Este documento presenta un cuadro comparativo de las características, requerimientos técnicos, aplicaciones didácticas, ventajas, desventajas y habilidades que desarrolla el e-learning, b-learning, aprendizaje sincrónico, asincrónico, autodirigido, tutorizado y móvil. Describe las diferencias entre estos métodos de enseñanza en línea y ofrece información sobre sus componentes clave.

1. CUADRO COMPARATIVO
E-LERNING
CARACTERISTICAS
B-LERNING
SINCRONICO
ASINCRONICO
AUTO
FORMACION
E-LERNING
TUTURIZADO
MOVILE
LERNING
Desaparecen
las barreras
espaciotemporales.
Formación
flexible.
El alumno es el
centro de los
procesos de
enseñanzaaprendizaje.
El profesor,
transmisor de
contenidos a un
tutor que
orienta.
Contenidos
actualizados
Comunicación
constante .
Diversidad en
cuanto a las
técnicas y
metodologías
de enseñanza.
actividades
presenciales
sincrónicas .
actividades en
línea
sincrónicas.
actividades en
línea
asincrónicas.
Orientado a la
comunidad.
una serie de
rasgos que la
hacen peculiar y
que
habitualmente
no están
presentes en la
comunicación
presencial.
Es independie
nte del lugar.
Es temporalm
ente
dependiente.
Es independie
nte del lugar.
Es temporalm
ente
independiente.
La
comunicación
tiene en lugar en
grupo o
individual.
se vincula
con el
desarrollo de
una sociedad
cognitiva,
donde el sujeto
deberá ser
capaz de
tomar la
iniciativa y ser
el gestor de su
propia
formación
permanente.
asume por sí
mismo las
tareas de
enseñanza
habitualmente
desarrolladas
por terceros.
El
aprendizaje
guiado es el
que se sirve de
un tutor o
facilitar.
Learning
guiado
individual
Learning
guiado en
grupo o
comunidad
(colaborativo)
pueden hacer
más tareas
mejor y más
rápido que los
tradicionales.
Maneja un
enfoque
constructivo y
no social
esta diseñado
para ser
bidireccional,
interactivo y
personalizado.

2. E-LERNING
REQUERIMIENTOS
TECNICOS
B-LERNING
Implementaci
ón de red
Dispositivo
móvil que
Utilización de
una Información
WAN con
conectividad a
soporte la
robustez red
informática .
plataformas
que respalde los
Establecer un
programa
educativas
contenidos
temáticos
adecuado y
formulado a
tratar.
un espacio
especialmente
para el Y el
empleo de físico
grupal.
Uso de las
tecnologías de
comunicación e
informática
como
complemento a
la clase
presencial.
disposición
una lap top o un
PDA y acceso a
Internet.
SINCRONICO
Computadora
Conexión a
Internet
Software con
soporte para
videoconferen
cias
Software y
navegador
actualizados
ASINCRONICO
AUTO
FORMACION
E-LERNING
TUTURIZADO
MOVILE
LERNING
Computadora
Conexión a
Internet
Dispositivos
de entrada
como: webcam,
micrófono,
audífonos.
Correo
electrónico
Computadora
con software
actualizado
Computadora
Conexión a
Internet
Dispositivos
de entrada
como: webcam,
micrófono,
audífonos.
Que el
dispositivo móvil
tenga el
hardware
necesario para
soportar las
aplicaciones
didácticas
Dispositivo
portátil con
conexión a
internet
El dispositivo
portátil deberá
tener una
plataforma o
sistema
operativo
compatible con
las aplicaciones
didácticas.
Java ME
Android
Windows
Phone

3. E-LERNING
APLICACIONES
DIDACTICAS
B-LERNING
SINCRONICO
ASINCRONICO
AUTO
FORMACION
E-LERNING
TUTURIZADO
MOVILE
LERNING
Estrategias de
ensayo.
Estrategias de
elaboración de
trabajos.
Trabajar en
equipo
Estrategias de
organización
Moodle
Aplicación libre
GNU.
The
LiveManual
Project.
Amadeus.
Adobe
Connect
Elluminate
Correo
electrónico
servicio de
news
vídeo ondemand
Foros para
comentar
Foros de
internet
Busuu
Clientes de
correo
electrónico
Videotutoriale
s
Moodle
Sharepoint
Learning Kit de
Microsoft
E-ducativa
LCMS
Khan Academy
DotToDot
numbers &
letters
Tangram
Pepi Bath
BigBlueButton

4. E-LERNING
VENTAJAS
B-LERNING
SINCRONICO
ASINCRONICO
AUTO
FORMACION
E-LERNING
TUTURIZADO
MOVILE
LERNING
Permite a los
estudiantes
trabajar y
aprender a su
propio ritmo, sin
las restricciones
de tiempo
inflexibles del
aprendizaje
tradicional.
acceso a
materiales de
aprendizaje en
cualquier
momento,
tienen la
flexibilidad de
programar en
torno a sus
familias,
trabajos y
otras actividade
s.
Los
estudiantes
pueden
aprender desde
cualquier parte
del mundo.
Aumentan el
interés de los
alumnos.
Promueve el
pensamiento
crítico.
Favorece la
adquisición de
destrezas
sociales.
promueve la
comunicación,
Promueve la
coordinación,
Promueve y
favorece la
interacción.
Mejora el
logro
académico.
Fuerza a los
estudiantes a
ser más
explícitos con
otros en sus:
Intenciones,
Metas, Planes y
Entendimiento
de la tarea.
La CS aporta
libertad
respecto a las
restricciones
de espacios.
Todas las
conversacione
s interacciones
que se
produzcan
pueden ser
almacenadas y
recuperadas en
los sistemas
que soportan
este tipo de
comunicación.
Facilita la
participación
de personas,
con culturas
diferentes, que
se encuentran
en diferentes
partes del
mundo.
Toda la
información que
se envía al foro
queda
guardada, de
manera que se
puede recurrir a
ella en cualquier
momento.
Es un medio
muy adecuado
para fomentar la
comunicación y
el dialogo.
Se pueden
crear tantos
foros como
tema de debate
surgidos.
Avanzar a
ritmo y
posibilidades
personales.
Ajustarse a las
necesidades de
cada estudiante.
Proponer
material variado.
Estimular los
actos de auto
aprendizaje.
Propiciar la
actitud de
investigación,
creativa y
amena.
Un pluralismo
de estrategias
metodológicas.
Desarrollar las
perspectivas
cognitivo afectivas.
Potenciar el
entusiasmo por
el aprendizaje.
Facilita una
mayor
participación y
constancia de
los participantes
Desarrolla una
sensación de
responsabilidad
por el
desempeño de
los demás
participantes
Contribuye a
lograr menores
índices de
deserción
Aprendizaje
anytime &
anywhere.
Tecnología
más barata.
Mayor
accesibilidad.
Mayor
portabilidad y
funcionalidad.
Aprendizaje
colaborativo.

5. •Lectura online
E-LERNING
DESVENTAJAS
B-LERNING
SINCRONICO
ASINCRONICO
AUTO
FORMACION
E-LERNING
TUTURIZADO
MOVILE
LERNING
la autodisciplina que
requiere.
la tecnología
involucrada.
La falta de
interacción
entre el
profesor y el
alumno es otro
inconveniente.
Riesgo en
primeras
experiencias.
Curva de
aprendizaje
variable de
aplicaciones
colaborativa.
usencia de
expresiones
físicas al no
haber
interacción
personal.
Tecnología
imperfecta:
dificulta su uso
por lentitud y
sistemas.
Lectura
online
Problemas
sincrónicos:
difícil seguir la
pista del
progreso de
una
conversación.
Problemas
en la
moderación.
Si no están
bien
organizados
pueden resultar
confuso y de ese
modo
obstaculizar la
participación de
los alumnos.
El tutor no se
puede
asegurarse de
que los
mensajes
enviados sean
leídos por parte
de los alumnos.
Si no se tiene
una gran
automotivación
, tiende a
fracasar.
Existe una
grandísima
cantidad de
información y
no toda es
confiable
El tutor no
está presente
como fuente
informativa.
No se
desarrollan
habilidades
sociales
Esta sujeto al
tiempo del tutor
El alumno se
hace cargo de su
aprendizaje
El profesor
decide el ritmo
del aprendizaje
Existen pocas
aplicaciones
educativas.
Dificultades o
imposibilidad de
instalar y usar
determinado
software.

6. E-LERNING
HABILIDADES
QUE
DESARROLLA
B-LERNING
SINCRONICO
ASINCRONICO
AUTO
FORMACION
E-LERNING
TUTURIZADO
MOVILE
LERNING
Estar
altamente
motivados.
Ser
independientes.
Tener
habilidades para
administrar su
tiempo y
organizarse.
Poder
adaptarse a
ambientes de
estudio nuevos.
pensamiento
crítico.
Flexibilidad.
Optimización
pedagógica.
Pensamiento
critico.
Habilidades
sociales.
Responsabili
dad
Habilidades de
interpretación
Una
responsabilidad
más alta
Habilidades de
auto aprendizaje
Automotivación
Adaptarse a
nuevas formas
de estudios
Habilidad para
aprovechar
todos los
recursos
tecnológicos
disponibles
Organización
de tiempo
Habilidad de
autoestudio
Mayor uso de
la tecnología
Destreza en la
aplicación de las
diferentes
tecnologías y
funciones que
ofrecen los
dispositivos
móviles
Habilidades
lógicas y de
razonamiento
Una gran
habilidad de
interpretación y
construcción de
ideas