnica derivada de la del arte de preguntar, en
ella se formulan las preguntas más oportunas para poder
descubrir cuanto nos interese de alguna realidad.

11. 5. La ideogramacion
Consiste en representar gráficamente las ideas relevantes
de un texto u obra.
Tiene gran utilidad como
técnica de estudio que
fomenta al tiempo aptitudes
creativas.
Su práctica capacita al alumno en el análisis-síntesis,
estructuración y transformación creativa.

12. 6. Análisis funcional
Es una técnica de ideación creativa consistente en describir
un problema, planteamiento y objeto atendiendo a sus
diferentes funciones con el fin de encontrar la solución o
mejorarlo.
La pregunta que nos
introduce en la técnica es:
¿para qué sirve?

13. Evaluación
Para evaluar si el desarrollo de nuestra propuesta a logrado
lo que nos proponíamos, lo haremos observando los
productos que elaboran nuestros alumnos.
Para ello, seguiremos una serie de criterios que servirán
como referentes:
• La originalidad
• La eficacia
• Utilidad
• Parsimonia
• Elaboración

14. Conclusión
El desarrollo de la creatividad en un ambiente rico y estimulante
fomenta:
• La Motivación.
• La capacidad crítica y curiosidad intelectual.
• El desarrollo de un buen auto concepto y
auto estima.
• Desarrollo de actitudes positivas.
• Etc...