El documento evalúa el desempeño de un profesor en lograr las metas de aprendizaje de sus estudiantes. Describe que el profesor debe reflexionar sobre cómo se cumplieron los objetivos de una clase y si los estudiantes comprendieron, y cómo su enseñanza afectó el resultado. Luego, el profesor debe autoevaluar su efectividad en lograr resultados y si fue clave para el aprendizaje de los estudiantes. Finalmente, propone mejorar orientando a los estudiantes sobre la importancia del sueño.

1. Criterio D_1: EL profesor o profesora evalúa el grado en que se alcanzaron
las metas de aprendizaje.
Descripción del desempeño
Dentro de este desempeño es donde el profesor debe tener la capacidad de
reflexionar y analizar el trabajo que realizó en el aula después de una clase,
debe ser capaz de averiguar cómo se cumplieron los objetivos propuestos,
si los estudiantes comprendieron o no, y como su acción como profesor
determinó lo que sucedió en la clase.
Este análisis le permitirá al profesor evaluar los logros y las falencias de su
trabajo.
Fortalezas y debilidades:
En cuanto al logro del OA podemos decir que este se cumplió, puesto que
los estudiantes lograron comparar mediantes mapas e imágenes, paisajes
de su región con paisajes de américa, esto les permitió apropiarse del
concepto de adaptación, debido a que comprendieron que una familia que
se encuentra viviendo en la zona norte, no puede construir la casa del
mismo material si es que se fuesen a vivir al extremo sur de ese mismo
país, por un sinfín de factores que ellos mismos fueron descubriendo.
Para poder comprobar si todos y cada uno de los estudiantes había logrado
dicho aprendizaje, aplicamos una pequeña actividad que nos permitió,
verificar que el OA había sido cumplido.
Acciones para mejorar:
Si bien no tuvimos complicaciones dentro del cumplimiento del OA, nunca
esta demás ir reforzando cada actividad o planificación, en ese caso, para
una próxima clase debemos procurar realizar actividades más lúdicas,
cambiando el medio de como verificar si todos y cada uno de los
estudiantes entendieron no se base en una simple actividad poco dinámica.

2. Criterio D_2: El futuro profesor o profesora Auto-evalúa su eficacia en el
logro de resultados
Descripción del desempeño:
Dentro de este desempeño el profesor debe saber autoevaluarse,
mencionando la eficacia y si fue un elemento clave para el aprendizaje de
los estudiantes.
Fortalezas y debilidades:
A pesar de que era un curso que estaba integrado por un gran
número de estudiantes, lo cual nos generaba algunas dificultades en cuanto
al requerimiento o uso de alguna material o recurso tecnológico, fuimos
eficientes al momento de solucionarlo logrando así que este no fuese un
impedimento en el proceso de enseñanza aprendizaje en nuestros
estudiantes. Fuimos tomando cada dificultad que se nos presentaba como
parte de un desafío dentro del aula existía una estudiante que no estaba
diagnosticada, pero era evidente que presentaba problemas de lenguaje, es
por esto que él fue uno de los grandes desafíos, puesto que era muy tímido,
es por esto que fuimos guiándolo durante cada una de las clases para que
él también se sintiera parte del curso y participara.
Fuimos un elemento clave tanto para ella como para los demás
estudiantes, nos dimos cuenta de lo importante que es que los estudiantes
tenga un buen profesor frente de ellos, ya que somos su ejemplo y modelo
a seguir. También nos dimos cuenta de los distintos materiales y estrategias
que podíamos ir utilizando con cada uno de ellos, ya que no para todos era
eficaz el mismo método de enseñanza.
Acciones para mejorar:
Algunas de las acciones a mejorar en cuanto a nuestros alumnos es el
orientarlos con lo importante que son los horarios de sueños, ya que varios
estudiantes mencionaron que ellos dormían tarde, o porque se quedaban
viendo alguna película o simplemente jugando el computador, notándoseles
al día siguientes desconcentrados, desmotivados y poco participes en la
sala de clases y esto debido a la falta de sueño.